[P][QUOTE][B]下面引用由[U]西北红柳[/U]发表的内容：[/B]

西北红柳杏坛语录：
    1、教育的灵魂，在于照亮孩子蒙昧的心，心亮，一切都亮！
    2、每个孩子都是一朵花，老师让其自由绽放，方式教育的成功。教育，若能将枯萎的花儿明艳照人，便是阳光的教育...[/QUOTE] [/P][P]我想只要我们努力，一定会成功的。
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[P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7][SIZE=4]                     课堂花絮机智妙语           [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7][FACE=宋体][SIZE=5]“请将自己调成静音状态 ”。[/FACE][/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4]春季到来，学生明显比冬季躁动，教室里楼道里吵嚷声不断，操场上花园里更是总有学生打打闹闹，青春少年在蜕掉冬装后，持续兴奋中，再加上春游回校，兴奋更是装满每一个少年的衣兜。这天自习，学生说笑时间长达二十分钟而不止。 有必要惩罚一下的。智慧突然闪现，我转过身去，朝向黑板写下几个大字：“请把自己调成静音状态好不好，我们晚放学十分钟，老师有话要和同学们说”。孩子们先是窃窃私语，然后领悟了老师的良苦用心，不再说话。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4] 一个简单的提醒，一个温馨的调侃，一个机智的惩罚，比语言暴力管用多了。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  [FACE=黑体][SIZE=5]“你对老师的爱有多深”。[/FACE][/COLOR][/SIZE]语文课堂上总是欢声笑语不断。精彩的课文赏析之余总有智慧的火花闪现。这一日，我们的课堂正在进行，我突然有了一种“王婆卖瓜”的冲动，于是精彩妙语接连出现：“同学们在语文课上表现多好啊，一看大家就喜欢语文课，喜欢语文老师”。真可谓有其师必有其生，学生比我还会卖“那是，那是，咱们关系就是铁啊，所以我们一定要学好好学习”。我顺势起哄：“喜欢老师的举手”。哗，一片小树林啊。“要问你爱老师有多深，请看同学们课堂表现有多真”“表现越好，爱老师越真，大家说是不是”“瞧瞧李子元，表现多棒，那是爱老师的表现啊，看看李怡夫做得多直，那挺直的腰板有对老师的尊重啊。”我的忽悠功夫达到造诣，学生们个个学着做得板直，听得倍认真，难怪语文成绩总是居高不下。 [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4][FACE=黑体][SIZE=5]“口是心非”与“表里如一”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4]课堂上，学生的注意力不集中，悄悄地停止授课，给学生留下思考的空间，“你爱老师吗”我问。“爱”学生回答得干脆利索。“真爱假爱?”我嗔怪着追问，“真爱”又是异口同声。“绝对口是心非”，“不，表里如一”。瞧我们的对话你一定感到奇怪。接下来听我说话：“好的，千万别口是心非，爱老师，就要爱老师的课堂，对不对”。“哈，老师，我们被你绕进去了”。“那我不能不爱老师的课堂了，谁让我爱老师呢”。“对呀，爱老师等于爱课堂，爱课堂等于爱老师啊”我诡秘的一笑，课堂依然进行。孩子们却全神贯注起来。[/P][P][SIZE=4]嘻。忽悠功夫又让孩子们上了我的学习当。而我的孩子们又愿意被我忽悠，上我的当。[/FACE][/P][P]

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[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4]                   你对老师的爱有多深          
  语文课堂上总是欢声笑语不断。精彩的课文赏析之余总有智慧的火花闪现。这一日，我们的课堂正在进行，我突然有了一种“王婆卖瓜”的冲动，于是精彩妙语接连出现：“同学们在语文课上表现多好啊，一看大家就喜欢语文课，喜欢语文老师”。真可谓有其师必有其生，学生比我还会卖“那是，那是，咱们关系就是铁啊，所以我们一定要好好学习”。我顺势起哄：“喜欢老师的举手”。哗，一片小树林啊。“要问你爱老师有多深，请看同学们课堂表现有多真”“表现越好，爱老师越真，大家说是不是”“瞧瞧李子元，表现多棒，那是爱老师的表现啊，看看李怡夫做得多直，那挺直的腰板有对老师的尊重啊。”我的忽悠功夫达到造诣，学生们个个学着做得板直，听得倍认真，难怪成绩总是居高不下。
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我要把好的博友带进论坛来，她们都是写作的能手，我希望她们和我一起分享论坛的快乐。

我们一起努力，班主任之友的明天会美好，班级的明天会美好，教育的明天会美好！

杏坛语丝：
    1、读懂学生，就是读懂教育；读懂教育，就是读懂自己的职业。
    2、每个学生都是一条独特的河流，每条河流都有自己的流动方向。老师只有顺而导之，方可让其流出美丽的曲线，绝妙的浪花。
    地址：甘肃省永昌县第一高级中学  
    姓名：张含光  
    邮编：727300

论坛语丝：
    1、老师与学生，其实不是猫和老鼠的天敌关系，而同在一个屋檐下的朋友，需要和谐舞蹈，才会跳出生命的花雨。
    2、老师是最幸福的职业，这个职业总与青春为伴，把青春留在了上班的每个瞬间，永远觉得自己很年轻。
    3、最让人头疼的学生，往往是让人总想念的学生，他总在危险的山崖边唱着独特的生命之歌。
    地址：甘肃省永昌县第一高级中学  
    姓名：张含光  
    邮编：727300

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邮编：727300应为737200

顶一下，贴几个小语。
1.教育不是物理变化。教给学生什么，学生会什么，没有教过的东西就不会，这是件很可怕的事情。
2.教师应该练就一双慧眼，特别善于发现与捕捉孩子们的哪怕是。再细微不过的闪光点，可能人性的善良与未来的美好就在那一瞬间。

[P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#ee1111][SIZE=3]                                                             再生父母[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=4]    一日中午我在食堂值日，看见有位女生在操场一处水洼边发呆，我走近询问，原来她发现水潭里有很多蝌蚪，有的因为没有水而快要死了。“老师，他们好可怜呀，都快要死了，想办法救救它们呀？”“就冲你的爱心，我们怎么也得想办法救他们。”我说：“小蝌蚪快要死了，是因为没有水，有水它们就可以重生了，你赶快去教室里拿脸盆去装水倒在水洼里，就可以复活了。”听完我的话，飞快地跑回教室拿来脸盆，装来清水注入水洼，顿时，蜷曲不动的小蝌蚪居然活过来了，快乐的游憩起来。她挥舞脸盆高喊：“哦，成功了，成功了！”我说：“你先别光着乐呀，如何让水不干才是解决办法，你每天就负责给小蝌蚪送水，你把它们当成你自己的孩子养着，是你给了它们第二次生命，你就是它们的再生父母。”她不好意思的说：“我是它们的再生父母？”“难到不对吗？因为你的善心才有了它们的重生，再生父母非你莫属。”从此，操场上便多了一个送水的小女生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

一个孩子就是一个希望，每一个希望都有可能实现，别让希望的花朵还未开放就凋零！