[P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]做个在路边鼓掌的人又何妨[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]宜昌市伍家岗区实验小学[/SIZE][SIZE=12]  [/SIZE][SIZE=12pt]乔[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][SIZE=12pt]玲[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]随着高考的压力越来越大，考试这根无形的指挥棒也在悄然影响着小学的教学。学期统考，单元检测，考试排名，不知何时，老师和学生就陷入了这样的怪圈。因为担心期末考试的成绩，所以遇到成绩落后的学生，老师动辄留堂。每当下班铃响起的时候，你总能看到一些背着沉重的书包垂头丧气地走出校园的孩子，不用问，那一定是被老师留下来补课了。可是，如果仔细观察，你会发现这些孩子的脸上没有一丝快乐，更没有因为老师为他的额外付出心存感激。为什么？因为这不是他需要的，更不是他喜欢的。看到这样的情景，作为老师，谁的心里能好受？辛辛苦苦的付出并没有得到学生的认可，自己却弄得疲惫不堪。难道就真的没有老师、学生负担都减轻的做法吗？我想，每个听了《坐在路边鼓掌的人》故事的老师，可能都找到了答案。其实，只要我们转变观点，减轻负担将不再是一句虚言。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]在形形色色的学生中，能教出科学家、文学家、企业家等成功人士固然重要，但是，应该看到的是，长大后成名成家的毕竟是少数，大多数学生都是普通人，他们将来可能就是一个平凡的职员，一个普通的劳动者，甚至只是一个家庭主妇。那么，我们为什么要苛求自己，也苛求孩子，要用一个标准来衡量我们的学生，培养我们的学生呢？只要我们能教出一个文明有礼、心地善良的人，那不就是最大的成功吗？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]当我们摒弃了那些以成绩论成败的标准后，会发现每个学生都有自己的特点，都有自己的一片天空，将来也一定会有自己的美好未来。作为一个孩子的妈妈，以前我经常为儿子的成绩不理想而纠结。看到儿子没考好，我总是会追问他为什么没考好，是不是又分心了，是不是又没努力？次数多了，我发现儿子的话少了，每次都呆在自己的房间里写作业，可是成绩还是进步不大。偶然的一次，儿子冲口而出的一句“再怎么努力也没用，真没意思。”才让我意识到关注成绩让儿子的压力有多大。后来冷静一想，其实比起别的孩子，儿子已经很乖了。作为青春期的男孩，他没有像别的孩子那样动不动跟家长顶嘴，也不骂人、说脏话，不在外边惹事、打架。除了成绩不理想，可以说他是一个心地非常善良、对人很宽容的孩子。我想，即使他将来不能成为名人，但是有这样的好品性，他一定能生活得很好，这不就是最好的结果吗？这么一想，我又何苦让孩子过得这样痛苦呢？我对儿子的成绩释然了，他又恢复了有说有笑的模样，我很庆幸自己明白的还不晚。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]这件事也让我反思自己的教育，自己的孩子能放过，别人的孩子不是更应该宽容吗？班上[/SIZE][SIZE=12]57[/SIZE][SIZE=12pt]个孩子，聪明的不少，但确实有接受能力差一些的孩子，这样的差异自然会造成孩子学习的差别，那么，我为什么非要要求不在一个起跑线上的孩子都去跑第一呢？观念一转变，很多事情都开始良性循环。因为没有以分数论成败，所以即使考最后一名也不会觉得低人一等；因为没有以成绩比高低，所以即使把地扫得很干净也觉得是一件了不起的事；因为没有以学习比高下，所以完成作业不再是难事。看着孩子们的变化，我由衷地觉得高兴。看着学生每天开开心心地上学，还有什么不满足的呢？马上临近毕业，前面几届的毕业生都会出现几例因为学习压力过大而躁动不安的事件。看着如今孩子们平静安宁的面容，我觉得这就是最大的幸福！或许，只要我们明白，任何时候，学生成绩不是唯一的，读书不是孩子唯一的出路，那么我们都能在教育的路上找到幸福与快乐！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12]    [/SIZE][/ALIGN][/P][/P]