[P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][B]收手机[/B][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2013[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]（星期五）下午第二节课间，我在隔壁班高三（[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]）班上课后，就到本班教室看看，我班上节课是数学课，下课后，有的同学在继续讨论，有的同学在休息。我走进教室，一眼看见坐在二组中间的袁以同学坐在座位，非常专注地做什么，走近一看，他正在聚精会神地用手机玩游戏，以至我在他旁边站了会儿他也一直没有发现，右手不停地在手机屏上比划着。我什么也没有说，平静地把手伸过去，他很无奈地将手机交给了我。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]下午放学后，他到办公室找到我，其他的什么也没有说，就要我把手机还给他。我说以后再说，他赖着不走，非要我给他不可，我内心很生气，但平静地对他说，以后再说。他不情不愿地走了。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]到了[/SIZE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]23[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]（星期一）中午，我吃过午饭坐在办公室正准备休息下。袁以同学进来了，一来便找我要手机，我说元旦放假再给。他说现在就要，还辩称要用手机当闹钟，否则早晨上学会迟到。我说可以打电话给他家长，让他家长买个闹钟给他。我问他是谁的手机，他说是他用自己生活费攒着买的，现在要拿回去。我觉得他没有认识到错误便没有给他，他便僵持在那儿，仍坚持要拿回去。我仍然坚持元旦假期在还给他，他见当天要回手机无望，便又提出另一个要求，要我把手机给他设个密码，怕我偷看了他的手机。我听了很生气，但还是忍住了，平静地对他说，老师不会看你的手机，我没有兴趣也没有时间看你手机的内容。没有想到，他又找了句，偷看学生东西的老师多得很。我听了相当恼火，便对袁以同学说，你做错了，没有资格谈条件，当天既不可能给手机他，也不可能让他设密码，请他立即出去。他也很气愤，摔门而出。我连忙叫回他，让他暂时停课回家，反思自己的行为。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当天晚上，袁以写了份认识交给我，通篇连个老师的字眼都没有，只有“我”、“他”。我知道他心理仍然认为没有错，“磨刀不误砍柴工”，思想没有转过弯来，坐在教室也是“坐堂旷课”。于是，我让他回家继续反思。第二天晚上，袁以父母把他带过来，又重新带来了一份认识，这次他认识得比较到位：一是不该把手机带到教室；二是高三时间这么紧张，不该迷恋手机游戏；三是不该无故不信任老师；四是对老师不礼貌；五是遇事不冷静，性格倔强；六是不能很好地认识和反思自己的错误等。我也向他解释了这么做的目的，勉励他继续好好努力学习，老师不会对他有任何成见。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]事后我也认真反思了一下，我解决这件事的态度是否可以更平和些，停课反思是否合适，处理这件事情是否有更好的方法，也许我做得还不够好，但教育的目的终归答到了。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                     [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman]                                                                                                  二〇一三年十二月二十八日[/FACE][/FACE][/P]

手机问题是个大问题，很多名师也难以解决。像是无解的，立法是唯一的出路吗？

   手机现在是一种通病，关于手机利弊的讨论，政教处安全大检查，不定期收缴，可谓道士先生遇到鬼，法子都想尽了，可是还是泛滥成灾，无法解决。手机一收缴，有学生死缠滥打的，有家长来做检查的，有领导干涉的，有教师说情的，有时完全是自寻烦恼啊。

学生上课玩手机的事屡见不鲜，无论怎样禁止，还是有学生将它带进教室玩在课堂，怎么办？对此我的做法是尽量多和学生沟通，讲明危害；与家长沟通，取得家长的支持，需要联系孩子的，可以打老师的电话，不要让孩子带手机进校园。

[P]在学校发现必须教育。但，如果使得学生不因为手机的问题而选择极端。[/P]

不管肯定是不行的，但如何管，值得商榷。现在的孩子自主意识很强，严格的管理容易产生过激的行为，相反还不能达到教育的目的。个人建议：先冷处理，再冷静沟通，达成共识后，再出台处理方案。

呵呵！我是首先在班纪班规中明文规定不许将手机等电子产品带到学校到，一经发现，立刻没收，直至上考结束才还给本人。目前还没有发现学生带手机到学校来。

我也曾遇到类似的情况，感觉效果不好，收去了，过几天又拿出来了，把师生关系都弄僵了。

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=528945]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]呵呵！我是首先在班纪班规中明文规定不许将手机等电子产品带到学校到，一经发现，立刻没收，直至上考结束才还给本人。目前还没有发现学生带手机到学校来。[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]支持吕老师的意见。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=large]个人觉得，得先立规矩才好，手机的问题应该是在管理预设时考虑到的吧。孩子们心里有了“不能”的界限，后面的事情才好办。[/SIZE][/SIZE][/P]

[P]学生带手机，其实是家长怕麻烦，将责任推给老师[/P][P] [/P]

[P][SIZE=6]手机，首先是家长在背后纵容；手机在学生手里一般是不干正事。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2014[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]上午，雨后初霁，我们[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2014[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]届高三师生一起照毕业合影。我又见到了曾明——一位辍学的我班学生，我是两天前让同学通知他来照毕业合影的。三个多月没见，他还是老样子，脸上荡漾着略带羞涩的微笑。我问了他近况，他不好意思地告诉我，还好，打了一个多月工后，回来在团风开了个小店，先做着试试看。看着这位曾经的班干部，思绪把我拉回到过去。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]曾明不是本地人，老家在仙桃，年龄也比班上其他同学大两岁，父亲在新疆打工，母亲在家照顾他，成绩在班上中等，理科综合成绩较好，英语较差，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]150[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分的英语往往只能考[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多分。曾明尊敬老师，与同学关系融洽，高一下学期被同学们投票选举为班长，我对他也有很高的期望。但曾明同学较敏感，很在乎老师对他的看法，老师一句批评的话可能要想半天，甚至一天都天心不起来。曾明同学的家离学校有十里路左右，骑自行车上学爱迟到，课后和同学们一起打篮球打得很疯，自习纪律也因怕得罪人而不愿管。我经常找他谈心，谈他的学习，谈他的生活，教他工作方法，但效果不是很好。所谓希望越大，失望越大，终于在他再次迟到后，我对他大为失望，撤掉了他的班长。撤职后的他情绪很有些低落，我也找他谈过几次，情况有所好转。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没想到，正月初七，曾明同学突然找到我，说不想读书了，已经订好了正月初十的火车票，要到广东去打工。我赶紧跟他做工作，并给他指了三条路，一是打消打工念头，立即退掉火车票，损失退票费而已；二是去打一个月的工，尝试一下打工的滋味，然后返校好好读书；三是一边打工一边复习，照常参加高考，考取后再可选择读不读大学，给自己一个选择机会。他母亲也给我打电话让我劝他，我谈了我的想法，他母亲也很赞同。结果，正月初十，曾明还是抛下母亲、老师和同学，踏上了南下的火车。我问了一些与曾明玩得较好的同学，为什么离高考才[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]110[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多天要去打工？同学们回答我，说他去年国庆节遇到了他一个初中同学，没有读高中去广东开了个家俱厂，现在车也买了房也买了，而读了大学还得出去打工，觉得读书没有用。听到这个理由，我心里稍稍好过些，但还是有些内疚，毕竟“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”，曾明的辍学与我撤去他班长职务或多或少有些关系吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]现在看到曾明回到学校和我们一起合影，并一起参加高考，我心里更加高兴。不管怎样，我不想因为我的“失误”而影响到学生的成长，我愿我每个学生都能成人成才，毕竟学生的成长进步才是老师最大的幸福。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]