[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][B]一次“茧”单的教育[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]根据市教育局要求，我市普通高中实行指标到校推荐招生政策，我校学生依据自己的成绩填报招生申请表，学生们都梦想上条件好的高中，但由于招生指标有限，有一部分学生被拒之门外，家长纠结、学生伤心，个个红肿着双眼，这次的填报无异对门外的学生是一次沉重的打击，势必对他们中考前的复习会造成极大的影响，中考临近，如果不及时给这部分学生进行正确引导，后果不敢想象。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]该如何去引导呢？直接谈论就像在他们的伤口上再撒把盐；让他们不要伤心，想开一些，想远一些，可我们怎能体会的到他们此刻心中的苦，奋斗了十年，一直追求的目标仅凭一句“放下”就能放下吗？想到这些，让我有些无从下口。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]课间，学生休息。我到教室里转悠，想看看他们的状态。正转着，一位学生课桌上的一本新的《现代汉语词典》引起了我的注意，于是，我拿起这本词典无心的翻着，词典上的字飞快的从我眼前晃过，刚翻了一半，停下来了，一张精美的书签夹在中间，可能是买词典时送的，我拿起这张精美的蛇年书签欣赏片刻准备放回原处时，这时我看见了字典上的一个汉字——茧，忽然让我有一种茅塞顿开的感觉，不禁细看起来，我心中一喜，何不用这个字来教育学生呢？我打定主意梳理了一下自己的思路，稍作了一番准备，开始上课了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我讲完要订正的练习题后，接着在黑板上写了一个“茧”字。学生们不解的望着我，觉得这与我们的习题没有关系，并小声议论起来，此时，我故意低下头看书，用余光看着特别伤心的几个学生的表现，同时就想给他们留足思考议论的空间。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生看我什么也没说，议论声渐渐小了，我觉得时机也差不多了，于是指着黑板上的“茧”字问道：“刚才大家看见这个字，你的大脑中闪现了哪些情景或者与它有关的哪些词语、成语？刚才大家也议论过了，谁来说一说？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生又是一阵发蒙，但很快有位同学站起来说：“我想到了‘作茧自缚’”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“你能说说这个成语的大意吗？”我边板书这个成语边问他。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“嗯，是[/FACE][FACE=Times New Roman]……[/SIZE][FACE=Times New Roman]好像是自己做的事把自己害了[/FACE][FACE=Times New Roman]……[/FACE][FACE=Times New Roman]”他好像不敢肯定。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“老师，我还想到了一个词语——化茧成蝶。”另一个同学赶紧站起来说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“什么意思？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“指蛹穿破茧，变成蝶。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“这是本意，还可以怎样深入理解？”我似乎已经看到了希望。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“经历一番痛苦后，又获得新的生命。”这位同学的理解得到了其他同学的赞同。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“看到这两个词语，联想一下现在的我们，有何想法？”我的问题又引起一阵沉默，大家低下头若有所思。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“老师，我的理解是我们编织的梦想有点像蚕吐出的五颜六色的丝结成的茧，我们像茧子里的蛹，如果我们不努力，梦想就会变成幻想，我们就会在幻想中灭亡；如果我们不怕痛苦，像蛹一样突破厚厚的茧子，努力重生，就会变成一只美丽的蝴蝶，就会看到外面更精彩的世界，就会获得美丽的人生！”一位平时语文水平很好的学生打破了近两分钟的沉默。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]她的话似乎道出了所有同学心中的想法，教室里顿时响起了热烈的掌声，持续了很久[/FACE][FACE=Times New Roman]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这位同学把我想说的话也全部说了，看来同学们真正的理解了，真正的学会面对了，真的长大了，此时我觉得再说什么已显得多余。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]于是，我将自己课前写的一段话写在黑板上，同学们认真读了起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“化茧成蝶是一个痛苦的历程。是一次情感的历练，是一次意志的检阅，是一次心灵的洗礼，是一次生命的抉择！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这也是一个出彩的过程。勇敢的拼搏，大胆的突破，才会彰显生命的价值，才会享受绽放的生命，才会赢得出彩的人生！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]自缚成蛹，破茧成蝶；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]胆怯成蛹，勇敢成蝶；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]安逸成蛹，磨炼成蝶；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]守旧成蛹，突破成蝶；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]庸俗成蛹，高尚成蝶；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]懒惰成蛹，勤奋成蝶；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]你是成蛹，还是成蝶，就在你一念之间，就在于你的选择！”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]看着同学们认真的品着这段话，有的同学不时陷入沉思中，我感觉二十分钟前的沮丧似乎已在悄然离去，此刻，我有一种说不出的幸福[/FACE][FACE=Times New Roman]……[/SIZE][/FACE][/P]

[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]孩子，你将不会再孤独[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]经过一路的打听和路人的指点，我们终于找到了小松的家。一眼望去，这怎么能称为家？这分明是一间低矮的猪圈，墙有我高（我大约[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]155[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]厘米左右），门不够我高。我真不敢相信这是小松的家。我在门外喊了几声，只见一个“灰头土脸”的孩子应声而出。让我几乎不敢相认，站在我眼前的头发蓬乱、满脸黑灰、衣服破旧的孩子就是我要家访的学生小松。“你怎么成这样了？”我拍着孩子身上的灰尘问道。显然小松还没有从我会到他家来家访的惊讶中回过神来，显得手足无措，小手不停地卷着衣角怯生生地说：“我在帮爷爷烧火做饭，烧不着，就成这样了。”真让人心疼！我赶紧拉起他的小手往屋里走“来，老师和你一起烧吧”孩子连忙往后退，似乎要挣脱我牵着的手“老师，你别进去了，你进不去的。”“难道就让老师站在外面和你说话吗？”我弯着腰走了进去[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]走进屋里，我的眼睛不禁湿润了。坑坑洼洼的地面，还有些粘脚，露风的墙壁用一块破薄膜遮着，风一吹，一扇一扇的。一张没有收拾凌乱不堪的床摆在屋中间，床下是小猫、小狗、小鸡的世界，靠门的墙角一株蒿草顽强地探着身子努力地向上生长着，为家里增添了一丝绿色、一丝生机。“你家里的大人呢？”顺着孩子手指的方向看去，在屋子的另一个角落里有一口灶，一位老人正弓着腰在吹着还没燃着的火。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“爷爷，我的老师来了！”小松有些兴奋。“老师，他是我爷爷”小松向我介绍。我走到灶前和老人打招呼，说明我们的来意后，老人显得非常激动，沾满火灰的双手在衣服上擦了又擦。“感谢老师们！不是你们的关心，这孩子早就读不了书了。老师快坐！”老人边说边从靠墙的位置搬了一把只剩几根骨架的椅子让我们坐下。坐下后，老人谈起了孙子。这孩子命苦，一两岁的时候，就没了妈妈，奶奶也走了，是我这个老头子一把屎一把尿的管大的，现在家里人老三辈，三条汉子，家里穷，也没个持家的，没个缝缝补补的。原来我还能劳动，想在岁数大了，也无能为力了。孩子只能跟着我们受苦，今年学校帮孩子申请了生活资助，感谢学校、感谢老师们对孩子的照顾。我这个孙子平时寡言少语，还有些不听话，给老师添了很多麻烦，平时放假就一个人呆在家里，哪也不去，也怪我们没有教育好。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]从小松家里出来，爷孙俩坚持要送一程，怕我们走弯路，一直送到大路上。看着田埂上远去的孤单的背影，我的眼泪不禁再次涌上来[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]几天前，我还在批评这个孩子不讲卫生，别人的父母让孩子穿的整整齐齐、干干净净，他却脏兮兮；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]几天前，别人都穿上了毛衣、棉鞋，他却只有一件不厚的外套避寒，一双凉鞋走路；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每次课间，其他同学高兴地蹦着跳着，只有他一人坐在自己的位置上发呆；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我很后悔自己的疏忽，我很后悔自己的马虎。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是家访，给了我了解学生的机会；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是家访，给了我弥补他们的机会；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是家访，让我深深地知道我该如何去爱他们[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我要大声告诉你：孩子，你将不会再孤独！我们就是你的父母，我们就是你的亲人，我们就是你的依靠[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/P]

[P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]爱，让他走出阴霾[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]有一名同学小安，九年级时分到我班，这位同学听话、懂事、成绩优异，但每天三餐都迟到，而且每次到教室都是气喘吁吁。我发现后问他，他什么也没说，只是表示以后会按时到校。这个同学住在离学校不远的街道上，一天上午，我到他家家访，经他邻居指点，我找到了他的家。低矮的房屋与左邻右舍的两层小楼显得极不相称。大门被一把生锈的大锁紧锁着。我只好到他的邻居家了解情况。邻居说，小安的母亲在家，因母亲精神有问题，经常到处乱跑，被锁在家里，父亲原来做个小本生意，后来患病在床，生活都不能自理，毫无经济来源。父母一日三餐还要靠小安下课回家帮忙烧饭，每次放双休小安不是到街上捡废品就是到山上捡花生、到地里捡稻谷、小麦换些零花钱补贴家用，几个月难吃一顿肉。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了不因为家庭的状况影响小安的学习，我了解情况后及时向学校做了汇报，除向学校申请贫困生生活补助并免除他的早餐等费用外，还为他申请了“张自忠助学奖”，号召同学们一起帮助他，让他能安心在校学习。临近中考时，小安父亲病危，无人照顾，为了不影响学习，他白天在教室上课，晚上下课后到医院陪父亲。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]有一天晚上下自习后我和爱人带着孩子来到医院看小安。当我们走到病房门前时，眼前的一幕让我和家人的眼泪不约而同的夺眶而出，在昏暗的灯光下，小安左手握着躺在病床上毫无知觉的父亲的一只干瘪的手，右手还在做着作业。直到我们走到小安面前，他才发现。抬起头，显得非常惊讶。“班主任，你们怎么来了？”“这么大的事情为什么不跟老师说呢？”我带着“责怪”的语气问到。看着眼前这个坚强、好学、可怜的孩子，正经历着同龄人不曾经历的事情，我感到一阵心痛又心酸，决定留下来陪陪这个孤独的孩子，我爱人掏出身上仅有的一点钱放在床头，女儿也悄悄放下刚从超市买回的她最爱吃的的零食，忐忑不安的离开了医院。第二天，我把小安同学的事情在班上讲后，同学们都被小安的事情所感动，同学们纷纷解囊相助，用自己的微薄之力尽力帮助小安，有的同学将他们的新作业本悄悄放在小安的抽屉里；有的给他买只新笔；有的将家里的衣服带来给他；还有的同学将用完的旧作业本、喝完的塑料瓶放在他的废品袋里，让小安感受到了集体的温暖，感受到了老师的关爱。此后每天晚上我都会到医院陪小安做作业，给他鼓劲加油。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]几天后小安的父亲去世了，家里又没有管事的人，我批了小安两天假，小安却只同意耽误一天，仍坚持上学。班上的同学知道后，每天陪他一起学习、一起聊天、一起运动，慢慢的小安的脸上有了久违的笑容。在中考中，小安没有受到家庭的影响，以优异的成绩考入了重点高中，全班师生都为他高兴。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我深深的知道是爱让小安发生了改变，是师生的爱让小安走出了阴霾，“没有爱就没有教育” ——我会永远将这句名言作为自己的座右铭。[/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=4]去年参加了“卓越班”的第一次集中培训后，回到了学校。在我心里别了学生几日，甚是有些难受。和学生呆久了一天不到教室里转转心里憋的很。走时我坐最早的班车学生们还没起床（事先只有班长一人知道我要去学习，我想看看他们的表现），回来时学生已睡觉。回来后的第二天一早，我到教室时，学生们都睁大眼睛看着我，高兴、惊讶，似乎在说，怎么说消逝就消逝，说出现就出现了呢。看着学生们疑惑的眼神，我告诉了他们我这几天“消逝”的缘由。接下来，我给学生们布置了一道作业：
    题目是：班主任不在的日子
    要  求：班主任不在家的日子里，你最想对班主任说的话；你所做的事情，有哪些你不应该做，有哪些你做的好；写一写班上这几天发生的事情。真实、真诚的表达。字数不限。
    布置完后，他们就开始写了起来。其实布置这道题我有几个目的，一是想了解一下我在学生心目中的位置（我一直认为我还做的不错，就想知道孩子们的真实想法）；二是了解一下班上这几天发生的事情；三是让学生反思一下这一周的行为。看着他们认真的写着，我感觉他们有很多的话想说。
    一节课的时间很快就到了，我收齐了作业，独自静静地坐在办公室里享受着这份来自心灵的对话。我一本一本的翻着，一句一句的读着。
   “老班不在家，我反而比原来更听话了！”
   “这几天老班不知怎么一下子消逝了，又在不知不觉中出现了，真是神啊！”
   “老班，不在家，很不习惯。很多事情都不知道，连体育要参加中考都还是听别班同学说的，我们就像个没妈的孩  子！”
   “老班，以后要到什么地方去告诉我们一声，免得我们整天猜这猜那的，好吗？”
   “每天晚读时，总是有个身影在教室外望着我们；每天就寝后，窗外总会响起熟悉的脚步声，我们早已习惯了，可奇怪的是，这几天一直没见这个身影的出现，没听见这熟悉的脚步声响起，我们不时的往外寻找着，希望能快一点出现”
看着这些真诚、感人的话语，我感动了很久，我也感到欣慰，我在孩子的心目中有一席之地。
看着看着，又一份作业的出现让我的心里猛的一沉。
    “班主任不在的日子，我每天该干什么干什么，我觉得老班在与不在无所谓。我并不怎么喜欢老班！……”
就这简短的几句话，让我吃惊了很久，好似一盆冷水浇在我的心头。她怎么会写出这样的话呢？我看了看姓名，是她——珍同学。
    顿时，在我的脑海中浮现与珍同学相处的点点滴滴。珍同学是九年级分到我班的，有一次上课，我提出了一个问题让同学们在小组里讨论，别人讨论的热火朝天，她坐在位上一动不动，好像这些与她毫无关系。于是，我走到她面前问她怎么没有参加讨论，是不是有哪儿不舒服，她头也不抬理都不理，我连续问了几遍，她都无动于衷，我又提高了嗓门问她，这时班上一下子安静下来，只听见她忽然大声一吼：“我就是不参加讨论，怎么啦？”所有的同学都把目光投向了我，让我一脸的无奈和难过，这声吼简直让我难堪之及，把我的好心当着驴肝肺，更何况这么多年的班主任还没有谁这样和我吼过，一股怒火顿时冲上心头，批评的话语涌到嘴边，眼看一场师生战就要爆发。“冷静，冷静，冲动是魔鬼、冲动是魔鬼……”我平时经常奉劝同学们的一句话此时在我脑海中不停的闪烁。我不住的压制自己的情绪，强制自己冷静下来，然后转身走到讲台上继续上课……课后我越想心越堵，难道关心你我错了吗？难道让你学习也有错吗？后来听其他老师反映她也经常在课堂上和老师们唱反调，说的话非常难听还有些傲慢。
    我决定治治她这个“毛病”。我就开始有意“冷”她，不看、不管、不问、不听，“以其人之道还治其人之身”。有时候上课举手问答问题，但我就是故意不点她的名；辅导作业时，走到她身边扫一眼就过了。我和其他同学打招呼，就是故意不和她说话，让她也感受一下不被人理的滋味。后来她也意识到我对她态度的变化，很多次让她也很尴尬。有个星期五放学回家后，她给我发了条信息问我“老师，你是不是很讨厌我？”我说“不是”，她问“为什么这么长时间不理我呢？”我说“你上次不是也没理我，还冲我吼吗？”她没在回信息了。
    现在我明白了她为什么会这样……
   后来，我通过其他同学了解，原来珍同学的家庭较特殊，父亲到母亲家落户，后因感情不和离婚，母亲到外地打工，一年才回家一次，平时和外公、外婆生活在一起，平时在家无处交流，原本活泼的珍变得内向，变得封闭，平时不爱说话，把自己裹得像只刺猬，她的物品根本不允许别人碰，说起话来非常的刻薄，同样的话从她嘴里说出来让人很难接受，导致在学校里能和她交朋友的同学较少。在学校总是独来独往。了解到这些情况后，我找到和她同寝室的班干部，将她的情况进行了介绍，让她们平时多关心一下她，让她体会到集体的温暖，让她感受到自己还有这么多同学、老师关心她，多和她交流，在交流中委婉地告诉她的一些缺点，让她逐步改掉，融入到集体中来。我和几个班干部约定一起帮帮珍，她的成绩还不错，争取能让她在性格方面有所改变，帮她克服缺点，树立信心，考上重点高中。
   我们这个班级是个团结的集体，有自己的班级精神。很多同学也自愿加入了帮她的队伍。吃饭，大家主动和她坐在一起，边吃边聊；有做不了的题，主动和她讨论；打开水，让她也参与排值日，帮其他同学打水。
一个月、两个月、慢慢的，她变了。脸上有了微笑，课间有了笑语，变得爱助人了，变得开朗了。
   中考结束了，她也如愿考上了一中，她还请了许多同学到她家做客。
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[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]耐心等待花开的声音[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在前年毕业生中有一个学生叫豪，是在进入九年级时从其他学校转来的。转来前，就听说豪在原来的学校表现不好，打架、翻墙上网、逃学等问题令老师、家长非常头痛。后来又和班上的老师发生了矛盾，感觉升学无望一气之下跑回家了不读书了，学校也没多挽留，家长非常着急，只好让豪转学到我们学校，又分到我班。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]刚开始，豪表现的相当好，老师们都说这个学生有天赋，只要好好学一定有出息。可一个月后，豪的问题渐渐暴露出来了，上课不是很认真听讲、下课疯打、还有一些个人感情问题的倾向。有一次，他写给别人的一封“信”被我截获了，我找到了他，和他谈了从转学以来的各种表现，我知道这样的学生遭受老师的批评较多，批评对他来说效果不佳，同时我又不能一上来就用说服教育，这样会让他觉得这儿的老师也可以好“欺负”，但我很想挽救他。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]于是，我上来就是一个下马威：“前一个月你表现的较好，老师们都说你聪明、变化大、想学好，但你现在的表现却不是这样，你的尾巴可能要露出来了，如果你没有改正缺点的决心，我们只好请你不要打扰其他同学了，学校的大门为你敞开着（豪知道在我们学校没有正式学籍，就像寄人篱下，如果犯了问题随时就有可能回家，这也是豪转来时我们已经约法三章了的）”豪听我说话的语气比较硬，知道我说话的意思，使劲的看着我，我就和他对视，直到他的目光转向别处，我知道他败了，他低下了刚刚还高昂的头。“老师，我想好好读[/FACE][FACE=Times New Roman]……[/FACE][FACE=Times New Roman]”豪说。“想好好读，是好事，但不去改正自己的问题，好好读就是一句空话。”我不想说的太多，必须让他自己反省。“小结一下这个月以来你还存在哪些问题”我仍然没有笑脸。他看我很认真的样子，只好把连同写信的问题如实作了交代。豪把写信的来龙去脉讲了一遍，我看他说的一脸真诚，而且事情并不是想象中的情况，但我仍不想表露出我的想法。“这件事你说怎么处理？”我必须步步为营，步步紧逼。他沉默不语。“想不想让你家长知道？”我知道有一部分学生是很害怕家长知道的，我也想试探一下他。“不、不想”很显然他有些急了。“为什么？”我问道。他又讲了关于他的事。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在原来的学校也曾发生过这种情况，学校还请了他家长，他家长觉得很没有面子，当着很多学生的面骂了他，后来回到家里，他妈妈警告他如果再有这样的丢人的事情发生，她就死给他看。所以他央求我不要告诉他家长。我说：“可以答应你先不告诉你妈妈，但必须是有条件的，用你的行动来证明你的改变，给你一个月时间，敢不敢答应？”“行！”豪说的斩钉截铁。接着，我和他谈了很多如何去改正缺点，如何去抓好学习，如何去结交朋友，如何去做一个真正的男子汉的一些方法和感受，他听的很认真，我们谈的很愉快。临走时，豪说：“您是我所有老师中和我谈话时间最长、令我收获最大、耐心最好的老师，我一定好好学，您看我的行动吧！”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]后来，豪的确在认真改变，只要有进步我就大力表扬，但也难免会出现一些小问题，我一直紧盯他不放，有时间时就和他谈谈他的进步，他的学习，他的困难，和他一起跑步、打篮球。慢慢的豪找回了自信，在九年级期末测试中豪的成绩由年级[/FACE][FACE=Times New Roman]80[/FACE][FACE=Times New Roman]多名跃为年级[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=Times New Roman]多名。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]又经过半年的努力，在中考中取得了相当不错的成绩，升上了我市的重点高中。豪的全家很高兴。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]豪的转身，让我有一种成就感，同时让我深深感受到教育是慢的艺术。转变一个学生不是一朝一夕的事情，不是凭一时的兴趣，是一个漫长的过程，需要我们老师的坚持不懈，需要我们老师有足够的耐心，给学生足够的信心，不能因为学生没进步就打击、就丧失信心、就抱怨。很多时候就因为我们没有足够的耐心，而失去了很多教育的契机，而错过了花开的声音！[/FACE][/FACE][/P]

[P][SIZE=14pt]学生零花钱屡次被偷，我该怎么办[/SIZE][SIZE=14]……[/SIZE][/P][P][SIZE=14]    [/SIZE][SIZE=14pt]早晨刚起床到教室，几个女生报告到：“老师，我的钱昨晚又不见了。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]又发生了钱被盗事件。我们这个班从七年级到八年级，女生寝室经常发生钱被盗事件，查也查了，防也防了，就是没效果。同学们都说是苗（化名），我对她们说：“没有证据就不能随意说，否则既伤同学之间感情，又伤学生自尊，搞不好还会出现更严重的后果。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]清楚的记得，上一次一位同学不见了[/SIZE][SIZE=14]146[/SIZE][SIZE=14pt]元钱，失主在班上说：“老师我的钱我认识，一张一百的，两个二十的，六个一元的，老师你做主我来搜同学的书包”。许多同学都拥护到：“对，老师，搜书包。”我坚决不同意说：“不行，一是搜书包违法；二是，就是搜出钱来，你怎么能肯定那是你的钱？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下午上完体育课后，失主又来找我，“老师，我的钱我找到了。”随后她把找到的经过告诉我。体育课时，趁同学们都到操场后她和班长留下来在教室里搜了苗同学的抽屉，很快就找到了她丢的钱，而且钱还是按原样叠在一起，分文未动。我严厉批评了失主和班长的行为。钱虽然搜出来了，究竟该怎么处理呢？如果不讲，对拿钱的同学起不到警示作用，也许还会再犯；如果讲，该怎么讲？[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]为了保护苗同学的自尊，我在班上撒了个“谎”：“同学们，失主的钱已经找到了！让我们用热烈的掌声感谢那位不留姓名的拾金不昧的同学！”苗同学显得有些不自然。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]这次同学们又反映是她拿的。之前，我给了她改正的时间和机会，可她仍然改不掉这个毛病，我该怎么办呢？[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[P][SIZE=14pt]一只想飞的笨鸟[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“有时候我觉得自己像一只小小鸟，[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]想要飞却怎么样也飞不高；[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我是一只小小小小鸟，[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]想要飞呀飞 却飞也飞不高，[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这样的要求算不算太高……[/SIZE]”[/P][P][SIZE=14pt]每当听到这首歌曲的时候，总会联想到自己，总会感到有一丝的伤感。想想自己做了十七年的班主任，从一只刚出生对未来充满憧憬、充满希望的幼鸟慢慢变成一只想展翅高飞的小鸟，总感觉自己怎么也飞不高，无数次的挣扎，无数次的跌倒，看见在空中自由翱翔的同胞，心里很是羡慕，才发现自己原来是一只想飞却飞不了的笨鸟，总是一个人在摸索中前行，总是感受不到集体温暖的怀抱，总是一个人孤独的鸣叫。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一直在寻找，寻找一群成长的伙伴，寻找一条成长的大道， “卓越班”的开班正在拯救这只笨鸟，就是因为太笨，和伙伴们相比有太大的差距，有太多想飞的烦恼。想飞需要有飞翔的目标，想飞需要有丰满的羽毛，想飞需要有坚强的意志，想飞需要经历痛苦的煎熬！[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]虽是只笨鸟，但也有梦想，一直对飞从心底有种渴望，只要肯飞就一定会有希望，只要肯飞就一定会如愿以偿！[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]愿和“卓越班”共成长，练好本领，展翅飞翔。这就是我——一只肯飞的笨鸟，一个偏远山区班主任的梦想！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=14pt]从教室回到家里，打算休息一下。我拿出手机准备定个起床时间时，发现有两个陌生的未接电话（一般在教室里我的手机是无声模式），时间就在五分钟前，我想连续打两次，肯定是有什么事吧。于是，我将电话回拨过去，电话一接通，就听见电话的另一端传来有些急促、带着一丝央求的声音“杨老师，打扰了，我是你班学生晓楠的家长，我想和你谈谈关于晓楠的一些事情，请你帮帮我！”说到晓楠会有什么事呢？平时在校表现很好，学习也还可以，怎么回事呢？“你在办公室等会，我马上就来”说完，我迅速穿好衣服来到办公室。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]刚坐下，晓楠的妈妈就赶紧说起了晓楠。“杨老师，晓楠有早恋倾向，我不知怎么说她，你帮我教育一下，好吗？”晓楠妈妈的话，让我有点无法相信。说晓楠早恋，怎么可能，这么单纯的女孩怎么会有这个心思，更何况离中考还有[/SIZE][SIZE=14]30[/SIZE][SIZE=14pt]多天时间了。晓楠的妈妈看我一脸的不相信，便讲起了这段时间晓楠的情况。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]每次周五一放学回家，就要家里的手机，刚开始看她是在查一些学习上的资料，我们便没在意。有一次，我无意间打开了她的[/SIZE][SIZE=14]QQ[/SIZE][SIZE=14pt]，看了她的聊天记录，发现她在和一个男孩聊得火热，放假在家一聊聊半夜，我看了一下时间，有聊到凌晨[/SIZE][SIZE=14]2[/SIZE][SIZE=14pt]、[/SIZE][SIZE=14]3[/SIZE][SIZE=14pt]点钟的。那个男孩说的一些话简直就不是小孩子该说的，那个男孩还经常给她发短信息，了解她的一些情况，还要了她的照片，说要来见他。我们做家长的十分担心，害怕她小小年纪上当受骗，出现什么意外情况。上周到校时，还在家里多要了[/SIZE][SIZE=14]50[/SIZE][SIZE=14pt]元钱，后来发现买了手机卡了，专门用来聊天和发信息，我今天来把卡扔了。这段时间学习成绩也下降了不少。老师知道我们这个家庭有点特殊，是个组合家庭，家里有三个孩子，负担很重，我平时只顾干田里的活，没有很好的和她交流，导致她性格有些内向，不愿多说话，和她无法交谈，也不知她在想些什么。她可能会听老师的话，请老师和她谈谈，劝劝她，把心用到学习上，争取考个好高中，上个大学，也能像她姐姐一样出国留学（她继父带来的女儿公费留学）。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]听了晓楠妈妈的这番话，再次让我无法相信。没想到晓楠的背后还有这么多事情。我感到事情已不在我的想象范围内了，一些可能发生的事情瞬间充满了我的大脑，离家出走、上当受骗[/SIZE][SIZE=14]……[/SIZE][SIZE=14pt]我感到了事情的严重性。我赶紧记下了一些基本情况，和晓楠的妈妈商量办法。看着晓楠妈妈忧心忡忡的样子，我安慰她：“不要着急，我们将晓楠找来，了解一下她的真实想法，看看问题究竟出在哪里再做决定，也许她根本不是我们想象的那样呢。”晓楠的妈妈表示赞同。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]于是，我便找来了晓楠。晓楠一看她妈妈还没走，似乎也知道老师找她来的目的。我看没必要拐弯抹角，就直接进入主题。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“最近的学习怎样？马上就要举行适应性考试了，准备好了吗？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]晓楠紧锁着眉头，摇了摇头。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“什么原因？”我追问到。她一直低头不语。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“听你妈妈说你最近喜欢上手机了，还学会了在网上聊天，你平时都与哪些人聊呀？”我边问边盯着她看她有何反应。她愣了愣一副想说又不愿说的样子。我知道她肯定还在作思想斗争。“说吧，没事。这里没别人，一个是你妈妈，一个是你老师，都是你可以信任的人。我们只是想了解一下而已”我努力地给她创造一个宽松的谈话环境。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“有班上的同学、有我的姐姐、有朋友[/SIZE][SIZE=14]……[/SIZE][SIZE=14pt]”她忍了会儿终于开口了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“能告诉我们是什么朋友吗？”我知道她所说的朋友就有可能是这个男孩。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“刚认识了两个星期。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“怎么认识的呢？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“在网上搜索好友搜到的”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你知道他的哪些信息？比如：姓名、年龄、家庭住址、现在在干什么等等”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“不知道。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“他知道你的一些什么情况？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“他知道我是个学生，他要了我的照片”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你们平时都聊些什么？学习、生活还是社会上的一些事情？对你有帮助吗？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“没有帮助。没有聊过学习，是一些[/SIZE][SIZE=14]……[/SIZE][SIZE=14pt]。”晓楠的话，我知道是诚实的，我也不想再继续追问她不愿说的东西，只是让我很惊讶的是，她和一个素不相识，甚至连最基本的信息也不知道的陌生人这么聊得来，为什么？一个孩子有很多话宁可跟一个没有共同话题的陌生人说，宁可相信虚拟的网络，也不愿跟父母或老师讲，究竟是谁的责任呢？我相信这并不是早恋，这是我们学校教育和家庭教育的悲哀！这是我们只管教不管育的结果，能简单的怨孩子吗？想到晓楠的特殊家庭、想到晓楠的这些表现，想到晓楠妈妈说要像她姐姐一样出国留学，看着眼前这个可怜的孩子，我忽然开始同情晓楠来，今天必须为她解开这个结，必须让她从虚拟中走出来，必须让她正确地面对现实，必须引导她正确的寻找倾诉对象。我便又和晓楠谈起来。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我知道你只是感觉网络很神奇，想在网上找个人说说话而已，并没有什么其他别的想法。但网络是一把双刃剑，用的不好会伤害自己的。以前只是在课本上学过这些知识，在实际生活中应该怎么做，家长没有教你，老师也没有教你，这是我们的失职，今天我们给你补上这一课，好吗？”晓楠再次点点头。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]于是，我给她详细的讲了身边的一些如何正确利用网络的事例，在网络交往中如何保护自己的方法，正确面对各方面压力的对策，以及父母对她的关心，如何和父母交流的窍门。当说到家人对她的关爱时，晓楠满眼的热泪，可能触到了她心中最柔软的地方。一阵安慰后，她紧锁的眉头慢慢舒展开来。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你也说说吧，用什么行动来迎接马上到来的考试，来消除你妈妈的顾虑。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我要好好学习，不在上网和他聊天，不在接收他的短信息。我马上将他的[/SIZE][SIZE=14]QQ[/SIZE][SIZE=14pt]删除，我决定，我的[/SIZE][SIZE=14]QQ[/SIZE][SIZE=14pt]毕业后再用，老师您看行吗？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“行！”我非常高兴的答应。我赶紧打开电脑，让她输入[/SIZE][SIZE=14]QQ[/SIZE][SIZE=14pt]号和密码。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“老师，我说了密码你打开。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你的密码我怎么能知道呢？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“没事，我相信您！”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我带着这份信任打开了她的[/SIZE][SIZE=14]QQ[/SIZE][SIZE=14pt]，帮她做了她想做的事，晓楠很高兴。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我让晓楠的妈妈给晓楠一个改正的时间和机会，晓楠的妈妈十分乐意。一个月后，小楠的妈妈再次来到学校反映了小楠这段时间的表现，看着小楠妈妈抑制不住的高兴，我知道小楠的变化一定是她妈妈所期待的。中考结束了，小楠以优异的成绩考取了重点高中，小楠的妈妈专程到学校表示感谢。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]看见晓楠的表现，我也从心里感到高兴。感谢王晓春老师！感谢《问题学生诊疗手册》！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]四个男子汉之间的承诺[/SIZE][/P][P][SIZE=4]刚走到九年级教室，就听见楼下的教室里热闹非凡，出于一种班主任的本能反应，我便寻声而去。原来是八年级的学生在午休时没遵守纪律在大声喧哗，我走进教室，学生看见有老师进来，都装模作样趴在课桌上假装睡觉。这时班长走到我跟前说：“老师，今天班主任不在，我们班上还有几个学生没有进教室，不知到哪儿去了。”“到厕所或寝室看看”“团支部书记已经去过厕所了，没有。”“我到寝室里看看吧！”说完我便走向学生公寓。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    走到学生公寓一楼就听见了几个人在小声的说着什么，我悄悄走到门口，推开门一看，简直能让人气炸肺。有两个学生穿着鞋子盘腿坐在一张床上，还有一个将一床被子垫在地上坐着，三个人在斗地主。对于我的到来他们没有丝毫的准备，一脸的慌张与无奈，赶紧将扑克往床下塞，迅速下床站在地上等待一场暴风骤雨的到来。一股怒火迅速窜上头部要爆发，但又马上让自己冷静下来，我稳了稳自己，走到他们跟前问两个从床上下来的同学：“这床是你们俩的吗？”“不是，我的床在上铺”其中一个赶紧回答。“这被子是你的吗？”我又问坐被子的同学，他摇摇头说不是。今天他们可能知道班主任有事不在学校，公然在寝室里玩牌的，简直胆子太大了。近几年来学校还从来没有发生过这样的事情，真得好好管管。班主任不在，是交给班主任下次处理，还是现在进行教育？会不会是闲事管得太多了呢？我犹豫了。因为我也在这个班代课，知道这几个学生在班级的“威力”，能让班主任头痛级别达到最高的。虽然在我的课堂上他们很遵守纪律，但现在不是在课堂，如果教育不好，会适得其反。但看看眼前这三个学生，我觉得又非管不可，张帅的爸爸、杨豪的爸爸、何然的父母和我都是从小到大的同学，按辈分关系，杨豪是我侄儿，何然是我外甥，现在他们的父母都在外打工，张帅、杨豪由爷爷奶奶照顾，何然上中学时妈妈辞工专门在家照顾，他们在家也是一样的顽皮。多重身份让我不得不承担这份教育的责任。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我又一次犹豫起来了。管该怎么管呢？用自己当班主任教育本班学生的话，这些话可能他们已经能背诵了；用一个长辈的身份教育，爷爷奶奶、爸爸妈妈的话早已让他们耳朵长茧子了。平时这几个学生很顽皮，但并无多少恶意，主要是想表现自己，认为自己长大了，是个男子汉了，想获得一定的尊严了。能不能从男子汉的角度去加以引导呢？我梳理了一下思绪，坐在床沿上，看着低头等风雨的三个孩子问到：“你们是继续坐在被子上还是和我一样坐在床沿边？”听到我语气的转变，他们有些无所适从，“不坐？”我又问到。他们听到我又一次问了，赶紧将地上的被子收起来放回原位，将刚坐过的床铺整理好，坐到我的对面。接着我又问了一些关于他们父母在外的情况，他们似乎放松了很多，渐渐话也多起来了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“今天在这个寝室里的人有什么共同点吗？”我忽然换了一个话题，他们你看看我，我看看你，丈二的和尚摸不着头脑。张帅说都是男的，我说表达不准。杨豪说都是男子汉。“对，我们四个都是男子汉。今天我们四个男子汉来讨论一下什么是真正的男子汉。你们认为什么是真正的男子汉呢？”我又将问题抛给他们。说到熟悉的话题，这时他们都开始谈起来了，男子汉要负责任、要有事业心、要讲信用、要说到做到、要不怕吃苦、要有男子汉气概……罗列了种种男子汉标准。“你们总结的就是一个男子汉的标准。你们觉得自己现在是不是一个真正的男子汉？如果不是，你离一个男子汉的标准还有多远？”我的问题又引来了一阵沉默。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]约1分钟后，张帅第一个开始说话了。他说：“我现在已经十三岁了，还整天很顽皮，让爷爷操了很多心，给爷爷奶奶添了很多麻烦，我觉得自己不是一个男子汉，我应该是为爷爷奶奶分忧才对。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“想想我爷爷现在还在医院住院，我却在这儿做这些无聊的事情，就不是一个男子汉，太自私了，我很惭愧！”杨豪低声说到。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“我爸爸为了我，长年累月在外工作，每月按时给我打生活费，我却拿着爸爸的辛苦钱在学校浑天度日，想想我真的很难过。”何然的话让张帅和杨豪连连点头不止。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“你们准备怎么做才让自己不后悔呢？”看着他们惭愧的低下了头，我知道他们可能心头有一丝的愧疚，便趁热打铁。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]又是一阵沉默。说实话其实我的心中并不奢望他们能立刻改变多少，只是希望能对他们有一些触动，让他们的言行稍稍改变一下而已。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“今后我要学会宽容、大度。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“我要变得负责任一点，不在那么顽皮，让爷爷奶奶省点心。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“在家帮妈妈多干些家务活，爸爸不在家，我做妈妈的帮手。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“做事多考虑一些别人的感受，多替别人想想”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]听着他们真切的话语，我忽然间也被感动了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“今天我们四个男子汉来一起做个承诺行吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“行！”三个几乎异口同声的说。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“我们都用一个月的时间来改变自己，让自己有所变化，向一个真正的男子汉标准靠拢。在这一个月中，我们四个人相互监督，我如果不按时到教室、不认真改作业、不耐心辅导学生等，你们可以随时提醒我，督促我改正。同时，我也监督你们不准迟到、早退、不准不遵守纪律，把你们刚才说的内容写下来，按照你们说的去做，男子汉就要说到做到，如果谁违反，其余三人要提醒，提醒不改的大家一致谴责他。写下来的内容我们四个男子汉集体签字，一个月后我们四个再在一起说说，看看谁的进步大。你们看怎样？”看着他们我故意把男子汉几个字说的更响亮一些。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]他们互相望了望，都点头表示同意，并开心的笑了。我不要求一个月他们就能变得怎样怎样，但我期待一月后的再见……[/SIZE][/P]

[P][b][SIZE=14]([/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]一[/SIZE][/b][b][SIZE=14])   [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]孩子，我想对你说，家庭的变化不是你的错[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=12pt]我知道，在你很小的时候，父母外出打工，你和同龄人相比很少尝到父母爱的滋味。别人回家可以得到父母的拥抱，可以看到父母的微笑，可以感觉父母的周到，可以体会父母的辛劳，而你却独自煎熬，有了快乐无人分享，有了困难无人承担，有了痛苦无处诉说，只能一个人躲在被窝里独自沉默。他们选择离家外出，他们选择对家人的冷落，都是生活所迫。他们生在农村，长在村落，他们没有稳定的工作，他们只能背井离乡，只能四处奔波，这也是他们所不情愿的呀！后来，父母离异，父亲无心工作，收入变得更加微薄，一个完整的家从此逐渐衰落。看见别人合家欢乐，你更加伤心难过，我能体会你的心情。孩子呀，我想对你说，这不是你的错！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]父母给了你生命，是对你最大的恩赐，爷爷、奶奶陪你生活，你是他们生命中全部的寄托，你小小年纪就尝到了生活的艰辛与折磨，丰富的人生经历，就当着你生命中的一首歌。你应该更加努力的学习，更加珍惜现在的生活，你有这么多同学陪你成长，有这么多老师做你“家长”，不要轻言放弃，力争用自己的双手打造未来幸福的新生活！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]

[P] [b][SIZE=14pt]（二）孩子，我想对你说，运动场上的精神才是你真实的自我[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=12pt]我清楚的记的，在今年的冬季运动会上，男子[/SIZE][SIZE=12]200[/SIZE][SIZE=12pt]米[/SIZE][SIZE=12pt]项目比赛时，你风一样的速度，飞一样的奔跑，震惊全场，一举夺冠，全班同学为你鼓掌、为你骄傲、为你欢呼。在举行男子[/SIZE][SIZE=12]1000[/SIZE][SIZE=12pt]米[/SIZE][SIZE=12pt]时，你在最后的冲刺时不小心摔倒，手被摔伤，衣服被摔破，可你二话没说，爬起来接着跑，获得了第二名的好成绩，你为没有得到第一名而沮丧，没有为班级争取最高的分而懊悔，令我和全班同学感动不已。你还记得吗？你的这种坚持不懈的精神后来成了我们九[/SIZE][SIZE=12](2)[/SIZE][SIZE=12pt]班的班级精神，你也被评为优秀运动员。我很感谢你，在你精神的感召下，涌现出了因没赶上班车，徒步十几里走到学校的李秀强；文化课基础差，但毫不放弃仍然努力的李婷婷、王双月、李红莲、张明红等一批拥有坚持不懈精神的同学。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]运动会后，我们的班级多了一份凝聚力，增添了一份战斗力，同学们互相帮助、互相促进，你也比以前变得更活泼，学习更用功，这是我们大家都希望看到的。孩子啊，我想对你说，运动场上的表现出来的精神才是你最真实的自我！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]

[P][b][SIZE=14pt]（三）孩子，我想对你说，你现在的放弃让我很难过[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=12pt]八年级时，你曾有一段时间犹豫，想放弃自己的学业。在和你谈心时得知，你打算回家养兔来改变现在的家境，让你年过七旬还整天劳碌的爷爷奶奶享享福。我被你的一片孝心所打动，孩子，我能读懂你心中的苦。但你知道你的爷爷奶奶真正需要的是什么吗？他们愿意看见他们的孙子小小年纪放弃学业踏入社会吗？他们真需要你用自己的前途换来的福吗？当时我就下定决心，一定要让你留下来，多学些知识，将来实现你的梦想。谢谢你能将我们的谈话放在心上，坚持留下来学习，直到现在。我们一起走过了两年，走过了七百多个日日夜夜，一路走来，我曾为你取得的成绩而高兴，也为你不守纪律而伤心。面临中学就要毕业，你现在却要放弃。孩子啊，我想对你说，你现在的放弃让我真的很难过！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]