[P][/P][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=微软雅黑][P][/P][LINE-HEIGHT=1.5][P][/P][LINE-HEIGHT=2][P]亲爱的朋友：[/P][P][LINE-HEIGHT=2]       回到工作岗位上，是否一如既往地累？是否一如既往地忙？经由培训燃起的激情在现实面前是否有种不堪一击的感觉？当然，对于有一些老师来说，这些都不存在，因为，他压根儿就是来打酱油的。呵呵。打完这一次酱油，他就会消失，而且，大有决不再打第二次酱油的“坚定信念”！打酱油也不错，至少能够感受得到，这个世界还有人在为教育的改善做一点点努力，这也是培训最多的功用吧。我们做教育的人，首先，不要老是骂教育，我们自己不去改善，不能就因此判定中国的教育很糟糕，其实，还是有许多人在努力用行动改善。人类历史的任何改善或变革都是缓慢和渐进的，而我们大多数人总想“一招创天堂”，这大概与上帝七天创世纪的古老传说有关吧。关键人家是上帝，我等皆平民百姓，岂有可比性，因此，抱了坚忍与坚持的态度才最好。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(0, 0, 255)]下面的话，主要是与那些想改善现在或说当下的处境，却苦于找不到头绪的朋友们分享。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P]        先不要付诸于任何改变的行动。我们至所以选择在十一月份开始这场艰难的旅程是有用意的。还有一个月，差不多也就放寒假了，因此，你肯定无法在短时间内实施你的“变革”。你要的是先做一个决策——就像我在结束的时候所说的那样，你真的要开始吗？这个决策是真的吗？[/P][P]         你真的要开始吗？如何判定自己真的要开始呢？以我这两年来的经验看，先不妨这样试着“试试水”。[/P][P]         比如，跟你的学科老师说一说，你想要改变一下教育的方式，拿余生做一场有理想的教育，决不仅为分数活——注意，我说的是不只是为了分数而教，换句话说，不是要丢掉分九。再比如，你回去后，应了校长的要求，做一次讲座，随带讲一讲自己愿意成为改革的先头部队，愿意为改变现在的班级管理方式做出自己的努力，而且告诉他们你这样讲是真的，是真的要用行动来改变的。或者，你可以在某个午餐后，跟你的德育主任谈谈你的改变的想法，更或者跟你的校长表个态，愿意做一个有志的中年。[/P][P]        当“风”吹出去后，你多听听，如果你能够坦然地面对那些来自同事、朋友、合作者、上司的冷言碎语，并且觉得这些事情已经不会影响你的心情，同时，也不会搅得你夜不能眠时，我恭喜你，你的这个决定基本上是真的。[/P][P][COLOR=#0000ff]为什么这么说？[/FACE][/P][P]        所有的改革，所有的教育创新都不是你一个人的战斗。他会牵扯到许多事，关联到许多人，如果你对飘入耳中的每一句话都“词斟句酌”，对每个人的眼神都神经敏感，你应该明白，你当下的前行的决定至多只能算是培训刺激了你沉睡的“荷尔蒙”而徒然间分泌过多的产物。那不叫决策，那叫冲动。两年来的经验表明，你坚持不了多久。请相信我的判断。[/P][P]        真正的改革者必定是内心强大，但又能团结身边的同志，上联下通，整合资源，为我所用之人。我在博客里有一篇“长袖善舞”的文章，大家有兴趣不妨可以看一看，顺带也批评一下。[/P][P]        真正的决策是，一旦认定，就不再回头。地球是圆的，总有到达的那一天，无非是路走得顺当和不顺当的区别。迈向梦想的路途中，最难熬的事情是：总有人刚跨出三步，又回缩两步，过了几天又缩回两步，来来回回，循环往复。[/P][P]         这个月，需要考虑的第二件事情是，观察你的学生。你的学生有哪些特长？有哪些问题——改革往往从问题入手，以扬长为先导。导致这些问题出现的背后因素是什么？我以前惯用的做法是什么？这些做法中哪些有教育的意义，哪些只是隐性的教育暴力而已？我还可以用哪些办法去改变？改变的风险有哪些？我应该如何控制？我应该如何寻求学科老师、上级、家庭的支持？他们在多大程度上能够给予我支持？如果这些支持临时中断，我有何预案？班级管理千头万绪，我可以从哪个点开始实施我的改革计划？这个点的关键在哪里？如何突破？在实施改革中，可能会遭遇到哪些挫折？你准备了哪些措施应对？[/P][P][COLOR=#0000ff]当你对这些问题有了清晰的谋划之后，我再次恭喜你，你的改革算是一次成熟的改革。[/COLOR][/P][P]        接下来的第三件事情是，问政于民。将你的想法藏起来，带着这些问题，请教你的学生，问问他们怎么想？估计他们会有何回应？[LINE-HEIGHT=2]接下来，第四件事情，将你这些零碎的想法系统化，形成一份完整的项目计划书，找个恰当的时机递交给你的领导。[/LINE-HEIGHT][/P][P]         [COLOR=#0000ff]如果得到领导的同意，好好利用这个寒假，开始准备你的改革吧。这样的决策，同时也意味着你可能要与麻将暂时告别了。[/COLOR][/P][P]         如果领导没有反应，不要急，主动找个机会向他诉一诉“衷肠”。领导不是你的敌人，他是改革前行路上的支持者、同路人、喝彩者，对他们犯不着“像秋天扫落叶那样”犀利。永远记住，每个岗位有每个岗位的难处，每个人有每个人的难处。[/P][P]        我亲爱的朋友，你真的想好了吗？你想好了这些问题，再开始也不迟！想的时候，不妨拉一个身边的朋友陪你一起想，也许你想不好，他想好，我们这个班不至于到明年的时候又会重现“遍插茱萸少一人”的遗憾。我有一个特别的愿望：明年，各个组的人可以变，但数量最好不要少。这样，会让我们身边的前行者倍觉温暖——至少，我们不是一个人在战斗，改革的路上，事实上有许多同行者。[/P][P]         不要把卓越班看得如同苦行僧，前三届，真正做得好的老师，真正走出小圈子的老师，他们是很幸福的，也很快乐。卓越事实上没那么复杂，用我们卓一班一位老师的话来说就是：我离退休的日子不长了，而这段经历让我明白，卓越就是让我剩下的教育日子每天都有意义，而不再是“刻板的过日子”。[LINE-HEIGHT=2]说得多经典，点[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2]32[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2]个赞！[/LINE-HEIGHT][/P][P]哦，对了，每个人立刻可以做的事情是：管理自己的时间，让自己的工作更富成效，加强阅读。立刻、马上开做！[/P][P]                                                                          你们的朋友：刘永存[/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][/COLOR][/LINE-HEIGHT][P][/P]

一切的一切就是要行动起来！

敢于说出来也是一种进步，加油！