不过话说回来，《班主任之友》绝对是全国管理类刊物的龙头老大，这个不能否认！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]琴来琴往[/U]发表的内容：[/B]

期待能听到更对老师关于《班主任之友》的不同见解。[/QUOTE]
[/P][P]那我就说一句：本期名家文章太多，这个不能成为宗旨！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]liucheng0515[/U]发表的内容：[/B]

你们越为名师辩解，我心里越不踏实！[/QUOTE]
深度支持！！！

首先感谢贵刊能将本人的拙思刊登，也祝贺上榜的朋友！其次，有一事询问：样刊会什么时候到达？

[SIZE=3]我是《班》刊的老相识了，很爱这本杂志。碰巧了，一年能在上面发篇稿子。一年不发稿子可以，但一月不读《班》刊不行。我一般是光练不投，觉得拿出门去了才投。
我这样想：哪期上有我的稿子，我很高兴，因为我写了一篇好的稿子；哪期上没我的稿子，十分正常，因为我没能写出好的稿子让杂志发，我同样很高兴的是，读到很多比我写的好得多的文章。以后我也努力争取写出那样好的来！[/SIZE]

     我觉得名师的文章，的确有他的过人之处。过人之处有三。
     一、有思想的高度。
     有思想的高度，为才有工作行为的高度。因为许多事情想清楚了，才能做好！这就我们通常所说的“三思而后行”。名师的文章至少教会我们深入思考问题，灵活看待教育问题。
     二、有行动的指导。
     虽然名师的文章，没有特别具体、放之四海皆准的做法，但给我们提供了解决问题的角度或正确方向。如果我们对这一点能正确理解，我们就会少走弯路，少犯明显的错误！
     三、有精彩的表达。
     思想谁都有，办法谁都有，表达能力谁都有，但要做到精彩表达不容易。而名家在这方面做得比较好。把自己所想所思，都能够精彩的表达出来，不仅让人们感受到思想的魅力，也能让人体验力透纸背的语言表达艺术。
    当然名家的文章和一般人的一样，有时候是的理论的表述多，具体的做法少。事实上，名家的文章和我们一般人的文章都是一半事实的感悟和一半理想的期待表达（理想的期待表达是我对一种措施、想法实施后的一般将来完成是表达）建构的。而一般人的文章具体做法多一些，理论探究少些。最后，我要说的是做名师也好，做普通师也好，只要自己的措施适合自己的班级就好，只要自己的文章给同行一点点启示就更好。

有多少人的留言是发至肺腑的呢？

我是新来的，请大家多关照。祝贺上封面和上榜的各位老师！

努力吧，名师都不是自封的。那是口碑。
不信有名师的人估计自己也成不了名师啊。

努力吧，名师都不是自封的。那是口碑。
不信有名师的人估计自己也成不了名师啊。
一定努力！信名师，不一定一定要成为名师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]朱氏方圆[/U]发表的内容：[/B]

努力吧，名师都不是自封的。那是口碑。
不信有名师的人估计自己也成不了名师啊。[/QUOTE]
关键是现在的名师真正“名”的又有多少哈？名副其实的又有多少？沽名钓誉的又有多少？名师像商品一样被打造、宣传、造势，商业化气息过浓，“名师”名号在现阶段已是诟病百出啊！比起旧时蔡元培、陶行知等名家，现在的名师算得了什么？从某个角度上讲，不要迷信名师，名师只是个传说！