[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]一堂班会课的收获[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]黄冈市英山一中[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]胡福军[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]梁岗老师曾经采用作画的方法解决了寝室几个同学的矛盾,让人听起来倍觉神奇和羡慕。恰好这几天碰到我班寝室也有两个同学因小事发生口角,我想我能否借用下呢?[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]正在策划中,学校要求要进行一次全校班会课比赛活动,这让我觉得可以一举两得。于是我毫不犹豫拟定了一个以《怎样预防和解决学生之间矛盾》为主题的班会活动方案。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班会先介绍了引起矛盾的可能原因以及矛盾可能会产生的影响,重点是后面怎么预防矛盾的产生和怎么解决已经产生的矛盾。其中在预防阶段,采用了让一个寝室四个男孩集体作画的方案,让他们以树、屋、人为主体进行作画。在试验之前我自己对作图的暗示作用抱着怀疑态度,殊不知作画完毕,结合网上搜查的相关理论对照还真有点灵验。比如发生矛盾的这两个孩子都不约而同画了烟囱,而画烟囱表示内心有压力需要出气筒;一个画了篱笆,表示内心防御感比较强,一个画的人物没有耳朵,表示逆反心理比较强,结合他们平时的表现对照分析,还真是那么回事呢![/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]我针对各人的作画对照理论结合实际进行分析,找出了一些产生矛盾的原因,一个学生因为成绩差点,心情经常郁闷,别人的一些言语不小心就会刺痛他敏感的神经,因此容易引发矛盾。因为分析比较到位,学生们听着听着,不自觉低下了脑袋,也就慢慢知道了自己的不足,明白了自己做得不妥的地方,内心这时就有些反应了,有反应就得引导他们化解矛盾了。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]俗话说[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]“冤家宜解不宜结”,适时解决矛盾才是关键。根据他们的作画,提示他们是因为平时都比较自私,只想着自己,相互关心过少。我让他们继续作画,用实际行动来表明他们将要怎样相互关心。结果他们画出了连接四家房子的公路,为保证安全十字路口还画上了红绿灯,还想到了其他的室友喜欢打篮球,便画上了篮球场;有的喜欢上网,还画上了网吧;有的喜欢购物,便画上了超市;有的喜欢钓鱼,便画上了鱼塘;有的喜欢游泳,便画上了游泳池;有的擦去了象征隔阂的篱笆和围墙……。画着画着,教室里弥漫着一片温馨。学生们心在慢慢靠拢,相互之间透露着原谅和包容,渴望着被理解和被接纳。一切来的那么自然,作画在用一种静静的方式感化着每个学生。心灵的交流固然是种境界,但还是缺少了一吐为快的那种豪爽。接下来同学们的相互倾诉、谈感想、表达歉意和愿望把班会推向高潮。他们都在为自己平时的不注意而导致的不和谐表示歉意,希望以后和睦相处……。一时间,教室真情涌动,全然没有了男子汉平日的大大咧咧,一切矛盾都在“对不起”、“请不要计较”、“我会改正”等真诚话语中化解。在拥抱、凝视、合影等环节后,伴随着歌声《不经风雨怎见彩虹》结束了班会。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班会是成功的,达到了我想要的效果。也获得了评委的一致好评,荣获一等奖,奖金[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]200[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]元。当我向同学们宣布这个消息时,同学们欢呼雀跃,极大增强了他们的荣誉感和成就感。但我并没有让同学们的“幸福感”就此终止。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]我的策划是合理的,但同学们的参与却是最关键的。我想让同学们记住班会的过程,记住班会的意义,我想用一个纪念品来纪念这次成功的班会。于是我用[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]200[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]元奖金给学生买一个篮球和一个排球送给他们。同学们可开心了。而我也把这堂班会课的价值尽量发挥到了最大,心里也装满了沉甸甸的幸福。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/P] |