[P]    [/P][P]    以前学生犯了错误，我要么是批评一通要么是讲一些大道理，诸如要遵守纪律呀、做人要有志向呀等等。学生听得多了也麻木了，效果并不好。自己也感到很无耐。[/P][P]    今天吃了晚饭，我回到教室查看学生吃晚饭情况。张凯气喘吁吁地跑来说：“陈老师，你快去看看，熊中传和周作为在寝室打起来了。”我忙到男生寝室，发现周作为在床上哭泣，而熊中传则叉着要一副不服气的样子。我忙问：“怎么回事。”他们都争先恐后地讲起来。熊中传说：“他在我铺上踩还骂我。”周作为捂住脸说：“他把我脸打肿了。”[/P][P]    我看到熊中传没受到伤，忙把周作为的手挪开，发现脸确实有些红肿。我仔细调查了情况原来：周作为在熊中传的上铺，因为要去厕所，他在上床拿卫生纸时为了节约时间没有脱鞋，被熊中传看见，说把他的床铺弄脏了，周作为便带了一句脏话，熊中传把他拉下来时周作为又骂了一句，熊中传顺势给了周作为三耳光。[/P][P]   事情调查得两人都认同时，我没有批评他们任何人。[/P][P]   我先单独找熊中传到办公室，他吓得头也不敢抬。我告诉他：“周作为的父母都是残疾，你们是一个村的应该比我更了解他家的情况。周作为在学校比较低调，也比较老实，他的心里可能有一定的阴影。你作为一个在同学中有一定影响力的学生应该关心象周作为这样家庭的同学，而不应该动手打他。你打伤他脸，你心里好过吗？我想不会，反正我很难受。因为保护弱势群体是我们每个人的责任。更何况他是同班同学，我们都没有尽到帮助他的责任。反而伤害了他。”[/P][P]    我说完后，熊中传抬起头，说：“老师，我错了。”[/P][P]   “你不再怪他把你床弄脏了？”我望着他。[/P][P]   “那是小事，我再叫他以后注意一点就行了。我打他是我不对，我等会向他道歉，我带他去医院。”[/P][P]   “行，这才是你应该做的。你先带他去学校旁边医院去看看吧。”[/P][P]    看到他们两人并排从教学楼走向门卫室时，我忽然感到今天特别轻松。[/P][P]  [/P]

[P][u][SIZE=4]保护弱势群体是我们每个人的责任.[/SIZE][/u][/P][P] [/P][P]真好！陈老师![/P]

[P]这就是晓之以理，动之以情！[/P]

[P]爱的教育[/P]

[LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]“作为一个在同学中有一定影响力的学生”先给学生带个高帽子，在进行情感渗透，解决问题。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

这是真理，有同感，情感教育确实比体罚更有效果。深有体会！