[P][ALIGN=center][FACE=Times new roman][SIZE=16pt]让艾滋病患者做教师，请慎行[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]江苏省建湖县沿河中心小学胥加洲 [FACE=楷体_GB2312]224713 qq827376158[/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]最近，[/SIZE][/FACE][FACE=Times new roman][SIZE=12pt]广东省教育厅在新修订的《广东省教师资格申请人员体格检查标准》中删除了“艾滋病不合格”条款。对此，笔者先不论这是否妥当，而是先谈谈教师这一职业。不可否认，教师职业很特殊，它不仅关系着教师本身，更关系着千家万户。因此，特殊人员从事教师职业，必须符合两个条件。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=12pt]一是自身安全系数。相对而言，艾滋病患者自身安全系数较低，虽然从医学上来验证，艾滋病患者仅仅只有血液、性交以及母婴等三种传播途径，日常生活中不传染。但是不要忘了，假如艾滋病患者在讲台上突然发病，那么对于单位来说，是工伤还是其他？对于学生来说，是不是又要耽误一学期呢？这是其一。其二，艾滋病患者还有血液传播途径，假如学生或者艾滋病患者发生意外伤害，造成流血事件，那么需要不需要去救治？其三，假如这艾滋病患者因自身原因，心理不太健康，一旦对学生造成伤害，那极有可能造成另一个艾滋病患者。综合三点，艾滋病患者自身安全系数较低，让他们去做教师，这对于学生来说极不公平，更不安全。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman][SIZE=12pt]二是学生接受程度。教师职业是双向的，不仅仅考虑其自身安全，更应该考虑到学生接受程度。在如今谈“艾”色变的时代，加入有一艾滋病患者走上讲台，那么可以想象第二天这个班级学生就会跑光了，又或者第二天校长室门被家长堵。这又如何正常开展工作？即便不如此，那些做艾滋病患者的学生和家长，也整天生活在惶恐之中。也有可能，出于对艾滋病患者个人隐私的考虑，学校其他师生不知道病情；但这对于其他师生却不公平，甚至很有可能在发生紧急情况时却因为这儿耽误救治。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]总之，无论是出于艾滋病患者个人安全考虑，还是从社会接受程度来看，不经过具体听证，科学操作，而草率地删除掉“艾滋病不合格”这一条例，表面上看是消除艾滋病患者这一职业歧视，实际上却是对其他师生权利的藐视。针对当前社会，教育主管部门要真正地帮助艾滋病患者，不是着急去消除条例，而是积极宣传，让社会先接受艾滋病患者，进而才有可能让他们进入教师这一特殊职业。否则，极有可能好心办了坏事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE] [/P][P] [/P][P][/P][P] [/P][P][/P]