[ALIGN=center][SIZE=3]放宽胸怀,学会等待[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=right]
宜兴市洋溪小学 袁丽群[/ALIGN]
[B]案例:[/B] 王某,是我的儿子,也是我的学生,对于别的学生犯了错误,我总是以一颗宽容的心去对待,多表扬,少批评。而对待自己的孩子犯了错误,我就是无法容忍,别人的孩子骂不得,打不得,自己的孩子随我怎么样都行,正是在这样的想法驱使下,我的方法简单粗暴,动不动就是严厉地惩罚,还冠冕堂皇地称之为“杀鸡儆猴”。孩子日记中也这样写道:“我的妈妈是凶恶的母老虎。”殊不知,在孩子幼小的心田里留下了深深地烙印,不满的种子不断地生根、发芽,一次一次地与我碰撞,他的脾气变得越来越倔强。事实告诉我:心急吃不了热豆腐,教育学生必须学会等待。经过深刻地反思:以后再用这种一层不变的教育方法,孩子的行为会越来越背道而驰,您说的话会当作耳边风,睬也不睬您的。于是,我暗暗告诫自己,必须学会控制情绪,必须学会忍耐,必须学会等待。 一次,因家长反映王某经常欺负同桌女生,班主任刘老师就找他谈话,我也做了一回“旁听生”。刘老师的声音轻柔,语气委婉,话语中没有任何的指责,有的是宽容,是呵护,是关爱。当时儿子还是勉强地点着头,回到了自己的座位上。这时英语老师来了,要求组长收家庭作业,正好昨天他忘记做了,正埋头快速地补写着,我走到他位置边轻轻地说:“你看,同学们都在读书了,把笔停下,不要写了,抓紧时间读书吧。况且现在是读书时间,不是让你补作业的。如果人人都像你一样,那老师就不用布置家庭作业了,大家都只要到学校里做就好了。”我刚说完,他立即一站起来,把手中的铅笔扔了,不小心铅笔芯又刺到了手上,于是开始哇哇大哭起来。假如换了平时,我肯定是几个巴掌,然后一把拉到教室外面。但转念一起,这样的方法不知在儿子身上用过几次了,可又有多少效果呢?还是采用冷处理吧!我把他拉到了门背后,让他一个人静静地呆着,我也没说一句话,因为对于他这样的脾气,你现在说,他是一句也听不进,而且还时不时会顶撞你几句,免得难堪吧。 放学后,我心平气和地找他谈话,先让他陈述早晨发生的事情经过,我边听边插话,及时指出整个事件中出现的错误。我告诉他:不管什么理由,男生欺负女生,总是不对的。如果同桌骂你,喜欢斤斤计较,可以告之老师,让老师来处理,你说对吗?他点点头。我继续说道:你发脾气把笔扔到讲台上的行为,也是不理智的,你想全班学生会怎么看你?把手刺痛了,还当着那么多学生的面大哭起来,觉得难为情吗?他不好意思地低下了头。我轻柔地摸着她的头,语重心长地说:“我相信你,经过这件事情后,你会吸取教训的。以后,可别再发那么大的脾气了。”如今,王某的脾气不再那么倔强了,也比较听老师的话,其他方面的行为习惯也在不断地进步。
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