[SIZE=4][FACE=Times New Roman]                    [/SIZE]唤醒孩子沉睡的心[/FACE]
[SIZE=4] 读完木娟子老师的这篇《可是，我找不到方向》，我流泪了，为着木娟子老师对孩子的那份不离不弃的真爱，更为了那个心中缺失爱而努力以挑衅滋事来伪装自己麻醉自己的可怜的孩子。[/SIZE]
[SIZE=4] 从木娟子老师的描述中，我们不免为这个孩子惋惜，一个原本聪明、本可以成为“好料”的“他”却在一步步走向滑坡路，更不免为其担心，照这样下去，他将来又会是什么样？但光痛是解决不了问题的，重要的是“消痛”，而消痛的办法就是“唤醒”唤醒那颗易碎的冰冷的心，唤醒那个沉睡的灵魂。[/SIZE]
[SIZE=4] 说到唤醒，让我想起了想起了在一本杂志上看到的一则小故事，题目叫《寻贼启示》说的是我有个老猎户在一个特别的雨夜，丢失了很多上好的毛皮，后来经过暗访，老者查出是他的邻居所为。但老者在暗访的过程中，也了解到邻居确实因面临窘境才会不得已而为之。当时老人想，如果自己向警察局告发，一定能追回丢失的上等的毛皮，但是却毁了邻居的一生。老人不忍，于是竟写了一份寻贼启示，大致为寻找拿走毛皮的人，不仅不追究其责任，而且还传授其打猎技巧并以重金回赠偷盗者。终于这位遭遇窘境的邻居满怀愧疚向老人认罪，后来真的跟老人学艺，不仅保住了名誉、度过了难关，而且真的跟随老人学艺走上了自食其力的道路。[/SIZE]
[SIZE=4] 由这个简短的小故事，让我们感受到了唤醒的神奇，也让我的心中多了一个大胆的想法，是不是我们可以来个“寻生启示”呢。就用匿名的形式把文中某某男孩（其实就是文中小男孩）本可以怎么怎么自信、聪明、阳光，却因什么什么原因如今面临困境，变得怎么怎么样来个“寻生启示，号召班上所有的孩子跟老师一道积极行动起来，寻回该生，让他变得自信、开朗、阳光。贴出启示后利用班会时间组织学生就“寻生启示”展开大讨论，让这个孩子倾听同伴的声音，感受大家对他的关爱，使其心中的坚冰逐渐一点点融化，进而巧扇风，看谁行动最快，最具有爱心、最关心同伴，师生一起打响漂亮的“寻生行动”之战，一同唤醒孩子那颗沉睡的心。有人说：孩子最懂孩子的心，所以有孩子们助阵，我想我们的力量才会更强大，更神奇。就很可能避免文中木娟子老师一人孤军奋战的无奈与痛苦，很可能会出现意想不到的别样的美丽，另外我想，如果孩子们加入了这一阵营，也让他们从自己的实际行动中他们感受到关爱别人的幸福，对其他孩子们的成长也会有不小的促进，还有也应及时跟家长取得联系，借助家庭的力量帮孩子转变，毕竟家庭对于一个孩子的成长来说至关重要，多了家长的关爱，孩子的心才不会变得那样冰冷、那样扭曲。[/SIZE][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4] 记得前苏联教育家马卡连柯曾说过这样一句话：“爱是一种最伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”所以只要我们相信自己，只要心中有爱，只要我们永不放弃，只要充满智慧，爱一定会如一缕春风，一夜喜雨，唤醒人、打动人，从而收获一种“心灵的对话，情感的沟通，思想的碰撞”的互动。所以我相信木娟子老师坚持下去，巧借各种力量用爱与智慧一定会融化孩子心中的坚冰，一定会唤醒那颗沉睡的心灵。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]（河北省唐山市安各庄小学      曹建英        063022[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]通信地址：河北省唐山市贾庵子小学  高晓蕾（转曹建英）[/SIZE][/ALIGN]
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