[P][P]卷首语[/P][P]1　　先照亮自己　/　吴　非[/P][P]专题研讨[/P][P]班主任与心理学[/P][P]6　　班主任应该学习心理学[/P][P]　　　　　班主任要做学生心灵成长的导师　/　吴增强[/P][P]7　　班主任要懂心理学[/P][P]　　　　心理健康教育政策，班主任怎么看？　/　袁章奎[/P][P]10　班主任能懂心理学[/P][P]　　　　懂“心理辅导”的班主任不等于专职心理辅导教师　/　蒋玉燕[/P][P] [/P][P]14　说理，舌尖上的舞蹈——用心来说服孩子[/P][P]15　破解说理的常见障碍[/P][P]　　　　良言与废话　/　朱红霞[/P][P]16　　　让孩子相信自己　/　许　凤[/P][P]18　　　用学生的语言说理　/　杨文纪[/P][P]20　　　又找到一把钥匙　/　刘建桥[/P][P]21　　　老师，你这不是在教育我　/　郑蓓蓓[/P][P]22　　　跳出人生的低谷　/　朱佳娴[/P][P]24　提升说理的能力素养[/P][P]　　　　给小学生说理要讲究儿童心理学　/　吴丽华[/P][P]26　　　把握中学生心理有效说理　/　朱丽君[/P][P]28　　　同理心：师生交往的基本能力和修养　/　周红五[/P][P] [/P][P]31　让心灵的壁垒慢慢消融——用情来唤醒孩子[/P][P]32　情能动人的心理学秘密[/P][P]　　　　老师来给我当妈妈了　/　孙　婧[/P][P]35　以情动人的教育秘诀[/P][P]　　　　“一夜间，我们突然懂事了”　/　王丽霞[/P][P]36　　　让学生和“宝宝”一起成长　/　李小芬[/P][P]37　　　等待冰融　/　王明明[/P][P]　　　　替学生道歉　/　史　峰[/P][P]39　　　罚自己跑操　/　党林倩　席延飞[/P][P]　　　　一“立”千钧的启示　/　张坤东[/P][P]41　　　我和113宿舍男生们的故事　/　司正霞[/P][P]42　　　我与花友　/　李爱春[/P][P]43　　　别样温柔伴我行　/　徐　静[/P][P]44　　　一份特别的成长档案　/　沈　磊[/P][P]45　名师支招[/P][P]　　　　让学生感动　/　万　玮[/P][P]46　　　教师要“重情”　/　迟毓凯[/P][P] [/P][P]49　塑造学生良好行为——用奖惩来改变他[/P][P]50　我拿什么奖励你[/P][P]　　　　“你的画可以卖钱了”　/　何玉霞[/P][P]51　　　物质奖励的利与弊　/　盛文斌[/P][P]52　　　敌不过同伴的夸　/　余　利[/P][P]　　　　隐蔽意图，因人施方　/　李立彬[/P][P]53　　　给你一个荣誉称号　/　管建刚[/P][P]54　　　尴尬的奖励　/　高　杰[/P][P]　　　　让奖励更具吸引力　/　谢清敏[/P][P]55　　　管电扇的好学生　/　林琼媛[/P][P]　　　　运用活动性强化有讲究　/　邓公明[/P][P]56　　　科学评估，及时调整　/　赵丽琴[/P][P]57　惩戒，还是我们的应为[/P][P]　　　　我是草包？！　/　付　玲[/P][P]58　　　让学生在自我反思中改变　/　向　莉[/P][P]59　　　难忘那冰冷的眼神　/　李艳妮[/P][P]　　　　“策划”请家长　/　关承华[/P][P]60　　　请家长“五考虑”　/　李进成[/P][P]61　　　我的温情惩戒　/　徐柳亚[/P][P]63　　　让学生心服口服地接受惩罚　/　钟　杰[/P][P]66　　　变罚为奖　/　李方能[/P][P]67　　　惩罚，不能是单一的教育手段　/　王　堇[/P][P]68　　　惩戒方式与对象的综合考量　/　赵丽琴[/P][P] [/P][P]69　榜样的力量是有条件的——有效榜样教育的心理策略[/P][P]70　和自己差不多的榜样[/P][P]71　　　身边榜样教育的必要步骤和心理依据　/　蔡云雪[/P][P]74　作为优秀典型的榜样[/P][P]　　　　用榜样引领班级　/　栾丽丽[/P][P]76　　　树立榜样，还要教给方法　/　尚春梅[/P][P]77　　　点燃梦想的来信　/　魏　华[/P][P]79　榜样化的偶像[/P][P]　　　　偶像变榜样，教育不一样　/　卢声怡[/P][P] [/P][P]81　群体有动力——让集体来帮助他[/P][P]82　成功？失败？——把脉心理选择良方[/P][P]　　　　集体的爱没能挽留他　/　丁九阳[/P][P]84　　　一个都不能少　/　代建勇[/P][P]87　　　“麻烦生”的优点会　/　王丽华[/P][P]88　　　“民主选举伤了我”　/　张国东[/P][P]　　　　一场专属于他的班会课　/　谢　英[/P][P]89　　　活用“群体极化”　/　郭武松[/P][P]90　　　让群体认同他　/　陈志娥[/P][P]92　　　创意画的妙处　/　安明星[/P][P]93　　　被集体排斥的孩子　/　王　菲[/P][P]94　　　歪打正着的杯葛行动　/　沈智俊[/P][P]97　　　一次评比敲响了警钟　/　林惠娜[/P][P]98　　　神奇的魔法棒　/　韩远远[/P][P]　　　　小组的约定　/　张　宏[/P][P]100　　　杰的故事　/　王丽娜[/P][P]101　　　老师，我不干了　/　邵　巧[/P][P]103　　　我能回家吗　/　王丽华[/P][P]104　　　红与黑　/　吕俊群[/P][P]105　　　想起了雷梦佳　/　邹正明[/P][P]106　　　如何为“集体决议”扬长避短　/　李　迪[/P][P]109　共生？独立？——良好关系决定成败[/P][P]　　　　和谐不仅仅是种结果　/　彭敦运[/P][P]113　　　让班集体教育更走“心”　/　陶春芳[/P][P]117　　　集体教育行为的心理学审视　/　李宏亮[/P][P] [/P][P]121  班主任这样学用心理学[/P][P]122　班主任学用心理学之误区[/P][P]　　　　不要把心理学复杂化或简单化　/　王丽琴[/P][P]124　班主任学用心理学之建议[/P][P]　　　　心理学帮我改变自己　/　代佳琦[/P][P]126　　　班主任如何学心理学　/　管延华[/P][P]128　　　班主任学习心理学的思路和方法　/　苏　林[/P][P][upload=5889,0]140708中学版封面_副本.jpg[/upload][upload=5890,0]140708小学版封面_副本.jpg[/upload][/P][/P]

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[P]祝贺大家，向大家学习！[/P][P]祝贺张国东老师，祝贺吕俊群老师！！[/P]

效率真高，静等享受阅读

[P]恭喜大家，期待拜读[/P]