[P][ALIGN=center][SIZE=12pt]该放手时就放手[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]宜昌市伍家岗区实验小学[/SIZE][SIZE=12]  [/SIZE][SIZE=12pt]乔玲[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]新学期开学不久，我就发现孩子们好像长大了。作为四年级的学生，我希望他们能具备独立判断是非，初步具有自我反省的能力。因此，本学期，我宣布了一项新规定：凡是违反班级公约的同学，都必须写出书面说明。此规一出，男生一片怨言，“本来就怕写，现在又多了不得不写的内容，真是倒霉啊。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]执行班规第一周，有一个同学迟到。作为“吃螃蟹”的第一人，写说明成了大家观望的焦点。在软磨硬磨无效之后，这个学生交来了他的说明书。读着他的说明，我仿佛看到了他迟到的情景。为了凑足字数，这个孩子如实地再现了早上上学前的情景，“[/SIZE][SIZE=12]……[/SIZE][SIZE=12pt]恨不得马上坐飞机飞到学校，拎起书包往学校狂奔，一路叫着‘开水来了，开水来了’，气喘吁吁地跑到教室门口，结果还是迟到了[/SIZE][SIZE=12]……[/SIZE][SIZE=12pt]”迟到的孩子一脸担心地望着我，我笑笑，说：“写得生动又真实。你走吧。”他难以置信地快步走出办公室，怪叫一声，“过关啰！”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]有了第一个同学的示范，后面再违反纪律的同学也就形成了习惯，乖乖地写来了说明。在说明中，孩子们都能从事件的回放中找到自己犯错的原因，认识到今后需要改正的地方。想起以往为了同学们犯错，教育半天还收效甚微，我暗自后悔，怎么不早点施行这条规定。说明一天天写着，我发现孩子们自我约束的能力在增强。渐渐地，我发现，每天不再需要我去找那些违纪的同学了，因为当天的值日生已经很主动地揽下了这项活，我只需要花时间去读那些说明了。看着班干部逐渐独立起来，看着孩子们在有意识地自律。我又萌生了一个新的想法：把班会主持权下放。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]我马上找来班长，说出我的想法，立刻得到了班长的响应，原来他们早就盼着自己来主持班会了。我把学校安排的班会主题交给班长，期待着孩子们自己主持班会的情景。周五下午的班会时间，一走进教室，我就发现几个班干部正忙活着在黑板上写主题，还煞有其事地给那些字描着花边。上课了，我不动声色地做到一个空位置上，静等着班会的开始。“大家好！今天的班会由我主持。我们每天在校园里生活，一定会发现我们的学校所具有的独特魅力。今天就让我们一起来分享一下自己的魅力发现。从校园里的一草一木、一砖一瓦到和蔼可亲的老师、活泼可爱的同学，看看你发现了他们哪些魅力？先思考一分钟，然后举手发言。”主持人的开场白一说，我一阵惊喜。接下来，孩子们七嘴八舌地发言，丝毫不逊于我主持的班会。当有个同学站起来说：“我要说的是我们的魅力老师——乔老师。她不像别的老师那样处处限制我们，而是信任我们，遇事先让我们自己处理[/SIZE][SIZE=12]……[/SIZE][SIZE=12pt]”那一刹那，我被一阵浓浓的幸福感包围着。看来我放手的似乎晚了点。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]两次放手带给了我新的收获，让我体验到了一种幸福包围的感觉。因为一份说明，让我更近地走进了孩子们的生活，了解到孩子们也会有的那份孤单，那份忧虑，那份无奈。面对孩子，我变得更加宽容，学会了用更加理性的方法去处理事情。因为一次班会，让我见识到了孩子们逐步成长的能力，更让我领教了孩子们与众不同的思想，它时刻警示着我：要用发展的眼光看待学生。放手也可以变得这样美丽，我会牢记：该放手时就放手。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]