[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
     读你的心语，感受你的痛苦和无奈。不过我感觉你将问题夸大了。为什么呢？首先，教育不可能是一帆风顺的，学生不是一成不变的，有时我们适合带个班，有时也会碰上不适合自己带的班。其次，我们不能只...[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]兰儿说得好！[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]我还要说的是，其实你所说的问题我们的班级也存在过，我想绝大多数班级也存在过，只是程度不同而已。我们做班主任的，是应该发现问题，但不能被问题吓倒，最关键的是想办法解决问题。再就是，就算你所说的都是失败，但一个人不经历失败，就不可能成功。我记得曾经在给一个学生的信中这样说过，一个班“学生成绩好，表现好是让人欣慰；学生成绩欠理想，有时不能自控，是会给老师带来一些‘麻烦’，但这些‘麻烦’促使老师想办法解决问题，老师便在这不断解决问题的过程中成长了。”人不能惧怕问题，也不能惧怕失败，人只有经历不断的打磨才能成为美丽的宝玉。[/B][/COLOR][/SIZE]
[B][COLOR=#0000ff][SIZE=4]燕山老弟，我现在轻松多了，我会密切关注你的“失败”的。我还欠了你一个债，我也会想办法还的。[/COLOR][/SIZE][/B]

    苦干不是不可取，但还必须巧干。现在的学生不是当年的我们，我们不能强奸学生的思想，我们要站在学生的角度为他们想想。有的好事本身是好的，可是由于处事方式不当就有可能变成坏事；我们不能一厢情愿，必须让学生悦纳，让他们从内心里发出“你说什么，我乐意干什么”的呼喊······反思才能明白，旁观才能清楚！

[QUOTE][B]下面引用由[U]孙玉光[/U]发表的内容：[/B]

    首先问候逍遥老师。前进路上的坎坷是任何人都不能避免的，对于强者来说，这不过是给了我们又一次锻炼的机会而已。相信您仍然是最优秀的！
    看了您的帖子，有几点想法，想跟您交流一下，不敬之处...[/QUOTE]
很高兴，论坛上有这么执著认真的朋友！

环境是成长的一个必不可少的因素，但环境不能决定一切。毕竟外因是变化的条件，内因是变化的根本。积极倡导并身体力行肯定是好的，但我们不能企望一口吃成一个胖子，事情总得慢慢来，我们光有热心还不够，还必须得有耐心和科学的方法。已经做到这种程度了，我觉得有必要坚持下去，坚持应该能取得胜利。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

             失败之三：学风建设和学生成绩的失败
                                                                   ...[/QUOTE]
可以理解你的苦恼。
今年我监中考，目睹的情况让我心疼不已。开考铃一响了，还有学生不进考室，其实学生都到考场来了，但他们就是不进考室，有的甚至在网吧里上网；考试时，有的学生填写好必须填写的东西，根本不看题目，就在试卷上乱涂ABCD，女生也不例外。不到半小时，考生就走了一半；即便有人没走，但也不例外不做题，而在考室里睡觉；难得有一堂考，有一个学生坚持到最后。悲哉！

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]有的事情看起来真的是不可思议，但其实并不是这样。[/B][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]我们班上逐步形成学期也曾喊过口号，我们的口号是“我自信，我能行；我努力，我成功”。第一天，我就对同学们说，我们暂用这个口号，等同学们写出更好的口号时，我们再换；我们可以根据不同的时间用不同的口号。但直到今年六月五号我们用的都是这个口号，同学们认同了它，觉得它很好，就是设计班服班长也把这个口号的英文设计在衣服的后面。他们认同了它，对它很有感情，所以每天早晨晨读前的口号都喊得整齐划一，洪亮悦耳。其实我们领口号是以学号为序的，每一个同学都有机会，一个一天轮流来，无论男女，无论勇怯，无论优劣，一个个都把自己对口号的感情化成洪大的号子，让我好生感动！
我们班搞了一个班级论坛，论坛上交流得多是学习生活方面的情况，也有对明星的追捧，对他人的不满，但一旦发现，马上有人把帖子引入正道，不正之风无法泛滥成灾。于此，我想，有时候领航员非常重要，在最关键的时候把好舵，方向一定不会错，也不会出现让人哭笑不得的局面。[/B][/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  谢谢大姐的分析。
  其它科目的学科口号，我确实是没有去反复带领他们练习，可能，他们因为记不住，确实受到过任课教师不耐烦的指责。于是他们在任课教师的命令下就放弃了，这也是我沟通和协调的不够...[/QUOTE]
教育是有无奈的时候，但只要用心用情育人，还是能出成效的。高考前一个月左右，我班两个男生状态很差，精神萎靡不振，我觉得很奇怪。他们曾经有过成功，不应该这样自暴自弃啊，更何况今年的高考对学生非常有利（当时我们只是从考生与录取比例、教材改革的角度讲）。在最后的日子后，我分别找他们谈了两次话，主要是给他们打气。他们特别相信我，终于振作起来，全心投稿到学习中，最终双双上线！奇迹还是可以用我们的真情和智慧创造的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  谢谢大姐的再次鼓励！
  大姐总是有办法，一番动之以情、晓之以理的谈话，成功的改变了两个学生的人生道路，真是了不起！
   感觉自己也曾经找过不少的学生谈过话。当然有的有改变，但是有一些...[/QUOTE]
我们不能期望每一次工作都有成效，我们也不能断定每一次工作都是徒劳。追求不断，改变不断。

分析很到位。
但有一点得注意，法应常新。《察今》有言：“世易时移，变法宜矣！”我们要因时因地因人而法，过去的法，无论是自己的还是别人的，我们只能法其所以为法。顺乎人心，打动人心，震撼人心的法才是好法，才能达到预期的目的。

很多时候很多事情不能勉强而为，欲速则不达，必须缓缓地来，巧妙地解决。
无为而治是一个很高的境界，它必须建立在有治的基础上。

人各有志，我们不能强求。不管他做什么只要他做好了，只要他快乐而且不损害他人，就是好的。强求做名人做伟人，是很不现实的。他们感觉你所说的离生活太远，他们就不会听你的。

故事不是不好，而是找准机会，它并不需要天天讲，我去年暑假加班开始也给学生念文章，讲故事，但学生并不乐意接收，有的同学反映耽误了时间，我只讲了十来天，就停了下来；故事并不是不好，只看你怎么切入，去年寒假加班时，我看到秋阳妹妹给我发的《鑫秋》的故事，我下载后，给学生播放，并让他们写感想，他们就写得很好；故事不是不好，而是看它与现实还有多远的距离，现在的学生感动的大有人在，行动的就很少。你可以尽力而为，但并不能希望它立马出成效。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
    谢谢大姐的开导。
   我们的故事教育，这是一种好方法，这是永远不会过时的。我感觉我们的故事确实也需要精选，要现实感比较强，能够深深的打动学生。
   谢谢你告诉我关于这个《鑫秋》的...[/QUOTE]
我是用这个故事告诉学生，磨难是一种财富，人不应该惧怕磨难，而应该坦然地接受磨难。小鑫秋能够战胜生活给她带来的种种磨难，我们高三学生也应该可以直面学习上的挫折和失败，跌倒了，爬起来，就是好汉！