[SIZE=3][/SIZE][P][P]　　[P][P][P][ALIGN=center][b][FACE=Times New Roman][SIZE=24pt]心得体会[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=24pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/FACE][SIZE=15pt] [/SIZE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]为期五天的“湖北省楚天中小学卓越班主任工程研修班”的培训已经结束了，回顾五天的内容，一切仿佛历历在目。从刚到现场时的拘谨与尴尬到相识后的亲密与和谐，从聆听各位专家导师们的精彩演讲到参与刘博士设计的游戏、班会、研讨活动，本次培训首先从形式上就给了我一种全新的感觉，摒弃通常培训的听说互动，而是以不同团队的方式研讨竞争，人人参与个个提升。[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]本次培训给我的最大感受是我感到了自己的渺小。在一个小地方来说，我过的是一种平静而安稳的生活，[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]2005[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]年就评了高级，在当地也小有名气，各级的荣誉也不少，在学校和家长中的口碑也不错。平时也比较注重自身的学习，然而更多的是读一些文学方面或提升自身的修养陶冶性情的书籍，相关的教育书籍也读，但是并没有用一种研究反思的方式去读，也没有更多的想到要将班级中的故事叙写出来。在这里我第一次才知道什么叫班级叙事，应该怎样去写班级叙事，才接触到更多的理论性的东西，才想到要将工作中的点点滴滴记录下来。通过聆听导师们的演讲和与导师们的交流，我知道了我与他们的差别，那就是他们是用自己的激情全身心地投入到教育中去了，而我可能更多的是将教师当做自己的一份职业，尽力做好自己的本职工作而已。[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]说实话，当了解了本次培训所要达到的目标之后，我的内心是很纠结的。一方面新的思想和理念以及熊博士刘博士和各位导师们出自肺腑的话语如阴霾中的一缕阳光，冲破了长期以来面对我们的教育体制所带来的对教育的一种禁锢麻木的心灵，重新激起了作为一个教育工作者内心的责任感与使命感；而另一方面想到自己四十出头的年龄，想到自己马上要读高三的孩子，想到种种的琐屑之事，我的内心又充满了不安。熊博士曾说就当它是一种体育锻炼吧，一年下来对你的身体总有帮助。想想也是，我们经常教育孩子要用正确的心态面对生活中的一切，成年人何尝不也应该如此呢？任何事情过程永远比结果重要，尽自己最大的力量去做好该做的每一件事，享受过程远比追求结果幸福。一切的浮华过后，静如秋叶。[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]我想，通过参与这次的研修活动，我的班主任专业化水平一定会有所提升。我也会有意识的多读一些刘博和导师们给我们所推荐的相关书籍。不管怎样，多读书对一个人的成长一定会有很大的帮助的，我相信这一点。“如果要做一件事就尽力争取将它做好”，我想我能坚持到最后的。也许我无法达到卓越，但我愿意在这样的一个平台中拓宽视野，增长见识，让我的学生们在我的班级中健康快乐地成长。[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P]人生就是在一次次与自己的心理做斗争中成长的，也许很纠结，但更多的是获得了心灵上的富足。[/P]

你是一个静得下心来的人，在向卓越迈进的路上，你应该能坚持走得下去，并且走得精彩。

熊老师，你好！怎么没见你班级叙事的帖子？

[P]熊老师的最后一句话也可以是最这次培训的一个很好的注解，确实，也许在这么多人中，可能不是每个人都会成为最卓越的一位，但是我们可以为卓越而努力，这种努力不为个人的得失，而是为了那些自己教过的学生，“让我的学生在班级里快乐成长！”[/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][P][P][P][P][ALIGN=center][b][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“晒一晒”这三天[/FACE][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天是从武汉学习回来的第一节语文课。三天的时间不在班上，相关的事宜都交代给了科任老师，但是班上的情况到底怎样我并不很清楚。这次我不想先从科任老师那儿去了解情况，决定先从学生入手。这节课就不上语文课了，让大家“晒一晒”我不在家的这三天。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]伴随着上课的铃声，孩子们都笑眯眯地望着步入教室的我。我也面带笑容的对孩子们说了本节课的意图。我给孩子们五分钟的时间，每个人都静静地回顾一下这三天来班上的所见所闻，然后再谈谈自己的想法。我要求每一位同学都要思考，上台来讲述的同学声音要大，下面听的同学要尊重台上的同学，有想法和意见的同学我会留出时间进行申述的。教室里顿时安静下来了。每个同学都在静静地思索。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第一位被请上台的是小华，一个敢于表达自己内心想法的孩子。他谈了三个方面的情况。首先是纪律，他认为我不在家时的纪律还比较好但在某些副科上的情况不太好比如音乐课，上周四的音乐课老师进行期末测试，被点名的同学到教室外面由音乐老师测试，其余的同学在教室里等待，可以各做其事，而在大家等待的过程中就有同学不太安分。然后是卫生情况，他说除了极个别的同学处不太保洁外，其他都还比较好，大家参与劳动的积极性比较高，特别是周末卫生大扫除参与的人数在增加。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二位被请上台的是小雪，一个比较腼腆内向的孩子。她很不情愿的向讲台走来，然后面向我说能不能不在台上去说，她用渴求的目光望着我，我笑着对她说：“你一定也很关心我们这个班集体吧，不用怕，想到了一点就说一点。”然后拍拍她的肩膀将她“压”到了台上。她涨红着脸说了一点，纪律还不错，但星期四劳动的同学不够积极。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]紧接着我陆陆续续的请了几名同学上台来，这些同学都是平时不太活跃或者说名不见经传的，大家在反映情况时都显得有点小心翼翼。但有三位同学的发言却给我留下了比较深刻的印象。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小轩，说话有点口吃，思想比较犀利的一位男生。他提出的问题是班干部没有起到应有的作用，特别指出班长是空架子，没有很好的起到老师的助手的作用，而且用很大的声音宣告“组长是最小的官但组长的作用最大做的事最多”引起大家的一阵掌声。看来他感同身受，因为他自己就是一名小小的组长。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小越，一个聪明单纯学习不够专注的孩子，也是一名组长。他反映的情况是我不在的这几天他们小组的作业有点拖拖拉拉，交的不够齐全。然后他很小的声音对我说想反映一件事但估计大家听了会掀起波涛。我笑着大声的告诉他我今天事先没有找任何同学问情况也没有让任何同学向我打小报告，今天本来就是当着大家的面了解情况，大可以坦诚的说出来相信大家也能接受的。于是他反映班上有些男生在玩一种比较危险的东西，他结合他自己曾经因玩溜溜球差点伤了别人的眼睛的教训希望大家不要玩了。我马上现场调查玩了的同学请举起手，果然有十几个同学举起了手，我请他们放下手后，告诫他们彭越用现身说法提出希望说明他知道那样玩确实是危险的，那么能听从他的劝告不再玩的同学请举起手，刚才的那十几个同学基本上都举起了手。看来，学生的现身说法比我的苦口婆心更有力量。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小霖，一个自愿举手要求发言的女生。站在讲台上针对前面一些同学的发言她提出自己的看法。她认为班干部不用事事都自己亲手做，而是应该统筹安排，调动同学们的积极性，可以在适当的时候帮帮忙；她认为有些班干部在值日时不够公平公正，有包庇的行为，应该进行监督；她还指出坐在后面的同学上课有点吵闹不遵守课堂纪律，影响了其他人的学习。看来坐在后面的她有点深受其害了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我在黑板上依次写出了刚才上台来发言的同学的意见和看法，并引导大家从正面进行总结，得出的结论是，我不在家的这几天没有重大的事件发生，甚至某些课堂上的纪律比如数学课比以前还要好，卫生情况比我在家时做得更积极。究其原因是大家认为我不在家时更不能给这个班集体抹黑，因为我们班是全年级响当当的班级，如果我不在家就乱糟糟的太丢班级荣誉了。我笑着说既然大家这么自觉那我以后经常申请出去学习哈，大家又笑眯眯的撒娇似的说不行不行，还是熊姐在家温馨一些。这帮大胆顽皮的家伙们现在敢当面叫我“熊姐”了。我笑一笑让班长和团支部书记将黑板上存在的一些问题记下去去，准备整改的措施。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下课的铃声终究还是打断了还想发言的同学。不长不短的三天时间大家似乎有许多的话要倾诉，从总体上来看一切状况都还比较正常，而在学生们的眼里大家看到的似乎都是一些负面的不太好的东西，那么我不在家时候的一些比较好的表现一些传递正能量的事情大家为什么不拿出来晒一晒呢？如果大家眼中看到的更多的是正面的积极的事情的话，那么大家的言行举止就会受到潜移默化的影响，就会不自觉地朝着正面积极的方向发展，一个班级的良好的班风不就自然形成了吗？这节即兴的班会课给我以后的工作提了一个醒。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

当班主任就有这个好处，可以随时灵活处理自己的工作。这就叫不拘一格。

我以前有个同学，女的，也叫熊燕，还有一个女同学叫熊艳。

[QUOTE][b]下面引用由[u]熊燕[/u]发表的内容：[/b]

“晒一晒”这三天    今天是从武汉学习回来的第一节语文课。三天的时间不在班上，相关的事宜都交代给了科任老师，但是班上的情况到底怎样我并不很清楚。这次我不想先从科任老师那儿去了解情况，决定先从学生入手...[/QUOTE]
[P]熊老师，我是笨鸟先飞，共同进步啊！你有时间也要快快晒晒哦！[/P]

　　[SIZE=3][/SIZE][P][P]　　[P][P][P][ALIGN=center][b][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]2.  [/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]班会课上的掌声[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=15pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/FACE] [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE]3月11日。星期一。批改学生的周记本。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE]      [FACE=宋体][SIZE=12pt]翻开祎琳的周记本，这样的一篇周记跃然眼中：[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    [/FACE][b] [/b][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE]                            [/b][/SIZE][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]请给我们尊重[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE]                         [/FACE][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]星期日[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]天气[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]阴[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，先向您说声“对不起”，但这些话我想说很久了。[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]您是我的老师，是我教育上的母亲，但有一些事，您确实做得不够好，以至于没有给我一个正确的典范。我很欣赏您的教育方法，孜孜教诲。但就在这个星期五，你美好的形象似乎在我心中破灭了一点。那是快放学的时候，因为星期五，所以同学们都很急切，焦躁不安。一位同学在所难免的在大家都以为你要放学的时候跳了起来，您看见了。但您却说了让我感到伤感的话。“跳什么，多跳跳就能长高了吗？”似乎其中还带着一些讽刺的语气吧。那个同学长得有点矮，学习也不太好，可他总是为同学们服务，跑上跑下，这些您又看到了吗？就因为你的这句话，全班都盯着那个同学哄堂大笑起来。这对您来说可能只是开开玩笑一句带过的话，但您有没有想过，对他来说呢！连他尊敬、敬爱的老师都看轻他了呀，这无疑给了他幼小脆弱的心灵深深的一刀，带来的伤害与痛又岂是我们可以想象的呢。所以不管你是不是我们的老师，都请给这个学生应有的尊重，不要对他的某一方面造成歧视。最后，希望你给他道个歉好吗[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我相信您能做到。[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=仿宋][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE]      [/b][FACE=宋体][SIZE=12pt]掩卷而思，还真有这么一回事呢。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]上个星期五，卫生大扫除之后，处理完所有的事情正好到了放学的时间。课代表在黑板上布置各科作业的时候，大家还比较安静。在家校联系本上记录下各科作业我还没有宣布放学的时候，大家迫不及待盼归的心理就一下子涌现出来了，有同学在收拾书包的同时开始互打招呼了，特别是非凡同学，不知为何乐得在座位上蹦了起来。非凡同学个子比较矮小，但是蹦一蹦还是挺扎眼的。我望着他，略带笑意的说：“跳什么跳，多跳跳就能长更高了吗？”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]他不好意思地笑着坐下去了，其他的同学也都望着他笑起来了。而后，我宣布放学。非凡背起书包和同学一起笑眯眯地离开了教室。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]想想，我觉得当时自己说话的语气挺正常的，没有一点发怒的意思在里面，更没有一丝的讽刺的意味，怎么到祎琳同学的耳朵里就变了味呢？再想想，古语云“说者无意，听者有心”，被老师教导的是一个学习成绩不太出众平时表现不是很优秀的学生，在一个单纯敏感的女孩耳中，即使不是批评斥责的话语也可能被她理解成这样的，更何况“当局者迷旁观者清”，有时自己也许真的不能意识到自己说话的语气对别人来说是一种怎样的感受，生活中不是常常有同一句话被不同的人说出来产生的效果大不相同的故事吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]          [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]平时习惯在学生的周记本上批复交流的我停下了手中的笔，将祎琳的周记本放在了一边。倒了一杯茶，坐着，笑问自己：怎么办？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]         [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]。星期三。班会课。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]         [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生们像往常一样坐在教室里等着我的到来。一般情况下，每周三的班会课都会根据学校的安排布置相关的任务或强调相关的问题，其余的时间自由安排。很多时候，为了应对学校政教处的检查，我都会在课前让团支部书记康晨同学在黑板上写下本节班会课的主题。所以，这节课学生们看我没拿多少东西进教室，黑板上又没有主题，有机灵一点的学生已经拿出了作业本在写作业了。我让大家放下手头的事情，说要开一节班会课。大家都有点诧异地望着我。我说，我先给大家读一篇文章吧。大家一听，兴致来了，纷纷放下手头的作业，有的同学已经正襟危坐了，准备洗耳恭听。平时，我经常利用班会课的时间和同学们一起分享一些好的文章，大家对此很感兴趣。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我拿出祎琳的周记本读了起来。隐隐约约小的议论声传进了我的耳朵，“谁写的，这么大胆？”“他怎么会以为熊姐在讽刺那个同学呢？”等我读完了这篇文章，我发现所有的学生都在望着我，教室里的气氛有点——怎么说呢——不太轻松的感觉。他们不知道平时被他们私下里称为“熊姐”的熊老师心里到底怎么想。为了缓和气氛，我笑了笑，放下周记本说：“本故事纯属真事，而且确有其事。文中没有透露姓名的主人公是非凡同学。但有一点我要申明，我确实没有嘲笑讽刺非凡同学的意思，我想问问非凡同学我的这些话对你造成了伤害吗？”大家都朝向了非凡同学，非凡同学脸有点红红的站起来连连摇头，笑着说“没有没有”，我让他坐下去，接着说：“虽然非凡同学说没有受到伤害，但我反思我自己说的话确实有不妥之处，也许在当时那样的环境下，我说话的语气不够好，只不过大大咧咧的非凡同学没有往心里去，而旁人却听出了另外的意思，所以，我们时刻都要警醒自己说话做事不能由着自己的性子，要多站在对方的角度想一想，这样就不会造成不必要的误会和麻烦。”我停了停，接着说：“为了警醒我自己，我决定向非凡同学道歉。”同学们一片哗然。我将非凡同学请到讲台上，面向他，说：“非凡同学，对不起，为了表达我真诚的歉意，送给你一本日记本。”说着，我拿起了讲台上我特地为他买的一本质地还不错的日记本双手递给了他，他有点慌乱地接过了我的日记本，离开了讲台。教室里响起了热烈的掌声。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]         [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我拿起讲台上放着的另外一本日记本说：“我还要感谢这篇文章的作者祎琳同学，她站在一个旁观者的角度，用她的一颗细腻敏感的心提醒着我，提醒着我们每一位同学，她的这份敢于说真话的勇敢值得我们每一位同学学习，我要将这本日记本送给她，表达对她的感谢！”神情有点严肃的祎琳同学这时放松下来，飞快的从座位上跑到讲台前，从我的手中接过日记本笑容满面的回到座位，教室里再一次地响起了热烈的掌声。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]          [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在掌声里，我看到了孩子们那一张张纯真的笑脸；在掌声里，我看到了文希同学在下一周的周记里所记叙的这件事对他的人格的影响；在掌声里，我更看到了作为老师我们身上的责任与使命！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]                                                                                                                                 2013/4/11 0:13[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]草毕[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P]看了熊老师的这几篇文章，我感觉熊老师参加完培训之后，改变了很多。从熊老师给学生道歉的这件事情中，我更看出了熊老师是一位知错能改的好老师。个人认为，熊老师看了学生周记之后，如果能及时找到非凡，了解他是不是真的在意这件事，如果他内心对这件事情有抵触情绪，可以私下向他当面道歉更好。不过，熊老师的这种当面对全班学生道歉的勇气值得赞赏。加油！[/P]