[P][SIZE=4] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=2]本想通知物理教师照全班合影。一进办公室，物理老师就从一堆山海中探出头了。他已经五十岁了，教我班和另一个班。见到我笑着走进来，他很不好意思地说到：“又考了个倒数第一名，真觉得对不住你！”我连忙劝慰，“你尽力了，我知道！是我这个班主任的工作没做到位，对学生的监督还不够”。他一脸无奈地告诉我“你们班底子实在是太弱了。”我淡然一笑，询问他，最近上课情况以及学生完成作业情况。他望着眼看那一堆高山，笑说说，“美女班主任出马，作业是破天荒地收齐了。”我婉耳一笑，“胡写乱画地可能还是不少吧！您可能还得费神了！”在一片欢笑中，我的心踏实多了。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]    今天下午又要开期中考试质量分析会了。说实话，我很怕。七年级我班是轰动一时的最美垫地者：语文倒数第一，数学倒数第一，综合排名倒数第一，后二十名均分倒数第一。还在领导知道我的教师班子配备：语文教师身体不好，又要照顾面临高考的儿子，只能周一至周三呆在学校；数学教师是政教校长，旦凡是他教的班级长期处于年级倒数第一位，工作班责任重总是无法在监督在兑现。惟一的英语，由班主任我承担，为了平衡各科加上我的备课组长任务和双班教学，我的英语学科也只能处于中等水平。七年级，严抓小科，由我亲自监督朗读、背诵，本班才在七年级下册的期末考试中勉强取得综合排名倒数第二名的突破。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]进入八年级，不断有老班主任向我支招，我也不断改变班级管理，深入做学生的工作。终于在八年级上册期末考试中扔掉了语文倒数第一的帽子，综合排名倒数第五名的突破。其中，物理老师功不可没。因为只有他可以全身心地投入到教学工作中，并且支持我。可是，物理教师也顶着倒数第一的帽子。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]最近的八年级下册期中考试，我班语文倒数第一，数学倒数第一，物理倒数第一，历史倒数第一，综合排名倒数第一，后二十名倒数第一……除了，前100名的优秀学生人数正数第一外，我实在是没有什么可以让我们的科任老师定心的成绩了。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]语文老师期中考试前就开始请假了，恐怕一直会有代课教师负责了。我该怎么办？[/SIZE][/P][P][SIZE=2]数学教师在七年级向我献计：他要激活学生，找学生谈心之后。八年级拼命地向我要课。 该怎么办？[/SIZE][/P][P][SIZE=2]物理教师在向我告诫中层学生不做作业，不搞学习。他主动谈心、交流；再加之我的教育之后，变化了不少。但是，也在一直摇心。只得无奈地叹到：“做优秀的学生看吧！”[/SIZE][/P][P][SIZE=2]小科教师们的反映一如既往，“你们班是我教授的班级里最遵守纪律的班”。至于作业批改情况，他们也反映出不如上学期好。我提醒他们要严格要求，他们很自然一笑：“反正也就只有三十天了嘛！”最后的日子里，这些科目怎么办？[/SIZE][/P]

哇，字体可以大点么？

[P]如果换一种思路，从学生入手，培养学生的自我学习意识，用学生的自觉自愿求知意识触动老师，是不是效果会更好呢？[/P]

[SIZE=2]从学生入手，培养学生的自我学习意识，用学生的自觉自愿求知意识触动老师。亲，说得很有道理。给指点具体的做法嘛[/SIZE]

[P]也曾经历过有同感，尤其是八年级时。当时，我采取的措施时多组织学生开展相关的活动，让他们去体验，去进行自我教育。[/P]