积极用行动支持这一新生栏目,已投现场记趣和杏坛语录各一则,请编辑老师查收,辛苦了.

[P]           [SIZE=3] [FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3c57c4][COLOR=#0909f7]思想短笛  [/SIZE][/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3c57c4][COLOR=#0938f7][SIZE=3]学生犹如一只只五彩斑斓的风筝，他们飞得高与远不是取决于自己，而是取决于教师手中的银线，一个智慧的教师往往能够娴熟地牵拉每一根长线，适时放飞每一只风筝，直到他们飞得越来越高越来越远...... 3.20日

  平静的湖水中，那一圈圈荡起的涟漪，是孩子们顽皮的笑脸；  蔚蓝的天幕下，那一只只翻飞的白鸽，是孩子们矫健的身姿；  瑰丽的花园里，那一朵朵盛开的玫瑰，是孩子们求知的眼神。 3.21日

   每个挂在我博客里的学生都是夜空的星，闪闪烁烁，构成我生命银河的一部分，给与我快乐和满足。 3.22日


   每天清晨呼吸最新鲜空气，10点钟到操场享受阳光浴，午间在教室享受和11、2岁孩子沟通的快乐。换位思考问题，人生处处花香满径。 3.23日

                    移动硬盘
  孩子们表现真不错，于是我用数码相机拍下他们活动的瞬间并传到博客，做完这项工作我很开心，神秘地对大家说：“你在我的空间里，让爸爸妈妈都来找自己的宝宝吧”。大家也很高兴，我接着说：“做你们的移动硬盘，我太荣幸了”。

   家长一定想了解孩子们在学校的情况，博客传照片，让每一个家庭了解孩子家庭外的一面，既能吸引学生的注意力，又能够与家长架起网络沟通的桥梁，何乐而不为。 3.24日

 
  生活只有两种状态：幸福与痛苦。能从平凡教育中享受快乐的人永远幸福，而在快乐生活中不断抱怨甚至制造麻烦的人永远痛苦。我愿意选择前者，做乐业的教育工作者。3.25日[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3c57c4][COLOR=#3300ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3c57c4][COLOR=#3300ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][BGCOLOR=#ffffff][COLOR=#3c3cc4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3300ff][SIZE=3]教育是精美的刺绣，每一针每一线都需要付出心血；教育是更新的博客，每一文每一字都需要创新灵感；教育是远航的白帆，七色的彩虹，更是脚下踏实的路基。 3.26日[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3333cc][COLOR=#3300ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3c3cc4][COLOR=#3300ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#2b4dd5][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7][SIZE=3][COLOR=#3300ff]和快乐的人在一起，自己也快乐，和忧郁的[/COLOR]人在一起，自己也悲观，情绪具有传染性，教师应该用快乐的心态感染学生，万不可把个人的烦恼和不幸带到课堂，那样学生的心灵也阴霾。  3.27日[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/FONT][/P][P][SIZE=14px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0033ff][SIZE=4]教书育人是一项弹琴的事业，遇到一位名家来弹，奏出来的是一支高山流水，遇到一位用心的琴师，普通的曲子也精彩，要是碰上无心弹琴的乐手，恐怕就不成歌了。不成歌的学生就会葬送在那位乐手的琴下啦。 3.28[/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14px][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FONT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14px][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7][SIZE=4]日出而作、日落而息的耕耘者往往为众人所赞誉，但那些富有智慧、敢于创新的巧耕者更值得提倡，他们是在相同的时间内创造更多财富的智者。教育亦然。 3.29[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14px][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14px][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7][SIZE=4]教师应该诗意地生活在三尺讲台上，用智慧和爱心弹奏最美妙的曲子，陶冶学生的情操。4.1日[/FACE][/P][P]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]                [COLOR=#800080][SIZE=3]三尊重[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3]这是一节作文讲评课，李珊珊同学的作文写得非常棒，在讲评的过程中教师请朗读比较好的杨佳奇读给大家听，个别同学仍在私底下讨论，教师脱口而出：“请大家认真听讲好吗？我们只有尊重作者（李珊珊），读者（杨佳奇），听者（老师、同学）才能营造良好的课堂氛围 ，吸收他人作文的精华。”教室里顿时安静下来。
   教育教学工作都是艺术，有时，巧妙机智的语言能让学生心服口服，达到意想不到的效果。诸位不妨试试看。[/SIZE][/FONT][/P][P][SIZE=3]           [/SIZE][/FONT][/P][P][P][P][ALIGN=center][IMG=0,absMiddle,465,422]http://img770.ph.126.net/ZbmKNOLnFTxKOpUvEjeakA==/2962242654904225843.jpg[/IMG][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3]           三个“代表”
   作为一名语文教师，每天的工作量非常繁重，既要判日常作业，还要判作文和周记，课代表收发作业也非常繁琐，何不多选两个课代表，既减轻了一个人的负担，也调动了其余两名同学的积极性。于是我们的语文学科就有了三个课代表。
    某日，教师检查学生文言文翻译情况，先后叫起了三个课代表，翻译得都很不错，教师高兴地表扬到：“不愧是伟大、光荣、正确的三个“代表”啊”，同学们哈哈大笑，课堂在融洽的气氛中继续进行，妙语如花絮般散落在每一节普通的课堂上。[/SIZE][/FONT][/P][P][SIZE=3]             “巫婆”与“天使”
“老师，你有时像巫婆，有时像天使，我们特别喜欢你像天使一样纯洁灿烂的笑容”班长刘楠说。“只要你们都是天使，老师自然就是天使了，我可不想做巫婆，又老又丑”，我睿智地一笑。“那我们以后再不气您了，让您永远年轻漂亮”。"好的，亲爱的天使”。我们甜蜜地双手击掌。[/SIZE][/FONT][/P][P][COLOR=#800080][SIZE=3]                             [/COLOR][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=center][IMG=0,absMiddle,297,398]http://img610.ph.126.net/dsH0yo4i-a_8pZjdOamspg==/1951184538560049259.jpg[/IMG][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][COLOR=#800080]每个挂在我博客里的学生都是夜空的星，闪闪烁烁，构成我生命银河的一部分，给与我快乐和满足。[/COLOR][/P][P][COLOR=#800080]
       每天清晨呼吸最新鲜空气，10点钟到操场享受阳光浴，午间在教室享受和11、2岁孩子沟通的快乐。换位思考问题，人生处处花香满径。[/COLOR][/P][P][COLOR=#800080]                                                 [/COLOR]            移动硬盘
  孩子们表现真不错，于是我用数码相机拍下他们活动的瞬间并传到博客，做完这项工作我很开心，神秘地对大家说：“你在我的空间里，让爸爸妈妈都来找自己的宝宝吧”。大家也很高兴，我接着说：“做你们的移动硬盘，我太荣幸了”。

   家长一定想了解孩子们在学校的情况，博客传照片，让每一个家庭了解孩子家庭外的一面，既能吸引学生的注意力，又能够与家长架起网络沟通的桥梁，何乐而不为。[/FONT][/P][P][P][ALIGN=center][IMG=0,absMiddle,403,482]http://img610.ph.126.net/tue-WNAJ6BHBuv9xIc05jQ==/1953999288327362873.jpg[/IMG][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P] 生活只有两种状态：幸福与痛苦。能从平凡教育中享受快乐的人永远幸福，而在快乐生活中不断抱怨甚至制造麻烦的人永远痛苦。我愿意选择前者，做乐业的教育工作者。[/FONT][/P][P][P][ALIGN=center] [/ALIGN][/P][P][/P][P]平静的河床里，那一圈圈荡起的涟漪，是孩子们顽皮的笑脸；  蔚蓝的天幕上，那一只只翻飞的白鸽，是孩子们矫健的身姿；  瑰丽的花园中，那一朵朵盛开的玫瑰，是孩子们求知的眼神。[/P][P][P][ALIGN=center][IMG=0,middle]http://img764.ph.126.net/JBeAAK0oTJpTSjdqCni0Rg==/2980820003367147276.jpg[/IMG][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P][P][/P][P]平静的湖水中，那一圈圈荡起的涟漪，是孩子们顽皮的笑脸；  蔚蓝的天幕下，那一只只翻飞的白鸽，是孩子们矫健的身姿；  瑰丽的花园里，那一朵朵盛开的玫瑰，是孩子们求知的眼神。[/P][P][P][ALIGN=center][IMG=0,middle]http://img463.ph.126.net/OjfDTo33s3Gu5-ffH7HvgQ==/2523141691235534106.jpg[/IMG][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P]学生犹如一只只五彩斑斓的风筝，他们飞得高与远不是取决于自己，而是取决于教师手中的银线，一个智慧的教师往往能够娴熟地牵拉每一根长线，适时放飞每一只风筝，直到他们飞得越来越高越来越远......[/P]

努力，支持！

支持淡墨老师，我把每天更新的文字都放在一起，淡墨老师看起来更方便。

[P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7][SIZE=3]                            教育碎思[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0033ff][SIZE=3]优秀是成功的必然条件，所以当你没有被赏识被重用的时候，大可不必谴责客观条件如何如何不尽如人意，而是应该反思自我的素质和才能是否充分展示、尽显无疑。

  雕琢自己的教育人生，像雕琢一件精美的艺术品，成功后的赏心悦目定然是欢欣鼓舞；一旦成为一名平庸的匠师，也便毫无艺术品可言，还哪里来的幸福，你雕琢的越精心，收获的幸福越多，不雕琢便无幸福。

  教育也是件触类旁通的事情，读名家，学名师，你的工作中就会有名家名师的影子，你的教育人生就会不断进步和升华，一旦墨守陈规，闭门造车，不借鉴不学习，你的教育就会成为一汪死水，毫无生机可言，你也便失去了成长的机会。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0033ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0033ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4] 走进很多博客，结交很多朋友，聆听每一朵思想的花声，享受交流的每一瞬快乐。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4] 文字，当她仅仅是横平竖直方框字的时候，也仅仅就是满足人们读书看报的需求罢了，一旦成为思想，有了灵魂，汩汩流淌，那么她就承载着精神的交流与身心的愉悦。了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/P][P][COLOR=#3809f7][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   结交智慧的朋友，你的人生充满睿智，结交庸俗的朋友，你的人生也同样俗不可耐。古人“近朱则赤近墨则黑”的古训永远是真理；做一名班主任，应该交给孩子们交友的原则和方法，引领他们走进智慧的人生。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P]

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                   [SIZE=3] [FACE=黑体] 要唱歌，不要喊歌[/SIZE]

     一次，预备铃后，学生开始唱歌。文艺委员在讲台上认真地打着拍子，可下面的学生却唱得很不合拍。很多学生面无表情地大声喊词，而不是投入地演唱。等他们唱完，我说：“同学们，刚才大家不是在唱歌，而是在喊歌啊！”学生们都笑了起来。
    我接着说道：“一首歌，饱含着曲作者和词作者的感情，演唱者就要通过演唱歌曲把他们的感情表达出来，而且还要融入自己的感情。也就是说，唱歌，就要把曲作者、词作者和演唱者三个人的感情都表达出来。可是，刚才大家面无表情、扯着嗓子瞎喊，怎能表达出三个人的感情呢？那只能算是喊歌！一首好歌，就这样被你们‘糟蹋’了！”学生们又笑了。
    然后，我告诉学生们：要唱歌，不要喊歌，这要求我们在唱歌时要认真，要全身心地投入。无论做什么事，哪怕是唱歌这样的小事，我们都要认真、专注，不能有丝毫马虎，否则将一事无成。接下来的课堂上，学生们都非常认真，学习效果很好。[/FACE]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班级拾趣[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]山东省沂源县实验小学[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]张吉爱[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班内一小组不够团结，整天小事不断，整个一个“利比亚”。一日，又一同学向班长告该组另一生的状，班长告诉我说：“‘利比亚’又出乱子了，这次为首的是‘卡扎菲’。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我忙去处理，前后几个同学建议说：“让‘卡扎菲’下台，这个小组就会变好的。”果然，更换组长后，告状之事明显减少。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一日给孩子们读法布尔研究粪金龟（屎壳郎）的故事，孩子们听得津津有味。又过几天，当向他们推荐法布尔的《昆虫记》时，一生不由自主地大声说：“那个‘屎壳郎’老师写的呀！”全班哗然！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]《夏洛的网》，孩子们正读得如火如荼。同学们对书中的“王牌猪”“了不起”的威尔伯津津乐道。一日，人高马大的朱文轩怀抱《夏洛的网》，气喘吁吁地站在教室门口，他迟到了。再看他的扣子扣错位了，书包反背着。同学们见状，一个声音响起来：“‘王牌猪’，怎么又迟到了？”全班一片沸腾。经询问，朱文轩因姓氏和性格像极了“王牌猪”威尔伯，故得此雅号。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一个一年级的小妹妹头顶一个独角小辫怯生生地出现在教室门口，一生忙上前问：“小独角仙，你找谁呀？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“小独角仙”回头寻找着什么，一脸疑惑的神情。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一生又没完成作业，我火冒三丈拖拽着他给他父母打电话。该生扯着身子往后撤，说：“老师，您慢点使劲，都把我拽成火车了！”“好一个贫嘴的家伙”，我又气又乐。该生见我脸上掠过喜色，又说：“老师，以后，我绝不做‘拖拉机’了，我要做‘高铁’。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我忙放手，这个孩子好好引导也许将来就是国家的“高铁”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]胖乎乎的音乐老师穿着一件崭新的黑色羽绒服走进教室，被眼尖的柯萱瞅了半天，然后乐颠颠地跑到音乐老师跟前说：“老师，您的羽绒服很漂亮，你看上去像一条蟒蛇！”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我和音乐老师一时无言，转而哈哈大笑起来。这个柯萱什么时候脱掉幼儿气呀？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [EM04][/FACE][/SIZE][/P]

昨天发了一篇，支持。

  [COLOR=#0000ff]                [SIZE=5]     [/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3]我们班级的网络流行语

  21世纪，是网络世界的时代，网络深入到我们生活的方方面面，更深入到我们教育生活的方方面面。用好网络流行语，创新教育教学语言，往往能引起学生的情感共鸣，收到事半功倍的效果。如下就是我在教育教学过程中使用网络流行语的几朵花絮：

                         扫描漏洞

  每周一次的主题班会开始了，班长先对班级各项情况进行总结和表扬，大家也对自己的表现也比较满意。我却认为一味表扬，会让学生丧失自我反思的机会，于是说道：“同学们表现确实不错，可是我们能不能进行自我批评自我反思，扫描一下本周有哪些漏洞呢，如果我们把这些漏洞修复好，一定会进步得更快”。很快，石岩扫描出三个漏洞：“周一中午和同学有点冲突。自己太冲动；周三外语单词背的不好；周四晚上和妈妈闹别扭了”。接下来，同学们畅所欲言，纷纷扫描自己的漏洞……一堂表扬会变成自我反思的扫描会。要下课了，我总结道：“孩子们，扫描漏洞，是为了修复后更好的发展，一名中学生，只有经过反复扫描——修复的过程才能成长为德智体全面发展的中学生”。掌声响起来。

 

                         移动硬盘

  孩子们表现真不错，于是我用数码相机给他们拍照并传到博客，做完这项工作我很开心，神秘地对大家说：“你在我的空间里，让爸爸妈妈都来找自己的宝宝吧”。大家也很高兴，纷纷索要我的博客网址，我接着说：“把你们在校的表现，移动到家庭里给爸爸妈妈看，做你们的移动硬盘，我太荣幸了”。

 家长一定想了解孩子们在学校的情况，博客传照片，让每一个家庭了解孩子家庭外的一面，既能吸引学生的注意力为，又能够与家长架起网络沟通的桥梁。

                        复制粘贴删除  

   作文评改课上，我对学生作文抄袭现象很不满意，决定直截了当批评：“孩子们，有些同学复制粘贴功夫非常高明，这正是作文的大忌，有的同学整篇粘贴，有的同学整段复制，这样不仅不能锻炼大家的写作能力，甚至有害于你的前途发展。”我说的很生气，孩子们不好意思的低下头。过了一会，班长站起来说道：“老师，我们以后写作文再不复制粘贴了，自己写”。同学们也纷纷表态：删除抄袭作文，与复制粘贴说再见。

                      垃圾箱与回收站

   90后孩子基本上都是独生子，娇生惯养，没有节约环保意识：作业本用不到一半就丢弃，草稿纸算几个题就扯掉，喝完水和饮料就把瓶子扔得满地都是，垃圾箱里到处都是学生随手扔掉的废弃物。某日，我们贴出海报，呼吁同学们节能减排，回收废物，变废为宝，随之我们取消了垃圾箱，用糊好的纸盒特制了一个回收箱，并且在上面写上三个大字：回收站。从此以后，孩子们再不随意丢弃垃圾，而是把能够变废为宝的纸团和瓶子都保存在回收站里。

 

    网络流行语，贴近学生生活实际，是最鲜活最前沿的时代用语，它们的出现，不仅体现了教师与学生沟通过程中的教育机智，更创新了枯燥无味的教育语言，把学生的视野引入更广阔的网络时代，激发起学生强烈的共鸣之感，诸位不妨试试看。
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[P]支持淡墨老师！[/P]