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案例点评之好家长也是夸出来的
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j3mc
2009-10-29 22:45:08
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2008-11-15
读到这个故事,我想起我班新来的学生谢芳来。
每学期,学校都要收到一些学生。学生去哪些班了,一向是非常敏感的。如果学生优秀,班主任可能会争着要,如果尚可,也就罢了,如此遇到有“陈年老账”的学生,班主任们多是坚决不要的。我们是九年一贯制学校,小学部的老师很计较,就发生过班主任坚决不要学生,和学校领导发生尖锐矛盾的事件。不仅班主任,科任老师也非常关心。谢芳拿着教导处开的条子来找我时,学校正举行开学典礼,我只好让她站到我班后面。教师中有认得谢芳的,就悄悄告诉我她的底细:她是九(二)班的,经常惹事,因为结伙打低年级学生,被责令“家教”的。接着就收到两三个科任老师的电话,说千万不能收,她把九(二)班折磨惨了等等。我是向来不怕“坏”学生的,但怕科任老师的埋怨,开学典礼还没完,我就找到教务主任,把谢芳退了回去。但谢芳还是来到了我的班上,校长来求情了,说是他的远房亲戚,可以先试读。话说到这份上了,有什么办法,收下吧。
谢芳犯的第一件事就是因为打架,其实没有打起来,只是威胁打架而已。被打的学生是谢芳原来班上的,老师眼中的乖乖学生, “害怕单独回家,都由家长来接了。”谢芳进入我班,我就对她进行过专题教育。我班有一个考评指标叫友外,学生没有和小组同学打成一片,禁止和其他同学玩,没有融入班集体,禁止与其他班学生玩。这么快,谢芳就犯上了?
我找来被威胁的学生,了解到她与谢芳并没有矛盾,她之所以被威胁,可能因为自己太坚持原则,没“放任”一些同学过关,她们记恨于心。果然,这个内鬼被清查出来了。我觉得学生犯点糊涂而已,教育教育就行了,但九(二)班班主任坚决不放过那个内鬼,通知家长“领回家去”教育。教育是在政教处进行的,当时谢芳家长也在。回到我的办公室,谢芳的家长对我非常感激,一再表示我对学生好,一定配合教育等等。
前不久,校外人员结伙入校,打了两学生,并胁持八(七)班吴晓玲外出,在校外打她。警察迅速介入,捉拿校外人员。主凶熊玲上学期还在现在的八(五)班,不务读书,称王称霸,屡教不改,这期自己不来了。因为吴晓玲被打时,谢芳在旁观看,学校认定谢芳是主谋,让我迅速处理。我急急地通知了学生和家长了解情况,事后调查谢芳还真是一个旁观者,只是我班莫施惠身陷其中。原来吴晓玲等背后说熊玲坏话,辗转传到莫施惠耳中,莫施惠偶然传给了熊玲。这事已有些时日,没想还是发生了寻仇事件。莫施惠也是上学期 “转学”来的,在我班读书已经半年,由于教育得紧,一学期以来还算***静。她为自己的言行后悔,愿意向吴晓玲道歉,又传来谢芳威胁被打学生。谢芳来我班读书已属不易,这事好不容易摆脱干系,自己又惹火上身?但学校很肯定,于是建议莫施惠邀谢芳一同道歉。事后找了吴晓玲了解情况,她却否定了威胁一说,我又教育她注意***全等。没有老师在场主持,孩子会不会被原谅,家长非常担心,我也因此而犹豫,没想第二天谢芳和莫施惠顺利地完成了任务。
谢芳的家长信任我,谢芳本人能去道歉,是不是不可思议?其实无他,理解二字是也。所谓家长是夸出来的,一也。
要大面积提高班级管理效率,首先要不断改革班级管理体制。大组小班制就不错,大家试试吧。
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