[P][ALIGN=center][FACE=Times new roman][SIZE=16pt]让艾滋病患者做教师,请慎行[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]江苏省建湖县沿河中心小学胥加洲 [FACE=楷体_GB2312]224713 qq827376158[/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]最近,[/SIZE][/FACE][FACE=Times new roman][SIZE=12pt]广东省教育厅在新修订的《广东省教师资格申请人员体格检查标准》中删除了“艾滋病不合格”条款。对此,笔者先不论这是否妥当,而是先谈谈教师这一职业。不可否认,教师职业很特殊,它不仅关系着教师本身,更关系着千家万户。因此,特殊人员从事教师职业,必须符合两个条件。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=12pt]一是自身安全系数。相对而言,艾滋病患者自身安全系数较低,虽然从医学上来验证,艾滋病患者仅仅只有血液、性交以及母婴等三种传播途径,日常生活中不传染。但是不要忘了,假如艾滋病患者在讲台上突然发病,那么对于单位来说,是工伤还是其他?对于学生来说,是不是又要耽误一学期呢?这是其一。其二,艾滋病患者还有血液传播途径,假如学生或者艾滋病患者发生意外伤害,造成流血事件,那么需要不需要去救治?其三,假如这艾滋病患者因自身原因,心理不太健康,一旦对学生造成伤害,那极有可能造成另一个艾滋病患者。综合三点,艾滋病患者自身安全系数较低,让他们去做教师,这对于学生来说极不公平,更不安全。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=12pt]二是学生接受程度。教师职业是双向的,不仅仅考虑其自身安全,更应该考虑到学生接受程度。在如今谈“艾”色变的时代,加入有一艾滋病患者走上讲台,那么可以想象第二天这个班级学生就会跑光了,又或者第二天校长室门被家长堵。这又如何正常开展工作?即便不如此,那些做艾滋病患者的学生和家长,也整天生活在惶恐之中。也有可能,出于对艾滋病患者个人隐私的考虑,学校其他师生不知道病情;但这对于其他师生却不公平,甚至很有可能在发生紧急情况时却因为这儿耽误救治。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]总之,无论是出于艾滋病患者个人安全考虑,还是从社会接受程度来看,不经过具体听证,科学操作,而草率地删除掉“艾滋病不合格”这一条例,表面上看是消除艾滋病患者这一职业歧视,实际上却是对其他师生权利的藐视。针对当前社会,教育主管部门要真正地帮助艾滋病患者,不是着急去消除条例,而是积极宣传,让社会先接受艾滋病患者,进而才有可能让他们进入教师这一特殊职业。否则,极有可能好心办了坏事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE] [/P][P] [/P][P][/P][P] [/P][P][/P]