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    老班的日常生活
    十年后的今天,我申请再做班主任。很多人觉得我疯了,也有人觉得我傻了![P]走自己的路,让别人去说吧!虽累,我快乐![/P][P]守着这个大家都不看好的班级快一个月了,班级运行慢慢步入正轨了,我也终于有机会坐下来,喘口气,梳理一下这些天来发生的事情,写写随笔了。[/P][P]欢迎同在一线的友友批评指正![/P][P]我手写我心,越写越快乐!
    [P]
    [/P][/P]
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      兵法云:知己知彼,百战不殆。[P]我认为,当班主任带班亦是如此。班主任要了解每一个学生,这样才能走近学生、走进学生。[/P][P]何谓了解?除了了解他的姓名、特长外,还要了解他的家庭,他的教养模式,他的人际圈子……[/P][P]作为班主任,当你感觉很困惑不知道该如何办时,试问,你了解学生吗?你了解班级吗?如果你的回答是肯定的,你一定不会为班级管理和学生的事感觉棘手![/P][P]所以,作为老班,“了解”是你工作开始的第一步![/P]
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        [P][FACE=宋体][SIZE=12px]凌云班[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]——壮志凌云  豪气冲天[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
        [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我们班有名字啦!——“凌云班”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]这是孩子们自己起的![/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]大家都很喜欢这个豪气的名字[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
        [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]酝酿了三天,班长拿来11个创意班名,有几个的确很好:英才班、壮志班、恒志班……我想最后的决定权还是应该交给孩子们,于是在班里举手表决![/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]有个同学临时提议:“凌云班”,举手赞同的超过了50人,以压倒性选票胜出!同学们兴高采烈,我也很高兴![/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]接下来,我会去设计班徽图案!多设计几个,再让他们选![/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]这不是胡搞,是在给全班学生树立一个“精神图腾”,增强集体凝聚力!今后的日子里,所有人都会记得自己是凌云班的一员,我们都壮志凌云,我们要努力拼搏![/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]加油!亲爱的(9)85班孩子们![/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]老班爱你们![/SIZE][/FACE][/P]
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        • 晨曦中的陈锡
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          [QUOTE][b]下面引用由[@刘文静]发表的内容:[/b]

          凌云班 ——壮志凌云  豪气冲天   我们班有名字啦!——“凌云班” 这是孩子们自己起的! 大家都很喜欢这个豪气的名字   酝酿了三天,班长拿来11个创意班名,有几个的确很好:英才班、壮志班、恒志班…...[/QUOTE]
          [P]这样的班名,赋予班级非一般的意义,真好![/P]
          本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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            [SIZE=4]了解学生;深入了解学生,便于走心,便于入心[/SIZE][P][SIZE=4]爱之、用心做,才会才能品味到其内在的甘甜,向您致敬![/SIZE][/P]
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              感谢关注!您的话给了我很大的鼓舞!
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                [QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容:[/b]

                了解学生;深入了解学生,便于走心,便于入心 爱之、用心做,才会才能品味到其内在的甘甜,向您致敬![/QUOTE]
                [P]感谢关注!有了您的鼓励,我会更加努力![/P]
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                  “凌云班”里,没有特别调皮的学生,却有两个费心宝:小黄和“奥利奥”。[P]小黄爸妈离异后,妈妈离开了,爸爸又犯事进监狱了,他跟爷爷奶奶生活,爷爷脑血栓后遗症不能劳动,奶奶有腿疾……他的学习习惯非常不好,成绩可想而知……[/P][P]“奥利奥”家里有个小商店,妈妈涂着红红的嘴唇,经常在朋友圈发对口型唱歌的视频。而[SIZE=9pt]“奥利奥”每天在教室里是听不懂老师讲课内容的。严厉老师的课堂,他会发呆,宽容老师的课堂,他就会扭头和后排的小黄讲小话。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]刚开学,我新任班主任,他们有些忌惮,勉强应付着课内作业,[/SIZE][SIZE=9pt]周末家庭作业他们是不做的,问起来,都说不会做。[/SIZE][SIZE=9pt]二十多天过去了,师生间慢慢熟悉了,小黄在课堂上睡觉,奥利奥课间和同学打闹,上课铃响了,还不知道停下来……[/SIZE][SIZE=9pt]我把他俩叫出来谈了好几次了,效果并不好![/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]我用什么方法来转变这两个孩子呢?苦苦思索中……[/SIZE][/P][P]早晨上班的路上,我车里播着李镇西老师的文章,他让“后进生给自己找优点”的做法,一下子吸引了我,我也可以让班里这俩孩子这么做啊![/P][P]到校后,我就分别把他们叫了出来,先问问晨读任务完成了多少,然后就提出了我的要求:给自己找优点。不着急立刻说,回去后仔细思考、仔细找,然后用张纸记下来,写够10个就来找我……[/P][P]他们听到我的话时,眼睛里是流露出疑惑的表情的,大概上学八年来,从没有老师给他布置这样的任务吧![/P][P]整个上午都在忙碌中度过了,午饭后的自习课,我去值班,班里的大多孩子自觉性很强,都在写作业,没人说闲话。我又把小黄和奥利奥分别叫出来,问他们想到几条优点了,他们眉头紧皱,不知道该如何回答。我继续问,我看到,你上周的家庭作业没完成?他俩都是点头的,这周的呢?小黄说,我写了,但是有很多不会的。“很好,比上周进步了很多!”小黄很惊讶!我继续鼓励,我见你上课认真听老师讲课了……“我没睡觉!”我的话还没说完就被小黄抢白了!“太棒了!这又是进步!找到你的优点了!”小黄的眼睛里这次真的有光了![/P][P]把奥利奥叫出来的时候,他笑眯眯的,这孩子一直这样的,微笑的神情下是一颗什么都不会的大脑袋。我依然用“周末作业进步法”来激励他,效果不错!小奥给自己补了一条优点:“老师,我今天上课没扭头说话,我认真听课了!”他的语气里有明显的自豪感。“太棒了!”我的声音里夹着惊喜,“给你点赞!回去继续坚持找优点!”[/P][P]这节午自习,教室里没有杂音,经过这20多天的守候,孩子们的好习惯已经养成了!从13:15到13:45是午休时间,我有点头痛,那是缺觉的后果。我趴在讲桌上打了个盹,13:35醒了,抬头望向教室后面,有且只有两个孩子没午睡,写作业呢,是小黄和小奥![/P][P]他们专注的神情使我的视线渐渐模糊了!这是转变的开始吗?[/P][P]今后我会持续关注这俩孩子![/P][P]
                  [/P][P]
                  [/P][P][SIZE=9pt]
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                    李然系列[P]开学第2天,我就认识了李然,因为,她参予了一起打架事件![/P][P]点完名后,周主任问:李然是哪班的?[/P][P]我班的,带着疑惑我回答。[/P][P]她参与了一场打架,你叫她现在到我办公室里来。站在一旁的刘老师告诉我她的信息:[/P][P]父母离异……不爱学习……经常和女混混在一起……[/P][P]我边听着他的叙述,边脑补李然的情况。看来,她是我班里最有挑战性的一个女生了。我需要见见她的妈妈,多了解一些她的信息吧![/P][P]
                    [/P]
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                      [SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@刘文静]发表的内容:[/SIZE][/b]

                      [SIZE=9pt]“凌云班”里,没有特别调皮的学生,却有两个费心宝:小黄和“奥利奥”。 小黄爸妈离异后,妈妈离开了,爸爸又犯事进监狱了,他跟爷爷奶奶生活,爷爷脑血栓后遗症不能劳动,奶奶有腿疾……他的学习习惯非常不好,成...[/QUOTE][/SIZE]
                      [P][SIZE=4]好点子!孩子的转变是最好的证明![/SIZE][/P][P][SIZE=4]优点点燃是开锁的好钥匙,接下来对比引导、新措施激励等,还要细而紧的许多工作![/SIZE][/P]
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                        小黄系列1[P]让小黄找优点4天了,我每天都要利用一个课间叫他出来问问,[SIZE=9pt]最初他是很积极的[/SIZE][SIZE=9pt]。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]可是,昨天早上晨读,我发现他又在座位上犯迷糊了。我很生气,忍住气,把他叫了出来。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]“黄**,你能告诉我,你平时是几点睡觉吗?”[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]“9点多”他每次面对我的时候,都站的笔直,看着他虔诚的神态,我心里有说不出的怜惜。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]“你没骗我吧?睡得不晚,怎么大早上的晨读就在犯困?”我直视他的眼睛,他也看着我,眼珠没有思考时的转动,我相信他的话是真的。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]可能真的是因为基础太差,对学习没有太多的兴趣,拿起课本就犯困吧![/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]但是,我还是想多方面找找原因,只有深入了解他,了解他在家的生活情况、日常交往,真正走进他的内心,触动他,激起他的上进心,才能真正转化他吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]我又问出他还有个上初三的哥哥,他说不知道哥哥几点睡觉。或许,找到他哥哥,和大小黄谈谈,能有收获!我只好用“身处逆境也要自强”之类的道理先激励一下他。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]于松峰老师说的没错,转化一个学生,后期“细而紧的工作”还有很多。我觉得,很有必要[/SIZE][SIZE=9pt]见见他家大人了。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]我决定找个时间去他家家访了![/SIZE][/P]
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                          李然系列--2[P]李然的妈妈来学校,我见到她的第一眼感觉,她是个很精神、很利索的中年妇女。[/P][P]我没想把谈话的时间拖得太长,大约15分钟吧。[/P][P]快速的自我介绍后,我把准备好的7个问题逐一提出来:[/P][P]李然上下学谁接送?平时跟谁生活?晚上能不能自主完成作业?玩不玩手机?她平时和哪些人一起玩?……[/P][P]我的问题才问了3个,她妈妈就看透了我的意思,吧啦吧啦说了很多李然的信息,听得我插不上嘴,我甚至都疑惑,是不是我告知她来学校一趟,她把我可能问的问题,提前预设好,并准备好答案了?[/P][P]谈话很顺利,我听到的都是令我很满意的答案——跟妈妈生活,手机开学初就被没收了,没让她和陆某某在一起继续玩……[/P][P]我提前设想的种种要求也用不上了,她妈妈的话里已经给出我很满意的回复了。[/P][P]送走李然妈妈,我既高兴又担心。如果她妈妈话里提到的都能做到,李然肯定有改变,可我担心我和她妈妈的这次谈话如果被她提前“套路”了,会有效果吗?[/P][P]我利用一个课间,找出李然,告诉她见过她妈妈了。先赞扬她妈妈的精干,为了她付出许多,又鼓励她努力学习……[/P][P]接下来的几天,我静静的观察,李然真的在变,无论是课上听讲、还是作业完成情况都很好。美中不足的是,这丫头卫生习惯不好,她妈怕她饿着,每天都带好几包,有奶还有饮料,她喝完后的空盒子常掉在地上……零食补的多,饭就不好好吃了。这个小毛病不能直接堵,我得想个好办法,让她自己发现自己的问题,主动改正才行![/P][P]9月30号,最后一节课是班会,上完课就要放假了,孩子们都很兴奋。我在班会上给孩子们发“表扬单”——类似于奖状的,对这一周孩子的表现的小结,拿回家要家长签字再带回来存档的。[/P][P]李然改变很多,征得班级里大部分同学的认同后,李然拿到了“进步星”的表扬单。放学后我在楼梯口遇见她,粉红的表扬单在她手里捏着,没放进包里,她见到我时有点不好意思的笑了笑,我也冲她微笑,我们擦肩而过时,恍惚间我听到一种低低的微笑的声音。[/P][P]我准备假期回来后,乘胜追击,再给李然打一剂“加强针”……呵呵[/P]
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