真正的距离是什么？
首先我很欣赏这位老师的题目：距离。这个距离既有空间意义上的距离，又有心理的距离。套用一句话就是世界上最远的距离就是你站在我面前，却不知道我爱你，那么在教育上可以这样说我们天天见面你却不理解我怎么想的。其实案例中的两个孩子本质上不是坏，而是比较顽皮，或者说有一种展示自我的欲望，如果老师能够充分利用他们的这一点很可能起到意想不到的效果。在这里我认为心理距离不仅仅指学生之间的距离，更重要的是师生之间的距离。案例中提到了学生与学生之间心理距离的化解，却忽视了师生之间心理距离的问题对于这个问题的处理还应该考虑班级的具体情况，本案例的具体处理方式不值得推广，但其处理问题的思路还是很有借鉴意义的。只要老师心怀学生，包容理解学生，为学生的终身发展考虑，总能找出解决问题的方法，这样的方法才更有教育意义。再次强调个人的看法：不要只是考虑具体的做法，更多地关注那些优秀案例所呈现出来的教育理念，如此我们对案例的讨论才更有意义。