[SIZE=4]        第五单元的作文训练是通过一两件具体事表现小伙伴的特点。学生写好小伙伴后，我要求他们继续人物描写训练，再一次写我。习作交上来后，我初步统计了一下，百分之八十的同学写到老师的眼神。不觉揽镜自照，难道我的眼神真的就那么锐利凌厉犀利么？下面摘抄一个同学的习作片段：[/SIZE][P][SIZE=4]       别看柯老师眼睛近视，可镜片后的那双眼睛锐利得很呢。每次老师转过身，在黑板上写字时，总有一两位同学在下面开小差，而老师后脑勺上似乎长了只眼睛一样，每次都能准确无误地从众多学生当中锁定那个“罪犯”。每当这时老师就会用比平时高八度的干咳声提醒他，或者用有些威严的眼神一扫“些微混乱”的那个地方，直到“罪犯”乖乖低下头，好好听讲为止。不需要花费丝毫力气，就能让“罪犯”束手就擒。可是——偏偏有个人抱着侥幸的心理想与老师对抗，程辉(化名)就是这个以身试法的人。
       “程辉，你在干什么？”一声闷吼，老师已来到了坐在第四排的程辉面前。接着是不由分说的两指一夹，将程辉耳朵连同人一起提了起来，虽然没听见程辉痛苦的呻吟，但从他狰狞的面目上就知道不是滋味。可怜的程辉赔了夫人又折兵，老师为了告诫大家，趁着程辉还没站定的当儿，从他的抽屉里拿出那本《查理九世》，随着“哧……”的一声书被撕成两半，又一声“哧”，书成了四半。这下，我仿佛听到程辉的心“咔嚓”碎裂的巨响，他眼里流露出绝望的神色。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       老师的眼睛藏着许多小秘密，不会“察言观色”是程辉犯的最大错误。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       我在欣赏此同学的观察细致文笔细腻之余，不免反思自己的教育行为：不怒自威为学生欣赏吗？其实，一直希望自己给学生更多亲近/和蔼/温暖的眼神，特别是我们小学老师。
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[FACE=宋体][SIZE=9pt]印象中柯老师一向温暖和蔼，看不出来这是在写的你。[/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]前面写的文章看到了学生对你喜爱对你亲密，现在”眼睛的秘密”，看到学生对你的敬畏，由此可以看出柯老师教学中定是“刚柔并济、恩威并施”！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]期待看到更多面的呈现。[/SIZE][/FACE][/P]

柯老师是一位很温柔的老师，你说话的语调和声音会让学生倍感亲切。[LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]”眼睛的秘密”，看到学生对你的敬畏，由此可以看出柯老师教学中定是“刚柔并济、恩威并施”！[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[QUOTE][B]下面引用由[@尹霞]发表的内容：[/B]

印象中柯老师一向温暖和蔼，看不出来这是在写的你。 前面写的文章看到了学生对你喜爱对你亲密，现在”眼睛的秘密”，看到学生对你的敬畏，由此可以看出柯老师教学中定是“刚柔并济、恩威并施”！ 期待看到更多面的...[/QUOTE]
谢谢尹老师的鼓励！