卷首语
教室的幸福,该从何而来?/朱永新………………………………………1
专题研讨
我的班级最亮眼——特色班级创建路径的实践探索
● 什么是特色班级?
特色班级:一个班一群人的特色成长/朱建…………………………7
● 特色班级构建抓手
▲ 依据班情发展生成班级特色
正面管教转“乱”为“活” 成就特色班级/谌璐………………11
有关系、有生活、有收获
——以特色体验活动,改善班级微生态/齐崇………………15
聚是一团“火”,散是满天“星”
——星火208班成长记/杨芳芳…………………………………21
借力评价,量化进步,阳光班级/赵晨晨……………………………23
围绕特长打造特色/陈涛……………………………………………25
一半烟火,一半诗意/陈德兵…………………………………………27
我班学生有“工资”
——从班规着手建设“自主幸福”班/李迪…………………30
在自律中自在成长
——理化“男儿班”我是这样经营的/樊晓薇…………………34
建设一个“去中心化”的班级/陈宇………………………………40
▲ 发挥学科专长建设班级特色
心理特色班养成记/董 欣 吴立华………………………………44
一位语文老师和她的“文久班”/李林姝……………………………49
政治老师的友善班是这样炼成的/孔令根……………………………51
“数”韵芬芳,数你不同/刘逸晴……………………………………55
利用历史视角,涵养班级特质
——我的特色班级养成记/来平………………………………57
“音”你而来,为爱而“乐”
——音乐谱就的班主任手记/朴善玉……………………………59
转角遇到爱——建设科技特色班/李威……………………………61
以文润匠,拾级而上——电梯班能武也能文/黄梦婷………………64
▲ 班主任个性魅力促长班级特色
从个性特色起步,因势利导,顺势而为/邢奇志……………………68
育人随形,让个性成就鲜活蓬勃的个性/林翠琳……………………71
试论班主任个性与班级特色之逻辑关系/许俊霞……………………74
● 特色班级展示平台
▲ 特色环境布置
环境布置赢第一
——基于班级特色建设的环境布置实践/宋赢赢………………80
打造洁馨教室 共建幸福班级
——我在班级特色环境布置中的实践/邱胜君…………………83
花花草草弄起来
——班级花草特色的养成/顾常平………………………………86
种子档案: 娓娓道来的成长故事/费颖……………………………87
▲ 特色活动开展
打造向往的班级生活
——特色活动造就品牌班级/周文群……………………………89
此间青春 徽章印证/陈沙金…………………………………………93
戏品青春 剧润心灵
——教育戏剧在特色班级文化建设中的探索/王荣…………95
搭建个性舞台,展现高光风采/张杰 林小岩……………………97
微电影介入班级管理的路径初探/陈 斌……………………………99
▲ 班本课程建设
中职劳动美育班本课程的开发与实施/韩芳………………………103
一个历史班主任的班本课程开发与实践/沈智俊……………………107
构建有特色的班级文化班本课程/何建东……………………………111
● 实践反思
特色班级建设的再思考
——以学习型班级建设为例/黄雅芩…………………………117
目标管理理论视角下的特色班集体创建研究/叶文婷………………125
[P]封面供图…………………………………首都师大附中大兴北校区 郭秀琪[/P][P][upload=6696,0]221315中学版封面_论坛.jpg[/upload]
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