[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在小组合作中感受成功[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们不难发现越来越多的老师都在抱怨现在的孩子越来越难教，越来越难管。在我从教二十四年的教学生涯当中，我也深深感到现在的学生已经远远不同于过去五年、十年的学生了。由于社会的公开透明，他们已经不再崇拜权威，迷信权威了。他们思想活跃，个性张扬，不喜欢被父母老师说教。根据现在学生的特点我在不断探索班级管理方法，以适应学生的心理特点。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本学期我接手九（[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）班，其中有几个学生在八年级就让老师很头疼。黄嘉豪：父母在外，与爷爷一起生活，行为放荡不羁，奇装异服，带耳钉，蓄长发；瞿志豪：爸爸是福建石材矿小老板，常年在福建，长期上网，经常带手机入校；邵灿：五大三粗，喜欢抽烟，欺负小同学。他们常常串在一起，不服老师管教。还有许多学生纪律观念淡薄，不求上进，怕吃苦。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的第一节课，便以“如何对待初中最后一年”为主题，让同学们畅所欲言。首先学生民主选举成立了班委会，并且根据同学们推荐选出了课代表，然后有针对性地提问“如何对待初中最后一年”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有的说“要认真听讲珍惜时间”；有的说“要尊敬老师文明守纪”；还有的说“克服困难不怕吃苦”等等。在充分表扬了他们在新的学年认识有提高后我说：“同学们都有上进的欲望，这很好，但能不能保持呢？”回答“能”的同学不很多，这是我预料到的。“要想保持我们的激情，首先要牢记我们的承诺。”于是我根据他们的发言引导他们制定了班级二十四字目标：文明守纪、乐观向上、克难奋进、团结互助、严于律己、争创一流。并要求大家把这二十四字抄写在自己桌面上，作为每天早操前口号。我接着又说：“仅仅靠着这二十四字肯定不能让大家坚持很久，要想坚持下去，我们得有班纪班规作为保障。”一听到班纪班规，有的同学皱起了眉头，我看出了他们的心思，说“班纪班规由大家制定，大家认为可行就写，不能做到的可以不写，但必须围绕我们的目标去写。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]大家兴致勃勃，第二节课在这二十四字目标的框架下，拟出了班纪班规，虽然不乏争议，但在相互理解求同存异下基本达成一致，分为上课要求、课余规范、就寝公约、家庭自律及其他规定五部分。在上课要求中规定了坐姿，不故意喧哗，尊重老师，积极举手回答问题；在课余规范中规定了不许串班，不许单独外出，加强互相学习，注意尊重他人；在就寝公约中规定了按时就寝，尊重值日领导教师，服从管理，注意卫生；家庭自律中规定了要保质保量完成作业，主动做家务，不经父母同意不外出；其他规定中包含了体育比赛，好人好事，集体事务等等。我最后说：“有四条要补充：严禁带手机管制刀具入学校；严禁男女生不正当交往；严禁打架斗殴；严禁奇装异服。”说完后我注意到黄嘉豪有点不好意思，经过大家反复讨论还是同意了我的四点，最后确立了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]条。为了更好地贯彻实施，我提议将全班四十九人分成八个小组。同时任命了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个小组长。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在分组时，有些同学建议邀约制，我阐明了以前实行邀约制的弊端：第一，容易形成小团体；第二，女生组长偏重选女生，男生组长偏重选男生，不便于合作与竞争；第三，容易刺伤纪律、学习有困难的学生的积极性。最终，我建议将同学们按学习、纪律、男女生比例分成八大组，组长抓阄。有些组长支持，有些组长则说个别同学比较难管，怕分到自己组。我看出一些组长的顾虑，只好采取折中的办法，根据学生的学习，纪律，按男女生比例分成三大部分，采取双向选择的办法。大家可以选择组长，组长可以选择组员，但每一部分最多只能有两人分到同一组。最后有郑楚同学既没有组长邀约，也没有选择任何组，我充分权衡了各组的实力后，将他放到了占晶组，就这样分组平稳完成。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小组分好后，就要开始发挥小组的作用。我宣布了小组之间的竞争方式，将学生制定的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]条逐条量化积分。其中有一条规定答错问题要扣分，叶双站起来表示不同意，她说：“我们班课堂本来就不够活跃，如果答错了要扣分，那么同学们更倾向于不举手回答老师的问题。”她刚说完，大家你一言我一语都表示赞同。最后班长说：“只要是举手回答问题，即使答错了也要加分，只不过可以少加分。”大家也表示赞同，最后商议决定举手回答错了的加一分，答对加三分。若不是主动举手但被老师点名回答的同学，不答或回答错误的不扣分，答对加两分。逐条完成后，我再将每天的劳动任务平分到每一小组，要求根据完成的质量情况、时间长短进行量化评分。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]完成量化规则后，我宣布比赛规则与奖励机制，凡优胜组一二名获得优胜组奖牌，期中学校表彰名额向优胜组倾斜。这时学习委员占晶又提出异议，她说：“现在同学们并不太看重这些奖牌，大家最看重的还是座位，我建议根据各组分数来安排座位。”大家一下子又议论起来，认为这个办法可行。我于是临时将教室座位分为八大块，本周各组按从前到后，从左到右的顺序就座。下周起，每周各组按分数顺序选择区域，大家的情绪顿时高涨起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一周过后成绩出来了，三组得[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]40[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，扣[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，共计[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]34[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，为最高得分。七组得[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，扣[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]75[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，共计负[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，分数最低。在组长依次选出座位后，七组的座位出现问题了，他们最后剩下的区域是教室最前面的区域，由于黑板反光，第一排没人愿意坐。我问他们道：“你们组分数为什么低呢？”瞿志豪站起来说：“我一个人就扣了很多分。”我问“你怎么扣的分啊？”他说“我跟二班的金开因为抢开水龙头争起来，他们就扣了我[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分。”我翻开记载薄，将他们每个人为组作的贡献情况一一审阅，将分数落实到每一个人，发现瞿志豪一人就扣了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，另一个扣分较多的是郑楚，就说；“从记载上看，你们身上的小毛病很多，你们组最后选座位，主要责任在你们，所以，你们两人应该坐第一排，以后注意自己的行为，争取下周你们能够最先选座位。”他们二人都无言以对，坐在第一排了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第七名的是第四组，他们坐在后面，显然不太服气。黄家豪指责组长只顾自己不违纪，不能大胆管理，导致自己组分数过低。我微笑着说：“那你当组长能不能把分数升起来呢？”他说：“肯定比他强。”我说：“那就让你尝试一个星期。”同时我又补充道：“各组根据自己的情况，可以灵活选择组长，既可以轮流当组长，也可以根据组员能力推荐，更可以毛遂自荐，我不干预。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让人想不到的是第二周七组居然分数跃到第一[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，我大力表扬了黄嘉豪他们组。从此以后，我不再干预谁当组长了，每组组长由他们自己负责选举，充分调动了每一个学生的积极性。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]以后每周分数出来后，我都要关心地问分数最低组的原因。有时组长检讨自己管理不到位，也有同学检讨自己。我都为他们能自我反省感到高兴，并鼓励他们在以后向别的小组学习，争取下次分数能升起来。为了不给自己小组拖后腿，黄嘉豪的耳钉再也没带了，也没发现哪个同学带手机到学校。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二周要办黑板报了，文艺委员胡蝶找到我说：“由于竞赛条款中积极参与集体活动都要加分，现在报名的人太多了，怎么选啊？”我于是迅速在班里更正，宣布了具体方案：各组分别拿出自己设计的样本，由班委会负责选稿，凡能提供样本的个人或集体按每份加一分，选中一份加五分。于是各组积极准备，有的组上交了四五份，张雨瑶组的只有两个样本，但是设计新颖语言风趣，哲理性强，有教育意义，均被选中，奖励[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分。我要她向大家介绍经验，她说：“材料的组织是叶双和杨林的功劳，我和王欣负责设计格式，大家一起提建议，经过不断修改才完成。”这时候我及时总结道：“有些组的数量非常多，但不是精品，张雨瑶组虽然只有两篇作品，但均是精品，主要是集中了大家的智慧，取长补短，加强合作完成的。”在[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月份的秋季运动会中，各组吸取了教训，注重团队合作，其中一组的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]125[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]米接力跑，二组的端乒乓球，三组的两人三足，五组的跳绳，还有全班的拔河等项目，都取得了第一名的好成绩，最终各项积分遥遥领先，夺得了运动会的桂冠。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]总结以上的一些经验和做法，我认为，班级管理，仅仅靠班主任一人说教管理，效果不会太好，最终还是要发挥全班同学的主动性和积极性，放手让学生自己管理自己，团队合作的力量远远大于一个人唱独角戏的势单力薄，学生也能在合作的过程中体验到属于他们的真正的成功，哪怕是小小的成功。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P] | 
