[SIZE=4]　　　　　　　　　[COLOR=#0909f7]　教育是慢的艺术
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　　读了木鹃子老师的这篇文章之后，我为她身为一名音乐教师而这样教育一名问题生而感到由衷的敬佩，同时，我更多的是想到了“十年树木，百年树人”这句话，因为这句话告诉我们，教育是一项慢的艺术，有时候需要我们等待。
　　通过文章的题目，我们可以看出，作者很想通过自己的教育来转变这位学生，但我认为，教育好学生除了在掌握正确方法的前提下，也许有时候更需要等待。实际上，我们现在很多教师在教育学生方面存在一些误解，认为只要我教师在这位学生身上付出了努力，那么学生就必需是“理所当然”地改变，而且还要变成老师心目中设想的那样一个好学生。然而事实怎么可能？如果教育学生有这么简单，那岂不是每位教师都是处理问题学生的高手？岂不是每位教师都可以成为教育专家？所以，我们教师千万不要希望通过自己对学生的几次表扬、批评、谈话，亦或是几次家访就能让学生走到自己预定的“轨道”上来，因为教育是慢的艺术，有时候艰辛的付出并不一定会有回报。
　　当然，在这里我并不是想否定一切成功的教育，就本篇文章而言，我认为作者如果能够根据自身的特点尽量做到取长补短，对于转变这位学生可能会更好一些。从文中，我们可以得知，作者为了教育学生多次与其谈心沟通，在课堂上创设情境进行“5分钟表演”，甚至自己掏腰包买奖品来激励学生，作为一名科任教师能想到这些办法来教育学生是非常难能可贵的。同时，作者自身又存在一些劣势，因为作者对学生太善，害怕困难，缺乏耐心，甚至没有联合班主任深入了解学生的家庭。正是由于作者没有对学生各个方面进行深入地研究并查找其中的原因，所以作者屡屡碰壁，于是慢慢就失去了教育学生的信心。也许我们在教育学生的道路上十分坎坷，甚至充满荆棘，但此时，我们更需要的是有一份教育学生的耐心，有时还需要改变自己的教育方法和思路，甚至是漫长的等待。
　　教育是一项慢的艺术，当我们因为问题生而找不到方向的时候，我们是不是该停下脚步，进一步地反思学生，反思自己，进而调整自己的方法和思路。或许，我们不一定能亲眼看到奇迹的出现，但只要我们不懈的努力，也许会出现柳暗花明的那一天。[/COLOR]
 
[SIZE=4]   （湖北省黄梅县蔡山二中　付义六　435506）
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小宋老师的评点真是入木三分,恰到好处啊!佩服!