我与这个学生有三次“过节”。第一次是他在数学课上顶撞数学老师，被数学老师带到办公室要求请家长，我告诉他在课堂上顶撞老师是对老师的尊重，他却说是老师先不尊重他，还冤枉他趴在桌子上睡觉，可以告老师诽谤，要求老师给他道歉。当时我就没辙了，这孩子太固执甚至有些偏执。第二天他没来上课，后来他提议这事就当没发生过，数学老师也没在追究。这一次由于我让他给数学老师道歉，他对我有些不满了。第二次，我好心给他分析成绩，觉得他理化生成绩不太好，要努力，他却误解我在责怪他，回到教室他给我发短信：你看看中午给我们上课的有哪些老师？（就是理化生），越是逼我我越不学……能读出他心中的愤怒，我对短信的处理是当作没看见，因为我不知道再怎么跟他说。第三次，他玩得好的某同学手机被生物老师收来交给我，某同学来问我手机再在不在我这里，因为某同学是一个阳光幽默的同学，我就跟他开了玩笑：“不在我这儿呀。” 某同学又跑去生物老师那里要，却被生物老师触及到了伤心事。这个同学见好友受委屈便发短信给我，意思要我把手机还给他。为了班里管理，我自然不能答应他，只是说这事我会处理，而且学校规矩面前人人平等，他却回复：如果你硬要说学校的规定，我只能说法律的规定了。我没再回复。第二天我找他谈话，他完全不愿跟我谈。我只好请教育处的老师帮我解决这个问题。教育处主任跟他谈了一节课，他后来找我，但是能感觉到他还是对我非常抵触，直到现在。因为他，我感觉我都无法管理整个班级，总觉得班上有一部分学生都表现出对我的抵触心理，可是我找不到解决的办法，我现在恐惧进入班级，恐惧对他们进行管理。各位老师，希望能得到您们的指导。