[ALIGN=left][SIZE=4][FACE=黑体 ][COLOR=#ee3d11][SIZE=6]      让善良的光环发扬光大[/SIZE]
[/COLOR][/FACE]     读完李镇西老师《宁玮：当善良遭遇邪恶……》和李迪老师的《英子班的遭遇》这两篇文章，心情特别沉重，为主人公的不幸遭遇鸣不平，掩卷深思，发现都是善良惹的祸。善良作为一种美好的道德品质，在当今社会不应褪去美丽的光环，善良应是智慧、纯真、博爱、包容、正义的“代言人”，而不是迁就、软弱、退让、迂腐的“形象大使”。生活中善良的人们却屡遭痛苦的折磨，善良、纯真、正直的宁玮却在生活中善有恶报——与丈夫离婚、经营的小餐馆低价转让；正直、善良、热情、能干、肯吃苦的英子得知她的全班学生在酒店劳动达6、7小时而且劳动过程中遭遇不公平待遇，咨询负责***排实习的领导却遭到领导的冷嘲热讽——两个班的学生都参加义务劳动，怎么就你们班的学生有意见？你可不能总是和学生站在一个立场上，看看人家三班的班主任都没说什么……，主人公的不幸遭遇正在向世人申诉：当善良遭遇邪恶时，首先受伤害的一定是善良。
    善良的宁玮是《爱心与教育》中一个主人公，高考落榜后曾去北京打工，后回成都开小餐馆，不图挣大钱，专门为民工做可口饭菜，冬天，义务为民工们烧洗脚水，让劳累了一天的民工们能够烫烫脚，然而一个地痞流氓的出现，打破的这种宁静，让她成为无辜者、无助者，最后向恩师求援。缺乏法律意识的她为息事宁人曾花钱买平***，然而她的善良却孕育了地痞流氓变更加凶狠态度，最终小工采用以暴制暴的方式，重伤了地痞流氓，她和她的小工为此付出了惨重的代价。
    身教重于言教，英子班的学生就是英子的缩影。英子班的学生太老实、太听话，从下午四点半一直忙到深夜十一点，还忍着气，趴在地上用手一点点扒拉着泔水、骨头、剩饭、剩菜寻找丢失的筷子托儿。她们具有大局观念，一心想维护班级形象、学校名誉，竟一直忍受着身心的痛苦，不敢表达自己，不敢要求自己的利益。当善良的人毫无作为的时候，邪恶就成gong了。面对现实，我只能an慰英子老师问候英子班的学生，你们受委屈了！你们辛苦了！当善良遭遇邪恶侵袭时，请拿出百般的勇气、坚定的信念，勇于同邪恶做斗争。
    善良的本义是心地纯洁，没有恶意，是一种境界和品质。作为班主任，培养学生善良的品性是教育的立足点，倡导智慧的善良。正如张万祥老师所说：“班主任以自身的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，以自身的情感激发学生的情感，以自身的意志调节学生的意志，以自身的个性影响学生的个性，以自身的灵魂塑造学生的灵魂，以自身的人格塑造学生的人格。”
    宁玮和英子的善良并没有错，因缺乏正确维护自身利益的做法酿成了生活的悲剧，她们的遭遇发人深省，但我们不能因噎而废食，高举善良的大旗需要一种勇气，需要一种不怕邪恶的勇气，让善良的光环发扬光大，让世界充满善良。宁玮和英子的遭遇值得我们同情，我深信天总会亮的，邪恶的阴霾马上就会散去，善有善报的，祝愿宁玮、英子和英子班的全体学生一生平an。
    学校需要善良，社会需要善良，美好的人间更需要善良。08年伊始南方冰冻雪灾奋斗在救灾一线的解放军武警官兵、08年5•12汶川抗震救灾的解放军武警官兵正在用血肉之躯书写着善良。依我看来，善良不仅是一种美好的思想品质，也是一种大爱，更是建设和谐社会的瑰宝。
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