[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

                                 前言
 
                           现在的我是一个失败者
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　　刘老师，一直以来，我也感觉自己是个很失败的班主任老师，因为带最后一届学生的最后一年，我也败得很惨呢，所以一直说自己是个很失败的老师，但有些网友却一直在说是我太谦虚，其实并不是谦虚，而是真的体会到一种深深的挫败感。所以很能体会到你现在的心情。但是，正如老师们说的，人生不可能一帆风顺，总会经历些挫折，这是正常的，不能因为带一个班不好就说自己是失败的。每一届学生的思想都不一样，尤其是现在的孩子，不要指望他们还能像过去一届学生那样懂得感恩，也许是因为我们的思想还没跟上现代学生的思想，也许是我们年纪大了是不是真的有点罗嗦了，现在的孩子，太敏感。尽管我也做得很失败，但还是劝刘老师要乐观地看待现在学生给您的问题，我现在正看郑立平老师的《把班级还级学生》，相信您也看过了，里面讲到：“教育的艺术就在于将问题转化为机会。学生出现问题时恰恰是教育、帮助学生的良机，也恰恰是教师不断修正自己、不断进步的契机。”这样想来，您得感谢这届学生给了您研究和成长的机会呢。另外，从这届学生给您的忠告的信，我觉得您应该看到了曙光了！学生不愿意向您说出心理话，那才怕呢，现在有学生愿意对您说出了心里话，真诚地指出了为什么大家反感和厌学的原因，我认为这应该是一封值得感谢的信呢，尽管他们说的不全对，但那是他们真正的想法，有偏差的可以向学生解释清楚，老师要了解学生，也还要学会让学生也了解老师的想法，让他们感受到老师的真心才行；如果学生说的自己确实存在，虚心向学生检讨也未曾不可，这有利于我们的进步呢。之前看过您的很多文章，一直为您对学生的真心付出深深感动呢。相信自己，这只是清早的迷雾，您决不会迷失在迷雾里，相信迷雾过后，阳光大道就在眼前！为刘老师加油！[/SIZE]
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[SIZE=4]　　春兰胡言乱语了，有不敬之处，还请逍遥老师原谅。[/SIZE]

[SIZE=4]　　我看这两个问题也不是很严重的问题，感觉科任老师是不是太过于认真，把小问题扩大化了？科任老师如果放下师道尊严的架子，肚量大些，不要与学生太计较，班主任过后再找他们个别谈谈心，尽量把事情化小至化了。很多时候，老师越是认真，越是小气，学生越是与老师作对，故意让老师生气，这是很多调皮孩子共有的特点。老师不计较了，学生一方面觉得没趣，一方面也觉得你这位老师大度，反而还更敬重您老师。个人浅见，说不对请批评。

刘老师早点休息！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

             失败之三：学风建设和学生成绩的失败
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     看了刘老师的文章和轻歌姐姐的回帖，才知道现在的学生厌学现象如此严重，我们这里也是一样的，更可悲的是，我的孩子也厌学了，尤其是女儿，数学物理化学都很差，却不接受我的的建议利用假期补课。我现在连自己的孩子都调动不起来，真的是束手无策了，感觉很失败，不知如何能激起孩子的学习兴趣。

“……可是等半个学期之后，我按照原定的计划收集他们的本子进行检查的时候，除了几个同学是老老实实的进行与学习有关的笔谈之外，……”

其实早上看过一遍了，只是不知道该如何回复刘老师。其实你的工作做得已经很细致，但现在的学生与过去的学生不一样了，我也曾遇到和你一样的情况，我的失败比你的还多得多，我的班级管理做得一点也不好，尤其最后一届学生，花的精力多却没有以往带的班级好。现在想来，主要是我自己没有转变观念，仍然用对待前届学生的思想眼光要求现在的学生，加上自己身体的因素，所以失败了。

这里我只想就上面这句话来说一点自己的看法。本子发下去之后，如果初期及时检查，可由一天一次到两天一次，逐渐减少再放手，起初查得紧些，我想他们就不敢乱来了。初中学生与小学六级学生差不多，很多事还需要老师的严格监督，待形成习惯之后再放手，这样可能会有效果。

刘老师，建议您读王晓春老师的《做一个专业的班主任》，里面有很多东西很值得我们好好反思。我刚看了第一章“班主任的角色要求”，觉得说的不错，我就从中得到很多启发，找到自己失败的很多原因。还有一点，也不要把学生总体成绩不好都揽到自己身上，有时候并不是班主任一个人的的能力能解决得了的，需要我们所有科任老师都要转换角色，改变自己传统的授课方式来适应现在的孩子。这里讲到一点，现在不是要求学生学会适应老师，而应该是老师要适应学生了。王老师这本书，介绍了很多新的观点，让我耳目一新，不得不重新审视自己过去的工作方法和思想理念。我觉得这是一本很值得现今班主任研读的好书。

刘老师，由于眼睛不好，从10点过钟看到现在，才看完后面所有的文章，为你对学生的用心与责任心而感动！您是一个很优秀的班主任老师，你为学生做的，很多我没能做到，比如劝学的耐心，讲故事的用心，都是我学习的榜样！实际上，我也遇到和你一样的挫折，到现在都还没理清原因，所以到现在一直没法写出自己最失败的那一届学生，我的原因太复杂，很难表达清楚。

这里我针对榜样和故事榜样给你推荐今天读到的王晓春老师的书中的摘录给你，希望能对你有所启发。

榜样在哪种情况下比较容易被学生接受？

王晓春老师以为：

1、与学生的价值观比较一致
2、与社会风气比较一致
3、与学生的“重要他人”的看法比较一致
4、推荐榜样，而不是命令学生学习某个榜样
5、通过学习榜样，能得到快乐

因为键盘四个键坏了，只能简单写几句，抱歉！

另外，谢谢刘老师在我帖子里的留言，谢谢鼓励！

看了所有你的文章,想到我带最后一届学生失败的经历,那不仅仅是班主任的管理与观念、心态跟不上的问题，学生的基础太差也是一个主要问题，大部分学和小学基础差了，到了初中尤其是初二以后，所学学科增多，很多基础差的学生真的很吃力，光靠班主任一个人的力量来鼓励，是远远不够的。我们这里小学的数学普遍差，到中学学习很吃力，这也是很多孩子厌学的原因吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  是的，我也有这种感觉！
 有些科目比如数学、物理等科目，学生的基础实在太差，任课教师没有引发他们的兴趣，我们做班主任的，有时确实也是心有余而力不足。
 记得我有一个同事，当班主任时非常负...[/QUOTE]
 
因为数学太差，我也曾经用我的课守我班学生学数学，还自己掏钱买奖状给数学老师奖励学生学数学，可数学老师不想麻烦，真的很无奈。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

                                                                                                    ...[/QUOTE]
 
现在吸引孩子的东西太多了，精彩的电视剧，刺激的网络游戏……很多孩子对过去我们喜欢的书不感兴趣了，对这个问题，我也感到很无奈。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

                 失败之十一：卫生教育
                     ——老师，这些垃圾不是我的

    卫生教育，一直是我抓的一个重点工作，因为，它是养成教育...[/QUOTE]
    这应该与现在独生子女多的问题有关吧？很多孩子太享福了，不懂得感恩，自私，缺乏爱心，吃不得苦，这些都是问题。我带到最后失败的那个班，教室卫生还是很好的，女生厕所也打扫得很好，但男生却不行，懒散，拖拉，只想打球，做他们喜欢事情，对于他们进行了多次的谈心，认错态度很好，就是懒。他们也一直让我很头疼，幸亏有几个很理解老师，经常主动打扫，让我少损了好多心。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

                   失败之十三：晨跑教育
                           ——只有傻瓜才会去
 
      一直对魏书生老师的一句话念念不忘：每天...[/QUOTE]
 
 
 
      我认为，原因还是和卫生劳动一样，因为太享福，自私，缺乏爱心和责任感，吃不得苦，怎样唤醒学生内心的责任感，培训他们的爱心和吃苦耐劳的精神，也是我感到困惑的。

今天我突然想到，可不可以就喜欢读什么书或为什么不喜欢读书的问题组织学生来一次大讨论？
问题一：你喜欢读哪些书？不喜欢读哪些书？为什么？请说出理由来。

把学生喜欢读的书和不喜欢读的书罗列出来，把两种观点总结出来。

问题二：引导学生深入思考，喜欢读的书对自己的成长有哪些好处？有哪些不足？不喜欢读的书对自己又有哪些好处？有哪些不足？引导学生对比一下，或许学生能从中领悟到什么。

第三步：老师作为学生中的一员，倾听学生的心声，试着接受学生喜欢读的一些流行读特（不是黄色书就行），等学生养成读书习惯之后，再推荐一些学生可能喜欢读的好书。
 
呵呵，只是一点肤浅的想法，也不知道有没有用。