[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡 (k12[/SIZE][/FACE]班风小论坛)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]一位学习勤奋但成绩却起伏不定的高三女生[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]那天在高三12[/SIZE][/FACE]月的月考成绩出来后，我收到了班上女生婉发过来的一条短信：“老师，我最近的成绩越来越差，我学得好辛苦啊，是不是因为我平时问得太少？高考怎么办？我觉得非常对不起爸妈，我每次考差了，他们只是安慰我又不骂我，我真是不知怎么办？”[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]婉是班上一位学习非常勤奋刻苦而且懂事的女生，但是她之前的学习基础及思维能力很一般，而且性格腼腆的她平时极少主动请教同学及老师，从而导致学习上的疑难问题总是一知半解，成绩也起伏不定，这次月考成绩就非常糟糕，在全级里退步了80[/SIZE][/FACE]名。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]针对她的具体情况，我马上在手机上给予她这样的回复：“你说得很对，勤奋的你是缺乏了讨论，只有多和同学讨论，多问老师，才能让思维更活跃，对知识点理解得更深入。不怕，还有时间，以后你主动一些问老师即可，在化学方面，我会找机会多问你的。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]在接下来的日子里，我每隔一段时间都会主动找到婉，和她讨论化学方面的疑难问题，逐渐地，她也开始主动找我进行讨论了，有了化学这科好的开始，对于其它科目，婉也开始主动找同学及老师进行讨论了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]为了给婉一个更全面的学习指导，那天我找到婉，针对她的具体情况，对她进行了更具体的学习引导。对于文科包括英语和语文，我建议她平时坚持多做题然后再总结熟记；对于理科的数学及物理化学生物，我建议她平时一定要认真做好预习，保证上课的时候带着疑问进行学习，提升上课的效率，课后依然不懂的知识必须通过问同学或者老师进行解决，保证每堂课的知识都能得到消化和吸收。对于我的以上建议，婉表示一定要尽力做好。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]残酷的高三备考依然在紧张进行中，对于像婉这种性格内向勤奋学习的学生，我会继续定期主动找到她们进行辅导和引导。愿婉能找到正确的学习方向，取得理想的成绩。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384[/SIZE][/FACE]： [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]这样的学生会不会很注意“勤奋”而忽略了勤奋的效果？因为她周围的人可能比较重视她的勤奋。她会考虑到和观众有所交代和附和别人的需要而不是按照学习之道来安排。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]比如说她没有真正消化知识，可能包括没有预习好，上课没有听好，后边作业没有认真到位没有复习好都可能出问题，而未必只有仅仅是因为没有讨论一个原因，你定为一个原因是有风险的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我当时在无从指导的时候，我就给我一个亲戚的孩子的指导是：你把你的成绩观换一下，你的任务就是寻找你的问题，你把所有的问题解决了，从理论上说你就考一百分。所以你的学习任务不是考多少分，作业做对了多少，而是你找到多少的问题，然后解决了多少的问题，这样学生对低分就不会焦虑反而有成就感。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我这个亲戚通过这样的方法，成绩进步很快，从年段倒数几名升到年段前几十名还是一百多名，每一个学期进步一百多名。但具体是不是这个方法起最重要的作用，没有验证过。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]您参考。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5]王晓春读后： [/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5]     [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b2bd5]这种孩子需要的是具体的学科诊断和帮助。陈锡老师做得不错，海蓝蓝老师的策略非常聪明。把她的注意力集中到各学科具体问题的分析上来，什么勤奋呀，对得起对不起家长呀，都不要去想，估计就能有进步。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b2bd5][FACE=宋体][SIZE=14pt]               [/SIZE][/FACE]2016[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]，1[/SIZE][/COLOR][/FACE]，18[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/b]

学生的学习更多时候是曲线的，我们应该充分理解孩子成长时的复杂性，不要企图一劳永逸，毕其功于一役的想法毫无价值。要关注学生心灵的变化，不断地给予他们帮助，使他们认识到：相对于成绩自我的坚持更加重要，这是...[/QUOTE]
多谢指导。

谢谢王老师及海蓝蓝老师的指导。