[P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]补习班三个月以来的管理随笔[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]黄[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]磊[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第一、[/FACE] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]常规[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]其实开学以来自己在班委会的组成、学生的早操管理、寝室管理、时间管理、课堂管理、自习管理都进行了细致的安排,但是由于运营起来非常的庞杂,没有重心!所以开学的前一个多月,学生的各个方面的习惯表现并不如人意。于是在接下来的一个多月我基本都是一周左右的时间进行单项的突破,比如说:第一周抓寝室、第二周抓跑操、第三第四周专门抓自习课,让学生也体会到我们只要是努力就一定有立竿见影的效果。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]对于学生的惩罚,本学期我也狠了下心,要求学生迟到的要罚站,说话的要罚跑!但是我更倾向于向学生传达一种理念:要想养成很好的习惯就必须学会自我的奖励和惩罚!夸美纽斯说过:惩罚的目的不是因为学生犯了错,而是为了让学生不再犯错误。很多时候学生犯错误的时候,我都会问学生:你觉得你怎么惩罚自己能让自己不再犯类似的错误。学生很多时候惩罚的措施比我惩罚他们更严格!而且也不会与我产生矛盾!这让学生知道:学生是自己惩罚自己的,而不是老师要惩罚他的![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第二、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]创新[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]其实我的创新是针对我自己的,别人早就开始了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]多读书。之前从来没有读过一本书,这学期开始,我虽说读的书不多,但是我切实的感受到了读书给我带来的变化。我会觉得自己肚子里有些东西了,不仅仅是上班会有东西说,更多的时候是能找到理论的依据,让自己的管理更科学。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2、[/FACE] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我记得原来自己一直坚持让学生写班级常规日志和心情日志。心情日志就是让学生把自己想说的,想释放的东西写在这个本子上,别的同学可以跟帖,算是学生一种压力的释放吧!但是我发现,随着时间的推移,上面的东西越来越少,我能从中汲取到的信息就更少了。所以我就向王向前主任学了一招:每周写周记!补习班的学生近[/SIZE][FACE=Times New Roman]90[/FACE][FACE=Times New Roman]个,我也只能让学生每两周写一篇。不写不知道,写了才发现其实真的很有用处。一方面可以给学生一个机会能够及时对自己的状态和学习进行反思,因为现在的学生懒得连脑子都不愿意动!另一方面可以为我掌握班级的整体情况和个人的心理状况提供了一个很好的平台,学生会把班级存在的问题、班级的舆论导向、自己最近的困惑等等写到周记里面。我会及时的进行梳理并且给学生以指导。更重要的是我发现我自己的班会课充实了,之前没到班会课我就发愁不知道说些什么,说来说去总是那么几句话,而现在每当我改完周记之后,我都会找到很多可以作为班会主题的内容!比如说最近的两个班会就非常的有针对性,我相信对学生肯定是有帮助的。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]a)[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]上上周的班会是怎样冲刺期中考试为主题的。那是因为学生在周记中提到:自己没有学习的目标、学习过程很累、平常做题很顺,一到考试就掉链子等问题!而最近我刚刚读完了郑晓边的《高考心理辅导》,里面对学生怎样制定计划?怎样克服学习倦怠?怎样控制情绪控制?等问题进行了很好的讲解!这为我给学生进行学法指导提供了一个很好的材料!而且我要求学生制定计划的时候要越细越好,细到每时每刻都知道自己做什么!并且要求学生找到自己不足当中最致命的一到两个缺点重点突破,能有成效之后再攻破其他的坏习惯![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]b)[/FACE] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]上周的班会时以梳理班级榜样为主题的!那是很多学生都在周记中提到了班长和一个叫倪晓冉的女孩。其中一段时这样写的:“我的饿身边就有一个活生生的例子,他很勤奋,一天到晚不断地沉入学习,讲学习化为自己的快乐。坐在她的旁边,我觉得自己不管怎么努力都不及她的[/SIZE][FACE=Times New Roman]70%[/FACE][FACE=Times New Roman]的效率。她一天的学习时间中没有一句闲话,孜孜不倦、快快乐乐,我想这就是她一天的感受!”有些时候我们给学生树立榜样的时候,学生会很不以为然,但是我们用同学的话来表扬一些学生,学生是非常可以信服的!而且对于很多习惯不好的同学而言,也许根本就不会观察周围的人是怎么学习的,只知道自己学习不好,找不到原因!所以给他们树立榜样了过后,每当他们看到这些非常勤奋努力的同学的时候是会有一些感触和动力的!我希望通过树立一些大家公认的榜样,想让一部分人跟他们学习,然后再带动全班人,引领一个冲刺期中的学习高潮![/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3、[/FACE] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我觉得我们给学生再怎么触动都不可以让那些习惯差的同学坚持一周的时间,所以我们要在周三或周四的时候找到教育的契机,然后给学生上一堂小型的班会,这样才能让学生一周之内都有动力。另外对于很多学生谈到自己的计划总是坚持不到三天,进到班级之后总要浪费几分钟的时间才进入学习的状态,我就在门口贴了一张纸:你知道进去干什么吗?[/SIZE][FACE=Times New Roman]If not, please stay outside! [/FACE][FACE=Times New Roman]让学生每当到教室门口的时候,先想一想自己计划好了进去干什么了吗?如果没有,就停在门口想好了再进去,我相信经过一段时间的锻炼,学生肯定可以做到,进班级就学习,而且还知道学什么,并且可以立马进入学习状态,这对于我们理科学生是非常重要的![/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第三、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]资源[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]最近在补习班没有什么特殊好的文章,就是整理了一些关于高四方面的文章,已经上传到[/SIZE][FACE=Times New Roman]11.9[/FACE][FACE=Times New Roman]上。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第四、[/FACE] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班主任研修得到的小点子,希望以后可以用到[/SIZE][FACE=Times New Roman]![/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每个月给学生过集体生日,既可以缓解紧张的学习氛围,还可以增进学生之间的感情。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2、[/FACE] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]树立榜样的时候,要对这些榜样做出要求:早读大声背、上课全神贯注听讲并配合老师、早到班级!只有这样当你树立榜样过后,学生看到的都是他们的优点,不然的话很多人会很不服气[/SIZE][FACE=Times New Roman]![/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每节课课前预备都要求课代表检查每一个同学是否做好了课堂准备,这样能提高老师上课讲课和学生听课的效率![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]4、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]只要走进班级就要办些事情,不能看看就走了!既然去就要有去的价值![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]5、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]设立学生的个人档案,里面容纳学生所有的点点滴滴,等若干年后聚会是一个宝贵的财富!学生也会重视进入档案的所有内容![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]6、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]利用好学科找到教育契机,其实英语文章里面也有很多,下次要做些文章![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]7、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]对于平常各方面都比较差的同学,只要看到本周表现比较好,一定要通过短信通知给家长,这会给孩子继续进步带来很大的动力![/FACE][/SIZE][/P] |