[P]在从教二十余年里，我有十把年担任着班主任工作，期间只有两年时间因工作所需未从事班主任工作。多年以来，我始终坚信，作为班主任，是从事着从唤醒——培养——陪伴的过程。其间，伴随着奉献与责任，经历着辛酸与快乐，因为，我们始终伴随着学生，见证着学生的成长。[/P][P]一、班级管理：从“攻城”到“攻心” [/P][P]孙子兵法云：攻城为下，攻心为上。一个优秀班集体的形成，必须是心往一处想，经往一处使。从某种意义上说，“心”是一个班级的灵魂。[/P][P]1．着眼于责任感的培养。即我们进入高中学习，该承担哪些责任。让学生明明白白学习。我们不仅承载在老师的希望，家庭的期待，更承载着自己的未来。通过一系列班会活动，让学生明白“我们从哪里来”，“我们来干什么”，“我们该怎样做”。[/P][P]2．用活动增强班级的凝聚力、战斗力。班级活动（班会活动，特殊时期的特殊活动）学校活动（运动会、团体操、演讲赛等）[/P][P]3．班级活动按“需”安排。（阶段性的带有目的性的培训、考试之后的经验交流和教训总结等）[/P][P]二、“三力建设”：从“形似”到“内化”[/P][P]1．班级自治管理委员会的成立。竞争上岗，优中选优，自行组阁，议政施政。[/P][P]班长：杨思宇 团支书：王璇 学习部长：严珊珊 纪检部：朱琳琳 生活部：李悦 体育部：丁官兵 文化部：宋桂来 评价部：谭玲菊[/P][P]2．班级各部各司其职，开展活动[/P][P]（1）学习部：学习是中心，班级学风的建设，作业的检查，学习情况的评价，学习积极性的推动是其主要职责[/P][P]（2）纪检部：抓好班级纪律的管理，尤其是自习课和课余时间纪律的管理，为打造良好班风和学风保驾护航。[/P][P]（3）生活部：服务是宗旨，吃亏不讨好的部门，尤其是宿管部更是辛苦，但学生乐在其中。[/P][P]（4）体育部：抓好“两操”质量和大型体育活动，尤其是体育文化节，让学生在快乐中锻炼成长。[/P][P]（5）文化部：班名的产生及变更。[/P][P]文化建设是载体：①.及时反映班级建设过程中的点点滴滴；（班级外墙建设：反映班级活动，记载班级成长经历；班级内墙建设：规范学生日常行为，激励学生奋斗进去；[/P][P]②引导学生读好书，好文章，用先进的文化鼓舞人，引领人。《哈佛家训》从思想和行为上规范学生该怎样做；李开复的给中国学生的七封信具体的支出学生身上存在的问题及该怎样应对；《哈佛，凌晨四点半》教会学生如何学习，更是激励学生克服困难战胜自我，让学生在前进的过程中充满动力。[/P][P]（6）评价部：及时评价是核心：评价到人，评价到组，评价到周，评价到月；适合学生的方法就是好方法：自定规则和标准，奖励为主，处罚为辅，宣传正能量[/P][P]3．值日班长，值周班长职责：做好日评和周评）[/P][P]4．我的任务：外围服务工作，解决疑难问题；大处着眼（管方向），小处着手（抓细节）[/P][P]三、学习管理：从“目标”到“超越”[/P][P]1、坚持目标引领：近期目标与长远目标相结合，近期目标指导行动，长期目标指引方向。[/P][P]2、成绩量化，跟踪管理。[/P][P]3、超越梦想，强化目标激励。（超越前两次的平均名次）[/P][P]四、教师团队：从“优秀”到“卓越”[/P][P]1．班级主要工作基本都有科任教师完成。如课堂环节培训：李昌翠、张俊丽；日常行为规范：范代成，李群；学生心理疏导：刘忠玉。[/P][P]班级教师做了班主任的工作[/P][P]2．班级的进步与所取得的成绩，源自教师的优秀和卓越。[/P][P]教师的团队意识，是这个班级稳步前进的基础。对课外时间的调整，适当加大文综的课外时间，文综内部时间的合理安排等。[/P][P] [/P] | 
