家访非常必要，但贵在针对性。

家访的目的是为了更好的了解一个学生，从而有针对性的做工作。对于有些心里上有阴影的学生，有必要做个家访。当然了对于那些成绩进步特别明显的和成绩比较突出的，也可以以送喜报的新式去家访，这样一方面让家人觉着风光，同时对学生也是一种莫大的鼓励。

家访是要做的，既要集中家访，主要宜在起始年级初，在对学生有了一定的了解之后，再集中时间和精力进行一次全员性的家访，我认为还是很有意义的，当然这需要很多的精力。后期主要可以进行有针对性的家访，并且以电话交流，约见家长作为有益的补充。对于学校统一的做法，实际上是学校宣传的一种手段，主要用意还是在于扩大学校的影响，削弱了班主任的主动权。

我以前也家访过一个，也是一个沉迷网络而想缀学的孩子，也是外来打工子女，住的条件很差，但也是没劝回来。

虽然现在有很多种和家长交流的方式，但是家访仍是一种不可或缺的家校联系的方式。 作为一名教师，要掌握家访的时间和技巧，提高家访的针对性和有效性。家访可以解决一些个性的东西，比如个别学生的问题，就没有必要在班级里面去说，单个交流的效果更好。今年的寒假，我就走访了几个不同类型的学生家庭，收到了意想不到的效果。

肯定要，但需要方法．

家访的尴尬
虽然今天已经开学了，可是班上的小谢还是没有到学校上课，早晨的时候，我叫另一个学生到小谢家看看，可这个学生中午生病了，当然这个消息晚上放学的时候才知道。儿子今天晚上被我揍了一顿，到同学家去问数字，去了好长时间，也没有回家，我有点着急，现在的孩子真的有点教育不得了，在找儿子的时候，我看到了小谢，我喊他，他居然没有理睬我，我只得先找儿子，回到家，儿子已经回来了，我看着儿子做完作业，和他商量，我想去家访一下，儿子倒也爽快地答应了。
我骑上自行车，直奔小谢家，凭着上次的印象，我很快找到了小谢家，我没有进屋，家里只有他姐姐和妈妈，他姐姐曾经是我的学生，我和她交流并不困难，但是她的妈妈只是满嘴的脏话，有的不堪入耳，我只能忍受，后来我知道在这段时间里面，小谢经常夜里回家，身上也没有太多的御寒衣物，真是有点惨！我没有多说什么，只是一再叮嘱他的姐姐明天一定要小谢到学校上课。
踏着朦胧夜色，顶着阵阵寒意，我骑着车，我不知道小谢明天会来上课吗？如果不来，我明天还要来，相信小谢一定会知道我的苦心的，苍天保佑。

 12月20日下午，是我校开展两个走进的日子。我们按照学校的布置，沿着事先定好的家访的路线，对我自己班级的学生进行了家访，虽然接触是短暂的，但是却了解到很多学生背后的故事，家访不仅仅让我了解了学生，让我在了解中深受感动，更重要的是我意识到自己肩上的担子和责任。

走访，寻找想象中的感动。时间：14：35   地点：纪雪莹家。

第一个走访的是小纪的家，小纪的父母刚刚离异，这是一个单亲的家庭。听前任班主任说她的家里很脏，我笑了笑。走到小纪的家门口，迎接我的是两只可爱的小狗，小纪忙打开门，屋里的光线确实很暗，但是首先映入我眼帘的却是一面贴满奖状的墙壁，说真的，这里没有豪华的装饰，没有五彩的灯光，一切都是那么的自然，那么的和谐，同时又是那么的扣人心弦、撼人心扉。我伫立好久，甚至连小纪的妈妈和我打招呼都没有听见，应该原谅我的过错，站在这儿我能不思考吗？能不激动吗？小纪的妈妈说这是家中唯一可以和别人提起有点自豪的东西。说到这，小纪的妈妈不好意思的低下了头。我笑着对小纪和她的母亲说：“真的，我很羡慕你们啊！你们是真正的精神富有的人啊！”在这样的家庭里，虽不富庶，却也祥和，这是给对孩子的幸福吧！至少我是这样理解的。

时间：15：00地点：水上人家。第二个走访的是李彩霞。这是一个水上人家。在我的印象中，好久没有到船上来过了，新鲜与好奇一股脑让我登上了那艘大船。迎接我的是一位妇女，我以为是李的母亲，谁知竟是她的舅母。女主人热情地把我迎进屋，我一看，真的是豪华无比啊！学生说的真不错呀！这要感谢党的富民政策啊！小李的舅母给我讲了小李的故事，我听着听着，眼里噙满了泪水，有时我还大声地责怪小李，你的基础怎么这么差呀？而小李从不和我争辩。今天我终于明白了，其实孩子已经很不简单了，至少说已付出了辛勤的汗水，当然这里面也浸透着她舅母的心血。我满怀崇敬之情望着这位朴素的农村妇女，瞬间在我的记忆中定格成永恒，主题是伟大。

15：30地点：小谢家。告别水上人家，我又来到迎江新村，说是新村，其实这里已没有多少土生土长的老住户了，取而代之的是南腔北调的外来打工人员。小谢早早的打开门，站在门口等着我。说起他，可是全校知名的人物，今年学校重新分班的时候，几乎没有一个老师希望他留在自己的班级里，我也是没有办法的办法收下了他。今天，我是怀揣着一份憧憬，带着一点希望，还有一种无奈走进了小谢的家。房子不大，隔成了好几间，显然是想提高实用的程度。在小谢的卧室，我能明显的感觉到小谢的不自在和局促不安，今天可是老师第一次登门家访啊！而且是他的班主任。我示意小谢坐下，好缓解他紧张的心情。他说开水是昨天的，我说没关系。很不巧，家长不在家，我只能和小谢面对面的交流了，我教他叠被子，整理小书架，我用手摸了摸床上的垫被，关切地问小谢是不是感觉到有点冷。小谢此时就站在我的身边，我能感觉到他的惊讶，没有一个老师不谈学习的，而我却偏偏没有这样去做。因为我知道，身教重于言教，也许此时的教育就是不说话，只要一个眼神、一个手势，或者我们亲身去做一些，再或者是我们的坦然一笑，孩子们会从中学到很多，理解很多吧！可能这就是教育的理想境界。

收获，意料之外的感动。

家访的当天，学生在自己的日记里写下了自己的感受。第二天，我读着学生的日记，感到自己的心灵再次受到洗礼，受到感动。小李写道：“…….刚开始，我以为老师会把我在学校里调皮捣蛋的事告诉家长，可是老师却换了一个角度，是的，还是老师理解我啊！虽然我的成绩还不是很理想，但是我知道应该怎样去努力了……看着老师离去的背影，我下定决心现在要好好学习，长大了回报社会、老师。”（是啊！老师和家长的心愿是一样的，就是希望你们能够抓住今天这么美好的时光，多学点知识）。小周写道：“老师会不会来呢？我想不可能吧！我家离学校这么远，老师怎么会来呢？就算是来了，也到不了我家，这边正在修桥。尽管如此，我还是盼望着老师能来。让他看看我整理得干干净净、整整齐齐的小书架，看看我的写字台和我的小床…………我盼望着，盼望着，希望听到有人叫我一声………….我在盼望中等待，……………”（小周,你不会失望的，老师也知道你们那儿正在修桥，今天晚上，你在家等着老师一定去，我保证）。小焦写道：“我家在仪征，老师肯定不会来，我好羡慕那些有老师家访的学生啊！他们是这个世界上最幸福的人了。我真想把家搬过去，我也有老师家访了，我会告诉所有的人，我的班主任来了。”（我知道你是多么希望老师能来家访啊！不过，老师已和你的爷爷通过电话了，和他交换了意见，我要提醒你，学习可要加油。）张孟说：“每次老师要家访的时候，我都盼望着老师能来，哪怕是说的坏话也好呀！尽管我不希望老师说坏话，但是我多么希望老师来啊！哪怕只有一分钟也行。我就知足了………从小学一年级到现在，没有老师来过，您说要用电话，这也是第一个这样想的老师，虽然和直接的不同，我也很满意………”（读完张孟的日记，我的眼眶湿润了，我为我没有安排好家访的行程而愧疚，我为孩子这小小的要求得不到满足而愧疚，一分钟，虽然可以做很多事，但你可知道这一分钟可以满足一个学生六年来的心愿啊！）

家访之路，倾听花开的声音。

读完学生的日记，我的心情始终处在一种激动中，甚至是难以言表。听着同事们在议论着昨天的家访，有人说这样的活动应该每个月搞一次。真的，这是真话，这是老师的心声，我们的老师太需要这样和学生以及家长进行零距离的接触，是的，这样的活动有效果，这样的活动可以拉近老师与学生之间的距离。当然，我们也没有必要一定要在家访的日子里才去，能不能先定个计划，利用自己可以利用的时间，走出校门，走进家庭，走进自己的学生和家长，来听一听，来看一看，也许，我们会有很大的收获。

花开虽无声，却是花香袭人；花开也有声，那就是我们要有倾听的耳朵。你和我，都来听一听吧！

也许是经过了一个寒假，当小谢站在我的跟前的时候，大家显然都有点局促不安，是有点儿陌生了？还是有点儿距离了？反正都有吧！这种感觉有点怪怪的，午后的阳光显得很强烈，有点刺眼，小谢背朝太阳，脸是黑黑的，确实是瘦了，和其他学生也不一样，谈话就在这样一种不太和谐的气氛中进行着。我不知道小谢是真的听进去了，还是在应付我，头一直在点，看上去有点机械，我觉得有点无奈的感觉，他是我的学生，我有教育的责任，他有享受教育的权利，可是，我不敢往下想，难怪有人说5+2=0，过去我总是在嘲笑这个公式的始作俑者，现在我终于理解了，看着站在一边的家长，话到嘴边只好又咽了下去，我拍拍小谢的肩膀，说：“快，要上音乐课了，快去。”在我的催促下，小谢一溜烟跑了，只留下家长和我站在那儿，没有了孩子站在跟前，我们的话题自然就宽松了许多，我很自然的和家长交流了相关问题的看法，虽然我没有直接批评，但是我可以清晰地感觉到家长这次是受到了教育，也许这是一个老师第一次在和他交流这样的话题，但是在孩子的面前，我还是帮助他挽回了应有的面子。

    送走家长，很快就下课了，我来到教室，把小谢叫到教室的外面，询问了上节课的情况，其他学生说表现很好。我有点儿欣喜，朝小谢那儿望了又望，不过小谢还是低着头，我看不到他的眼睛，更看不到他的心了，但是我很高兴，今天终于全班都到齐了，还有什么比看到自己的学生在学习更高兴的呢？昨天那个空着的座位不空了，好像我的心也踏实了许多。

    放学前，我讲了一些注意事项，让全班同学欢迎小谢到校上课，掌声是热烈的、真诚的、激动的。对，小谢，你肯定不能选择退学，因为这里的老师想念你，同学想念你，六（2）班就是你的家，我们与你手拉手、肩并肩，风雨同舟，风雨兼程。

不需要家访了，我们有了家校陆路通了

我认为不管什么时候，家访都有必要。当然要有针对性，也可以采取电子邮件、发短信的方式，必要时约家长来学校或亲自到学生家里去一趟。对于现在的留守生来说，找准时机和家长面对面谈效果要好一些。

家访有其优势所在，但是要有契机，并不是所有的家访都有效果的。