[P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我任劳任怨，当了18年班主任，当班主任很有意思的，也深得学生爱戴，主要有以下点滴，请领导和专家指正。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第一、班主任管理，育人是关键。育人就是把德育放在首位，转变学生的思想，开好每一次班会，一个班会一个主题，一个班会就是一场演讲[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12],[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]除认真的学习常规制度，落实学校的各项任务以外，必须教会学生怎样做人，做啥样的人，对此我通过每周班会上的一个小故事，通过学生点评，老师讲解，逐步的教育学生，尊敬老师，孝顺父母，遵纪守法，热爱祖国，树立人生目标，掌握自己的命运，勤奋学习。育人是关键，不抓学习的班级不是一个好班级，学习就是学生的本职工作，学生不学就变得懒散，班级秩序就会混乱，班级就会丧失凝聚力，为了督促学生学习，加大班级管理力度，我向学校图书馆借阅了各类名著。每日一位同学演讲，极大地培养了学生的才识与胆量；针对英语成绩差的学生，我让班级学生练习英语[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]900[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]句。这些方式既增长学生见识，扩大知识面，又提高文化素养。这些形式也是学生们乐意接受的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二、正确的认识班主任的工作，是当好班主任，管理好班级的出发点。班级管理就是育人，班级管理要以人为本，眼中要有学生，没有了学生就没有了班级，没有了班级就没有了班主任，现在我校的情形，招生相当的困难，做好班主任就要留住想学乐学的学生，提高学生质量，提高班级巩固率，就是班主任最大的成功。这几年以来，我所带领的班级巩固率都在[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]95%[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]以上，这是最大的收获。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第三，当班主任没有巧，一天到晚的围着学生跑。班主任老师要做到“脚、勤、嘴、勤、眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手资料。“嘴还要勤”，就是多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景。虽然说是高中生，但毕竟还是学生，还不成熟，理性不高，尤其是我校的学生，所以“到位”也是我校班主任的必修课。班主任跟学生一起跑操，学生得劲，口号响亮；三前班主任到位，书声琅琅满校园；升旗，大型活动班主任到场，学生纪律就好；经常与学生在一起能够增强师生感情，久而久之就养成了一种习惯，良好的习惯终身受益。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第四、班级管理班主任是核心，班干部管理才是真正的自治，班级管理中班主任与班干部按照班级常规管理班务，所以我把培养班干作为首要任务。有了优秀负责的干部团队，再通过班委会制定的班级管理制度。班干部能公正的处理好班级的每一件事。做到了“大事做于勤，小事做于精”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]；如，贫困救助，我采取先个人申请，后班委会共商，班内公示，三天没有异议上报，学生心服口服；再如，评先必须符合条件，并在班会上说明情况，班级管理无小事，当日班上发生的事情，得到了及时的处理，从未拖沓。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第五、以学校开展活动为载体，凝聚学生培养团队精神。在全班同学的努力下，我所带班在篮球比赛，拔河比赛，广播体操比赛，文艺节目演出，男女生文明宿舍评比等活动中都获得了较好的成绩，我[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]的学生像他一样，充满了旺盛的斗志。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这大大的鼓舞了学生的士气，大家都觉得这个班有意思，辍学的学生数量就会逐日的减少。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第六、[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一个班级没有目标，就会失去前进的方向。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]要求我的班级个人制定出个人目标，小组制定出小组目标，班级也有相应的近期目标和远期目标，而目标的达成又是量化个人、小组的最重要的方面。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]用激励手段达成这些目标，在班级的建设中，我倡导在知识方面要超越他人，在素质方面要超越自我。前者意在培养竞争精神，提高学习成绩[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12];[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]后者意在强化心理素质，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。用以奖励本班在校级以上的考试、竞赛优胜者及成绩突出者。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。我将继续着，努力着，为成为一名优秀的卓越的班主任。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P]