[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=16pt]读《卓有成效的管理者》有感[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]朱厚萍[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当刘博推荐这本书时，我还以为是一本告诉我们如何管理班级的书籍。可没想到在当当网上购书时才发现该书是如此震撼全球的著作。虽然，书中没有涉及“教育”二字，但是处处都可以和我们每天的工作联系在一起。虽然，我们不是什么职位很高的的管理者，但是，对于一个小小的班级来说还是一个举足轻重的管理者。细细读来，书中的几个观点深深地触动着我：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、“不仅要把事情做对，更重要的是做正确的事情。”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在德鲁克的《卓有成效的管理者》一书中，我读到了这句话。读后，在对德鲁克赞许的同时，不觉思绪翻滚。一个学校的办学和发展与校长的办学理念和管理理念是密切相关的。如，我校的办学理念是非常领先的“生命发展教育理念”，我们秉承对于孩子是“一切为了孩子，为了孩子的一切”，对于家长是“办家长满意的学校”。这些理念为我在教师生涯、班主任管理工作中指明了前行的方向，也日渐成熟，按照理念来做显然是在做对的事情。但是，愿望总是好的，实践起来却是铺满了荆棘。教育届的负面报道总是层出不穷，实在是让我们这些日夜奋斗在教育第一线的教师感到无比的委屈和愤怒。空闲时和同事们谈心，最多的话题便是与家长的沟通问题。不知何时“家长就是上帝！”这句话便像一副重重的枷锁一般套在了我们的脖子上。我们终日惶恐，生怕做错一点事。因为，家长告状，一告一个准！我也经历过挣扎，难道把事情做对就得没有了人格吗？这样下去是绝对不行的，教师也是人，人与人之间的尊重是相互的，最终我选择了绝不会过分的迁就家长，在他们的面前不卑不亢。当然能做到这一点，对自身的要求就会更高。首先要师德高尚，不能做让家长瞧不起的事情。其次要教艺精湛，让家长看到孩子在你教育下的变化，让他们佩服你。最后要沟通及时，让家长看到你的耐心和睿智。对于家长来说，该说的就要说，该提的要求就要提，该态度强硬就要强硬。例如，本学期送走六年级毕业班后接了一个三年级的班级，在第二期的《与您有约》家校联系中，我便这样写道：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=仿宋][SIZE=12pt]很多家长朋友都赞誉我，说我很年轻。其实，我是一个十岁孩子的母亲。在你们的面前，呵呵，我可以大言不惭地说：“我可是过来人哟！”今天，就让我们一起来分享以下几点值得注意的问题吧！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=仿宋][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=12pt]、关注心理。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=仿宋][SIZE=12pt]学校曾派我到北京参加教育部关工委组织的“全国中小学班主任培训会议”。在学习中，我的感触很深。特别是中国公安大学的心理学教授李玫瑾的报告使我的心灵受到了深深的震撼。她对马家爵等学生犯罪心理剖析，更让我明确了家庭教育的重要。记得，以前平行班里有一个孩子，学习成绩极好，楚才杯作文竞赛拿一等奖、艺术小人才比赛获一等奖，数学竞赛获一等奖，十分的骄傲。从小父母以他为荣，十分娇惯，也觉得孩子的成绩与学校和老师无关，对老师不屑一顾。后来，随着年龄的增长，父母在家批评、指责，他完全听不进去，反而用《未成年人保护法》等等大法来反驳，搞得家长无言以对，后悔自己的放任教育和过早的教他用这些大法来积极的寻找别人的错处。孩子的结果是不理想的，因为总爱挑同学的错处，没有同学喜欢他；因为总担心老师们对他不公，得不到老师的真心；因为父母也是爱挑剔的人，所以家里并不和睦。最后，小考时只能与外校等心仪的名校失之交臂。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长。我很幸运的是我所带班级的家长朋友都很支持我的工作。又是一个新的学期，我真心的希望如果各位对我的工作有建议的，可通过电话、家校本、班级QQ[/SIZE][/FACE]群等方式于我直接交流。[B]只有善于沟通、交流，取得一致的教育方法。孩子们才会心理健康的茁壮成长！[/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我是幸运的，虽然，我没有像有些老师一样整天和家长联系，忙着发博客、照片，但是家长依然觉得我很亲近、很可信。平时都不会为一点点的小事联系我，万不得已打电话，必定会很不好意思的先说几句“打扰了！耽误您休息了。。。。。。”之类的话。双休绝不会打电话“骚扰”我。[B]显然，不仅要把事情做对，更重要的是做正确的事！[/B]我选择从“信任”入手，送给孩子们五个字——“我信任你们！”，送给家长们四个字——“请信任我！”一切就这么简单。作为老师，不应该总是被动的去讨好家长，而应该更加智慧的去“收服”家长，这才是在做正确的事。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、“要是优先”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一名卓有成效的管理者必须懂得通过判断事物的轻重缓急来考虑做事的先后顺序，按照一般在工作遇到的各种事情，大概可以分为以下四个不同的层次：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]①    [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]重要但不紧急的事情；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]②    [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]重要而紧急的事情；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]③    [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不重要但紧急的事情；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]④    [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]既不重要也不紧急的事情。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]毫无疑问，我们要优先于重要而紧急的事情，因为这类事情绝对与个人发展有很重要的联系，一定要完成好；接着，完成不重要但紧急的事情，这类事情往往不用花费太多时间完成；然后，做重要但不紧急的事情，因为这件事很重要，所以必须要做好，但是可以慢慢地完成。最后才考虑既不重要也不紧急的事情，一般完成即可。我想，这就是高效工作的精髓吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]好书不厌百回读，我会经常翻阅此书，期望每个时段都有不同的感悟和收获！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]27[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=16pt]读《卓有成效的管理者》有感[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]朱厚萍[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当刘博推荐这本书时，我还以为是一本告诉我们如何管理班级的书籍。可没想到在当当网上购书时才发现该书是如此震撼全球的著作。虽然，书中没有涉及“教育”二字，但是处处都可以和我们每天的工作联系在一起。虽然，我们不是什么职位很高的的管理者，但是，对于一个小小的班级来说还是一个举足轻重的管理者。细细读来，书中的几个观点深深地触动着我：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、“不仅要把事情做对，更重要的是做正确的事情。”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在德鲁克的《卓有成效的管理者》一书中，我读到了这句话。读后，在对德鲁克赞许的同时，不觉思绪翻滚。一个学校的办学和发展与校长的办学理念和管理理念是密切相关的。如，我校的办学理念是非常领先的“生命发展教育理念”，我们秉承对于孩子是“一切为了孩子，为了孩子的一切”，对于家长是“办家长满意的学校”。这些理念为我在教师生涯、班主任管理工作中指明了前行的方向，也日渐成熟，按照理念来做显然是在做对的事情。但是，愿望总是好的，实践起来却是铺满了荆棘。教育届的负面报道总是层出不穷，实在是让我们这些日夜奋斗在教育第一线的教师感到无比的委屈和愤怒。空闲时和同事们谈心，最多的话题便是与家长的沟通问题。不知何时“家长就是上帝！”这句话便像一副重重的枷锁一般套在了我们的脖子上。我们终日惶恐，生怕做错一点事。因为，家长告状，一告一个准！我也经历过挣扎，难道把事情做对就得没有了人格吗？这样下去是绝对不行的，教师也是人，人与人之间的尊重是相互的，最终我选择了绝不会过分的迁就家长，在他们的面前不卑不亢。当然能做到这一点，对自身的要求就会更高。首先要师德高尚，不能做让家长瞧不起的事情。其次要教艺精湛，让家长看到孩子在你教育下的变化，让他们佩服你。最后要沟通及时，让家长看到你的耐心和睿智。对于家长来说，该说的就要说，该提的要求就要提，该态度强硬就要强硬。例如，本学期送走六年级毕业班后接了一个三年级的班级，在第二期的《与您有约》家校联系中，我便这样写道：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=仿宋][SIZE=12pt]很多家长朋友都赞誉我，说我很年轻。其实，我是一个十岁孩子的母亲。在你们的面前，呵呵，我可以大言不惭地说：“我可是过来人哟！”今天，就让我们一起来分享以下几点值得注意的问题吧！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=仿宋][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=12pt]、关注心理。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=仿宋][SIZE=12pt]学校曾派我到北京参加教育部关工委组织的“全国中小学班主任培训会议”。在学习中，我的感触很深。特别是中国公安大学的心理学教授李玫瑾的报告使我的心灵受到了深深的震撼。她对马家爵等学生犯罪心理剖析，更让我明确了家庭教育的重要。记得，以前平行班里有一个孩子，学习成绩极好，楚才杯作文竞赛拿一等奖、艺术小人才比赛获一等奖，数学竞赛获一等奖，十分的骄傲。从小父母以他为荣，十分娇惯，也觉得孩子的成绩与学校和老师无关，对老师不屑一顾。后来，随着年龄的增长，父母在家批评、指责，他完全听不进去，反而用《未成年人保护法》等等大法来反驳，搞得家长无言以对，后悔自己的放任教育和过早的教他用这些大法来积极的寻找别人的错处。孩子的结果是不理想的，因为总爱挑同学的错处，没有同学喜欢他；因为总担心老师们对他不公，得不到老师的真心；因为父母也是爱挑剔的人，所以家里并不和睦。最后，小考时只能与外校等心仪的名校失之交臂。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长。我很幸运的是我所带班级的家长朋友都很支持我的工作。又是一个新的学期，我真心的希望如果各位对我的工作有建议的，可通过电话、家校本、班级QQ[/SIZE][/FACE]群等方式于我直接交流。[B]只有善于沟通、交流，取得一致的教育方法。孩子们才会心理健康的茁壮成长！[/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我是幸运的，虽然，我没有像有些老师一样整天和家长联系，忙着发博客、照片，但是家长依然觉得我很亲近、很可信。平时都不会为一点点的小事联系我，万不得已打电话，必定会很不好意思的先说几句“打扰了！耽误您休息了。。。。。。”之类的话。双休绝不会打电话“骚扰”我。[B]显然，不仅要把事情做对，更重要的是做正确的事！[/B]我选择从“信任”入手，送给孩子们五个字——“我信任你们！”，送给家长们四个字——“请信任我！”一切就这么简单。作为老师，不应该总是被动的去讨好家长，而应该更加智慧的去“收服”家长，这才是在做正确的事。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、“要是优先”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一名卓有成效的管理者必须懂得通过判断事物的轻重缓急来考虑做事的先后顺序，按照一般在工作遇到的各种事情，大概可以分为以下四个不同的层次：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]①    [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]重要但不紧急的事情；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]②    [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]重要而紧急的事情；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]③    [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不重要但紧急的事情；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]④    [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]既不重要也不紧急的事情。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]毫无疑问，我们要优先于重要而紧急的事情，因为这类事情绝对与个人发展有很重要的联系，一定要完成好；接着，完成不重要但紧急的事情，这类事情往往不用花费太多时间完成；然后，做重要但不紧急的事情，因为这件事很重要，所以必须要做好，但是可以慢慢地完成。最后才考虑既不重要也不紧急的事情，一般完成即可。我想，这就是高效工作的精髓吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]好书不厌百回读，我会经常翻阅此书，期望每个时段都有不同的感悟和收获！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]27[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][B]做一个会管理自己的管理者[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]研修班一月份安排的阅读内容是彼得[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]*[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]德鲁克的《卓有成效的管理者》。我喜欢读书，却很少关注理论性强的书。这类书需要静得下心才能看得进去，看这类书还得多思考，反复咀嚼才能读懂，从中汲取营养。还好，这本书读下来，并不那么艰难。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]德鲁克指出：管理者能否管理好别人从来就没有被真正验证过，但管理者却完全可以管理好自己。在书中，他告诉我们：作为一个有效的管理者，必须在思想上养成如下的习惯：（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）知道如何利用自己的时间；（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）注意使自己的努力产生必要的成果，而不是工作本身，重视对外界的贡献；（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）把工作建立在优势上——他们自己的优势，善于利用自己的长处，上级、同事和下级的长处；（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）精力集中于少数主要领域；（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）善于做出有效的决策。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以前对管理者的理解与领导划上等号，现在可以为自己纠正这一观点——能影响一个组织的绩效和结果的知识工作者，即是管理者。咱是班头，也称得上管理者了。既然是管理者，就得学会管好自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、管理好自己的时间。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每次工作总结时，总会因计划没能全部完成而遗憾；工作时也时常抱怨“杂事多，时间少”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]很多班主任笑称自己是陀螺，早上踏进校门后，就忙个不停。这的确是客观存在的事实——常规教学工作已占去不少时间，还要处理班级突发事情，应付学校临时安排……没完没了。隔一段时间来看，才发现自己的班级管理毫无特色，更不要谈有效了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]问题出在哪儿，究其根本，是我们忽视了两点：时间的管理和要事优先的原则。对自己的所有想法和上级的所有安排，没有统筹计划。如果我们每天、每周、每月都有明确的计划，相信工作混乱的现象会有所缓解。书中告诉我们，能一心二用的人少得可怜。所以，面对一桩又一桩事件堆积时，我们该做的是有计划安排时间，把“要事”做好。当你每次都能专注于做一件事时，你会发现事情解决的速度就会比预想得要快得多。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、重视贡献。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]管理者的价值不在于任劳任怨、埋头苦干、服从领导或听命于上司，也不在于提供各种精专的知识、工具、观念和术语，更不在于职称、头衔或地位，而在于领先自身的知识、才干和贡献意识，促进组织产生成果。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说到一名教师的贡献，社会上很多人都会想到他（她）为当地输送了多少北大清华的才子。的确，在日常教育教学工作中，我们更看重的往往也是学生的学业成绩；对学生的指导与评价，更多的反映在学业成绩上。从每年各重点大学曝出的高分低德的情况来看，我们怎能认可他们是老师的“贡献”呢？看来，不仅是社会，就是我们自己，对贡献的理解都过于狭隘。还是苏霍姆林斯基说得中肯：教育的要义是培养真正的人、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]话说得有点大，就此打住。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、做正确的事情，把事情做正确[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]管理者的有效性，强调的是“做正确的事情，把事情做正确”；强调的是“按时做完自己该做的事情并产生成果”；强调的是把“知识转化为成果”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这一点似乎可与前两条合并起来说，那就是我们应该集中时间和精力做最必须做的事情，做事要有优先顺序。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以上几点，是阅读后的感受。这些道理不难理解，关键是如何让它指导工作，使自己成为一个会管理自己的班主任。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]后记：本月[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=12pt]25[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日，研修班就阅读《卓有成效的管理者》一书进行了一次研讨。在这次研讨会上，老师们的发言给了我很多启发，比如，雷红林老师的“便利贴”与“随处携带的笔记本”；王立文老师每天坚持“五个一”习惯等。相信这些具体方法对我今后的工作会有不小的帮助的。[/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt]《卓有成效的管理者》读后感[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]公安县南平小学：文艳[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    一直以来，我总觉得做管理是领导们的事，与我们区区一个小学老师的联系似乎不大，于是此类有关书籍几乎无缘与我会面。而且私底下我固执地认为那些内容不就是纸上谈兵，隔靴搔痒吗？因此很讶异于刘博给我们推荐的这本书。但是读完《卓有成效的管理者》后，我的这些想法彻底改变了。因为德鲁克的论述，激活了我学习管理的所有细胞，并坚定地认识到卓有成效才是我所应追求的目标。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]针对如何卓有成效，德鲁克支了招，分别是善用时间、讲求贡献、善用人才、要事优先及有效决策。这五招看似简单，实则挺难。要学好、学透，就需要我们在不断实践地基础上，充分理解这五点的内涵，最终将追求成效变成一种习惯，只有这样才能真正的做到卓有成效！下面我针对这五点谈谈自己粗浅的认识。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    一、善用时间[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    关于如何合理运筹时间，最初的入门版本应该是小学四年级数学的一个教学内容。但生活中的我未能将它学以致用，有时甚至在扮演一个浪费时间的高手。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]当事物繁多时，早已是身未动，心已碎。这一切都源于我对善用时间的意识模糊。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]读了德鲁克先生建议管理者在时间上的一些做法后，我开始诊断自己的时间，了解自己的时间是怎么使用的，然后分析自己做过的事情中有哪些是不一定必须亲力亲为的。并且学着开始统一合理的安排可以自由支配的时间，自己也有了一种刻意的倾向，用短的零散时间去处理必须由自己处理的不费时的事情上，把大块的时间留下来去处理相对重要的费时的事情上。现在，我的儿子受我的影响，也学会了使用用便利签，他还为自己的寒假生活做了一份带有奖罚机制计划表呢。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    二、讲求贡献[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    “有效的管理者一定要注重贡献，并懂得将自己的工作与长远目标结合起来。”德鲁克先生的这句话直接道出了重视贡献是有效性的关键。只有站得高，才能望得远，只有重视贡献，才能使管理者的注意力不为其本身的专长所限、不为其本身的技术所限，才能看到组织的整体绩效，才能使我们卓有成效。重视贡献是卓有成效的管理者应具备的一项基本素质，如果我们主动去思索“我能贡献什么”，在不断地追问后确定方向并持之以恒去做，那我想卓越也就离我们不远了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    三、善用人才[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    德鲁克先生告诉我们：“管理者的任务，就是要充分运用每一个人的长处来共同完成任务”。作为管理者，能够充分了解到每个人的长处所在，并且想办法使其长处充分地发挥出来，只有这样才能使组织作为一个整体的战斗力更强，才能出色地完成任务，才能使管理卓有成效。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]在选拔班干部时，我就是套用的这一原则，用人得当对班级管理无疑起到事半功倍的效果。在完成学校举行的大型活动方面亦是如此。就拿本学期的经典诵读比赛来说吧，为了尽可能的让每个孩子都有斩头露角的机会，而且让节目办得有水准，我结合了每个孩子的特长进行了节目的编排。他们[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt] “八仙过海，各显神通”，将诵读、舞蹈、以及情景表演融为一体，每个人将自己的最大潜能和优势发挥到极致，演出获得了全校师生的一片赞誉。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    四、要事优先[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    德鲁克先生告诉我们，如果想要做好一件事情，那么最有效的办法就是把所有的精力都投入其中。因为对于我们绝大多数人来说，即使在同一时间内专心致志地做一件事情，也不见得真能做好，至于同时做多件事情就更不必谈了。我们教师特别是班主任的工作任务是非常繁重的，咱们即不能像观音菩萨那样博爱到凡事都接受并予以回馈，也不能像悟空那样吹一根毫毛便万事大吉。所以要本着“要事优先”的原则并尽力而为。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    五、有效决策[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    好的决策者是先选择正确的事，再选择正确计划做事。这个观点我非常赞同，它道明了好的决策来自于决策者良好的决策能力。（好像有点绕口）作为一名班级管理者，我们绝不能靠“拍脑袋”来决策，也不能不切实际的对别人的做法和经验照搬不误。否则一个错误的决策影响的范围广，时间长，会带来诸多后遗症。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]       [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]总之，通过阅读《卓有成效的管理者》这本书，让我认识到了自己的肤浅。以后，我要继续领悟其精髓，多读多学多思，努力向一名五星级的卓有成效的管理者迈进。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]读《卓有成效的管理者》有感[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]楚天中小学卓越班主任研修班学员[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]金花[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       一月，对于[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2013[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这新的一年而言是开端，对于本学期而言却是结束，所以这个月注定是忙碌的。紧张的复习让人神经紧绷，杂七杂八的收尾工作让人喘不过气，那些毫无意义却又不得不应付的检查除了使压力倍增更是令人心烦意乱。我知道，此时，唯有读书能令人静心、令人愉悦，于是，便忙里偷闲拜读了彼得•德鲁克大师的《卓有成效的管理者》一书。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      《卓有成效的管理者》是德鲁克最著名的管理学著作之一，该书精辟的见解和睿智的思想不断给人以新的启发和思考。俗话说“定位决定地位”，当我把班主任定位为“孩子王”时，我会觉得我的工作只是“管”，而管理学是门高深的学问，我用不着。但在读过德鲁克的这本著作后，我对“管理者”一词有了改观，原来管理者也并不都是企业经营者或经理人，而是泛指知识工作者、经理人员和专业人员。他们可以下属众多，也可以没有下属，可以职位崇高，也可以职位低微，但是他们必须有一个共通点，就是要在工作中作影响整体绩效和成果的决策。这样看来，我们班主任不正是标准的管理者吗？那么要想成为一名卓越的班主任，首先应该成为一名卓有成效的管理者。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     德鲁克强调“卓有成效是可以学会的”，[/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有效性是一种后天的习惯，是一种实践的综合。既然是一种习惯，便是可以学会的。”然而，任何学习和修炼都不可能简单获得，要成为一个卓有成效的管理者，必须具备以下要素：[/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     １[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman].[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]善用时间[/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     时间是宝贵的，有效的管理者要记录自己的时间，必须清楚自己的目标，并弄清实现目标需要多少时间，这样才能建立相应的成果意识和贡献意识，才能清晰的知道自己的责任，工作中的琐事该放就放下，将能由别人做的事情交付给别人，这样才能做真正应由自己做的事情——这才是有效性的一大改进。放下那些次要的、不重要的事情，关注于关键事情，才能抓住事物的本质，从源头或根本上解决问题。反思我们的班主任工作，不乏有拖拖拉拉、脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里或胡子眉毛一起抓的现象，工作效率低且常常无法实现所定目标。我想，如果今后我们能对自己的时间进行合理规划和整理，能大胆减少无谓的工作，将时间用到关键的事情上，我们的工作有效性一定会大大提高。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     ２[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman].[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]重视贡献[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     德鲁克认为“一个人不论其职位多高，如果仅仅是勤奋，如果老是强调自己的职权，那么他永远只算是别人的‘下属’。反过来说：一个重视贡献的人，一个注意对成果负责的人，尽管他位卑职小，他还是可以位列于‘高层管理人员’。因为他以整体的绩效为己任。”反思自己，我们很少思考我们能为组织贡献什么，而是耿耿于怀于所服务的组织和上司是否亏待了我们，是否该为我们做些什么。我们常常抱怨社会的不公，常常抱怨没有职权，常常抱怨付出的多得到的少，而结果则是年复一年、日复一日地做着那些事儿却没有效果，依旧平凡得不能再平凡。“重视贡献的人，其所作所为可能会与其他人卓然不同。”，在今后的工作中，我们应该少些抱怨，多些思考——思考“我能贡献什么？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     ３[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman].[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]善于用人[/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     组织是各类性格人的集合体，所谓人无完人，有效的管理者能使人发挥其长处，而不是只看重各人的缺点，管理者的任务就是要充分运用每一个人的长处，共同完成组织目标，只抓住缺点和短处的管理者是无法集众人之力完成任务的。古人言“知人者智，自知者明。”，班主任，作为一个班级的管理者，只有了解了每个学生的长处，人尽其才，并把自己的表率作用建立在充分发挥自己所长上，班级管理工作才能更有成效。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     ４[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman].[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要事优先[/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     有效的管理者总是先做重要的事情，一次只做一件事情，面向未来、抓大放小，抓住“具有未来意义”的机会。忙忙碌碌、一事无成的人往往低估做成一件事情所需要的时间，且喜欢同时做几件事情，最终往往是乱了章法、乱了方寸。班主任工作繁重琐碎，我们常常同时做好几件事儿，不是因为喜欢，而是不得不，因此很多事儿只能说是完成了任务交了差，很难说说哪件事儿是做得很有效的。孔子曰：“物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。”我们也应当学会“要事优先”，这样才能有条不紊地开展工作且尽可能保证工作的有效性。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     ５[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman].[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有效决策[/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     管理者的基本工作就是决策，管理者的决策不是就事论事的解决例常问题，而是基于思想观念或高层次的认识和方法。班主任，一个班级的管理者，我们在做决策时，第一步应该是先从最高层次的观念方面去寻求解决方法，看到事物的本质，找出真正的问题，而不能只满足于解决表面现象的问题，更不能头痛医头脚痛医脚。我们要认识到有效的决策不是为了适应某种情况下的临时性需要，而是出于我们作为管理者的战略需要。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     德鲁克大师《卓有成效的管理者》一书中强调的一个卓有成效的管理者应具备的这些要素说起来容易，落实到具体问题中，无不关系到个人的认知、领悟、沟通及总体掌控能力。“借来的火，点不亮自己的心灵”，我们只有不断的提高认知、提高修炼才能成为一名卓有成效的管理者，才能越来越靠近“卓越班主任”。[/FACE][/SIZE][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]读《卓有成效的管理者》有感[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孝感高级中学[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]齐如意[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]近来拜读了管理大师德鲁克的《卓有成效的管理者》一书[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]读后感触颇深[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]良久回味着大师所说的两点：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．管理者的工作应该是卓有成效的；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．卓有成效是可以学到的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]也就是说，卓有成效是管理者必须做到的事情。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]实践证明，卓有成效是完全可以学会的。只要我们中每个人都能够做到卓有成效，平凡者定能做出不平凡的事业[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]. [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]回想自己近段时间的工作[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]总是觉得有非常多的事情还没有做完做好[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]可是千头万绪[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不知从哪里下手[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]而是这里做一下，那里又做一下，结果往往时间过去很久，结果该做的事一样都没做完做好[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]. [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]《卓有成效的管理者》这本书，仿如良师益友，从不同的角度说出我不曾想到的理念，让人有茅塞顿开之感。书中重点阐述了成为一个卓有成效管理者的几项要素，包括：卓有成效是可以学习的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有效的善用有限的时间，重视工作的贡献，善于利用各人的长处，集中精力于重要领域，善于做有效的决策。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]卓有成效是可以学习的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]由此想到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成为一个卓有成效的管理者，必须在思想上养成的习惯[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先要解决思想问题[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman].[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]掌握自己的时间[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]由此想到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在今后的工作中[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman], [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]要统一安排时间，第一步应先估计究竟有多少“自由时间”，然后保留出相当份量的一段连续性的整块时间来。”不能胡子眉毛一把抓[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman].[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第三章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我能贡献什么[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]由此想到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在今后的工作中时刻想到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我能为集体做点什么[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我能为班级做点什么[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我能为学生做点什么[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第四章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]如何发挥人的长处[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]由此想到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]如何看到每个学生的优点[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]如何发挥每个学生的长处[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第五章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]要事优先[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]由此想到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做事要有轻重缓急[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]要知道哪些事情是必须马上解决的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman].[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]要进行先后次序的分析[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman].[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第六章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有效的决策[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]由此想到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]要了解问题的实质[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman], [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]仔细思考解决问题的正确方案是什么，以及这些方案必须满足那些条件，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　记得有人曾经说过[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]美国[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]80%[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的财富[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]掌握在犹太人手里[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”马上解决”是犹太人的座右铭[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman].[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]正是这种高效率的自我加压[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]使得犹太人在全世界范围成绩卓著[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],,[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]大大延长了生命中极有价值的创造时间[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman].[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我想[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman], [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]正是犹太人的办事观点与管理大师德鲁克的《卓有成效的管理者》中的观点不谋而合[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]才使得犹太人在全世界范围成绩卓绝[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman].[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]仔细回味全书[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]它带给我的是一次心灵的震动[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]正如我们的班头刘博士所说[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]抽去自己身上的懒筋[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]努力学习[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多读好书[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]争取进步[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]《卓有成效的管理者》读后感[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]江汉油田教育集团 赵秀芳[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    前段时间刚好看了一篇文章《常州一位妈妈的6[/COLOR]次惊讶》，讲述了他们接待一位美国私立高中的女孩生活一周的事情，生活中的许多细节让这位常州妈妈对这位美国女孩惊讶了六次，就连高一的女儿也说了句“我们这样下去，以后真的只能是给他们打工的啊……”。在游戏厅，美国女孩边走边观察什么游戏盈利最大，转了一圈才锁定目标，结果是赢了很多游戏币，中国孩子什么好玩玩什么。母女二人都被深深地震撼了，我也看后一直念念不忘，一直在思考，我们的教育真的仅仅只能培养出打工仔吗？有次，同学聚会讨论孩子学习问题时，作为老师的我当然总强调孩子在学校还是要好好学习之类的话，我的同学反问了一句：“学好了怎么样呢？顶多还不是高级打工仔！”美国式的教育能够培养出优秀的管理者，我们的教育为什么就不能呢？我们的孩子在做题方面、学习知识的深度上都远高于他们，但是在管理方面确实相差甚远，当然也包括我自己。[/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4]    德鲁克的《卓有成效的管理者》这本书给出了很好的答案。德鲁克将管理者的范畴扩大到了更宽的领域，企业、政府、军队、医院…都需要管理；管理者也泛指知识工作者、经理人员和专业人员，与下属多少、职位高低无关，只要在工作中做出影响整体绩效和成果的决策。无论我们在日常生活中还是在工作中，我们都是一位管理者，都要学会使自己的生活、工作卓有成效。在《卓有成效的管理者》这本书中，德鲁克一再给我们看见，卓有成效是可以学会的，卓有成效也是必须学会的。 [/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=12pt][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=4]　  引申到班主任工作中，班主任就是一名管理者，组织一群平凡的孩子们，做出不平凡的事。一个人要成为卓有成效的管理者，注重的不但是先天天赋、个人才能、个人魅力，更要注重后天的学习和提高。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    1[/COLOR][SIZE=12pt]、[/SIZE][B][B][SIZE=12pt]改变管理思想[/SIZE][/B][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    彼得•[/COLOR]德鲁克教授认为要成为一个卓有成效的管理者不在于有效的“管理别人”而在于有效的“管理自己”，不在于 “如何管理他人”而在于“如何管理自己”。 “自我管理的有效性”在很大程度上取决于管理者的意识和思维方式，包括整体意识、贡献意识和成果意识，管理者必须集中精力于少数关键领域，选择正确的事情去做。我们在任劳任怨、埋头苦干时，还要依靠自身的知识、才干或贡献意识，促进学校的发展、学生的成长。[SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    2[/COLOR][SIZE=12pt]、[/SIZE][SIZE=12pt]善用时间[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][LINE-HEIGHT=18pt][P][COLOR=#000000][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    时间是最为珍贵的资源，我们必须极为仔细地使用它，[/COLOR][SIZE=12pt]今日事今日毕，[/SIZE][SIZE=12pt]不能[/SIZE][SIZE=12pt]拖拖拉拉；[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/P][/LINE-HEIGHT][P][COLOR=#000000][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][LINE-HEIGHT=18pt][P][COLOR=#000000][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]慎重设定优先顺序，随时进行必要的检讨，毅然决然地抛弃那些过时的任务，或者推迟做那些次要的任务，[/COLOR][SIZE=12pt]不脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/P][/LINE-HEIGHT][P][COLOR=#000000][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=12pt][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    3[/COLOR][SIZE=12pt]、[/SIZE][SIZE=12pt]重视贡献[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4]    作为一名班主任，也要经常思考：我能作哪些贡献？抛开社会对我们的不公，抛开社会不良的风气，作为社会底层的我们留着这一点点师道尊严，希望自己能创造新思想、新理念，能够达到教书育人的目标，激励孩子们也做出自己的贡献。班级就是一个团队，如何建立一个有绩效的团队呢？如何达到有付出就有收获呢？他知道每个人都有能力作出更多的贡献，他会不断地给自己以及与其共事的人树立更远的目标，以提高自己和他人的工作水平。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    4[/COLOR][SIZE=12pt]、[/SIZE][SIZE=12pt]善于用人[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4]    充分了解每个学生的家庭情况、优缺点、性格特点，建立一个有效的班委，是一项非常艰巨的任务。能敏锐地感觉到为一个关键职务选用人才，这种用人的决策至关重要，必须经过相当长时间的深思熟虑。当然，人无完人，即使是最有能力的人也有弱点。弄清一个人能做什么，而不是他不能做什么，给人一个合适的工作任务和必要的工具，就会自动地生成良好的人际关系。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    5[/COLOR][SIZE=12pt]、[/SIZE][SIZE=12pt]要事优先[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    孔子曰：“[/COLOR]物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。”[SIZE=12pt]班主任工作繁重琐碎，我们常常同时要做几件事，一般都是应付了事，事情做得有没有效果，也是无暇顾及。[/SIZE][SIZE=12pt]一次只做一件事情，尽量做最重要的事情，[/SIZE][SIZE=12pt]面向未来、抓大放小，[/SIZE][SIZE=12pt]不要[/SIZE][SIZE=12pt]胡子眉毛一起抓[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    6[/COLOR][SIZE=12pt]、[/SIZE][SIZE=12pt]有效决策[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    有效的决策者，第一步总是先从最高层次的观念方面去寻求解决方法，看到事物的本质，找出真正的问题，不会只满足于解决表面现象的问题，更不会头痛医头脚痛医脚。[/COLOR][SIZE=12pt]决策的品质是否粗糙或存在偏差，唯有不断地检测评估，才能成为一位卓有成效的管理者。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][SIZE=12pt]    总之，“[/COLOR]善用时间、重视贡献、善用人才、要事优先、有效决策”此五项说起来容易，落实到具体问题中，无不关系到个人的认知、领悟、沟通、总体掌控能力。希望学以致用，让班主任工作卓有成效。[SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一月份的推荐图书是《卓有成效的管理者》，这本书的核心观点是：对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者。管理者的工作必须是卓有成效，卓有成效是可以学会的。书中的观点主要是五个方面：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一、管理好自己的时间[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]首先要统计自己对时间的使用，然后分析哪些是可以省出来的，最后再合理的安排时间。用大块的时间处理最重要的工作，零碎的时间处理次要的工作。时间是唯一不能用金钱交换的资源，应该最受到重视。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二、强调贡献[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“有效的管理者一定要注重贡献，并懂得将自己的工作与长远目标结合起来。”只有重视贡献，才能使管理者不为其本身的专长所限，才能卓有成效。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]三、用人之长[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]完美的人是不存在的，即使存在，也不一定能做好事情。卓有成效的管理者能把有缺陷的人才安排到最适合的岗位上，得到最优的结果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]四、要事优先[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]德鲁克先生一定学过《矛盾论》，他指出：一次做一件事情，做最重要的事情，并且投入最多的资金、资源、精力，争取做到最好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]五、有效决策[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]有效决策有五大特征：一是确实了解问题实质；二是要确实找问题的边界；三是要仔细全面地思考问题的方案、条件、甚至妥协办法；四是要注重决策的可执行性；五是在执行过程中重视反馈。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][FACE=Times New Roman]我觉得这本书主要对我有两个方面的启发：一是自我管理方面。分析自己的时间使用，调整不合理的习惯，争取做更多的事情；分析自己面对的各项工作、学习任务的轻重缓急，采用“要事优先”的原则，提高效率。二是班主任工作方面。之前在“用人之长”方面做得还行，没有这么明确的思想；而“有效决策”对我启发很大。以前有些自己认为还不错的措施，实施后效果却不好，有的慢慢就不了了之了。以后有针对性地在措施推行之前、之中多分析，多调整，应该有更好的效果。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][FACE=Times New Roman]总体感觉自己还没有读懂这本书，收获有限。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                                     [/SIZE][FACE=Times New Roman]荆门[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]曹承[/FACE][/FACE][/P]

我来点灯笼哦

[SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][b][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]不在时间中沉醉[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=22pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                     [/SIZE] [/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——读德鲁克的《卓有成效的管理者》有感[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                                      [/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]鄂州市第一中学[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]熊燕[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]  [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]十年前读过一本书，题目叫《在时间中沉醉》，是一本关于自然、历史和文化名人的散记，作者是两位旅行者，其中一位吴忠超在史蒂芬·霍金的指导下得到剑桥大学博士学位，也是现代著名的科学畅销书《时间简史》的中译者，他们的最大兴趣是行万里路，读万卷书。平生懒散的我，其实更愿意过的便是人生在世的这另一种更轻淡的活法。我也更愿意随心所欲的写一写我的生活我的观察我的小资情调，写作，是一个随心性而动的事。所以，我的第一篇读后感迟迟不能动笔。因为我的内心似乎有所纠结。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]《卓有成效的管理者》分别从管理时间、关注贡献、发挥人的长处、优先要事、进行有效决策等方面告诉我们卓有成效是可以学会的，一个平凡的人也能做出不平凡的事业。其实对于我们而言，最关键的恐怕还是第一步“掌握自己的时间”。当我们把更多的时间花在对教育事业的思考与领悟上，我们就会用更有效的方法去管理班级。记得[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年的那个暑假，我几乎用了一个暑假的时间来读李镇西老师的书籍，《做最好的班主任》《做最好的老师》《做最好的家长》，一边读一边做记录，一边根据自己学校和周围的教育环境来寻找可以借鉴的东西。开学了，一个个新鲜而陌生的面孔组成了一个新的集体，我运用我在暑假中的“充电”来管理我的班级我的学生，竟然效果不错，学生以自己班为荣，引得其他班的学生羡慕不已。所以，关键是你用一种怎样的心态去对待你所做的事。你在一件事上花了多少时间就决定了你的成效如何。比如，我喜欢侍弄花草，有一年没有做班主任曾经养过一盆茶花，我经常给它浇水施肥剪枝，还经常上网查询养殖的方法，注意的事项，果然，它的回报便是绽放大朵大朵鲜艳美丽的笑脸，朋友们到家中来观赏都赞叹不已。后来，因为我的繁忙，对它的照顾也疏忽了，仅仅只是平常的一些象征性的做法，慢慢地花开得少了，直至最后不知何原因而死去。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其实，对孩子的教育不也是如此吗？当我们在他们身上花的时间越多，他对你的回报便越大。只不过这种回报有时不是能够马上显现出来的，也许得十年二十年才会有成效的。当他成长为一个能够自食其力，能够幸福快乐的生活，能够为社会为国家做贡献的人就是对你的最好回报了。作为一名教育工作者，我们花在孩子身上的时间越多，我们自然而然的就会去想办法，找创新，寻规律，德鲁克先生的一些切实可行的方法就会为我们所用，我们的工作就会卓有成效了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]所以，读完了《卓有成效的管理者》一书，我告诉自己：在对待我所从事的教育工作，不要在时间中沉醉，要用更多的时间去思考去实践去追寻；在我的生活中，学会沉醉，让自己的心灵在时间的浸润中轻扬。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]