谨防老师偏爱会惹“祸”
（435004）湖北省黄石市下陆中学  宋毓彬
学生太优秀，势必遭同学嫉妒，进而导致“众叛亲离”，老师于是下结论说“都是优秀惹的‘祸’”。对这种观点很多老师也多有赞同。然而我们却忽视了一个重要的前提，我们所面对的还只是一群天真无邪的初中学生，在处理同学关系时其实远没有我们成年人想象的那么卑鄙，其嫉妒之心也远没有成年人这般强烈。对于中学生来说，他们更多的是崇尚一种尊重、公道与平等，无论是老师还是学生只要逾越了学生的这一心理界限，就可能会为自己惹“祸”了。
马老师《都是优秀惹的“祸”》一文中所介绍的“小能豆”的境况，并非优秀“惹”的祸，恐怕是老师偏心惹的“祸”！
从马老师的行文中可看出马老师作为班主任对“小能豆”偏爱有加，也由此使得小能豆“不自觉地有凌驾于其他人的傲然”，一次晚自习前，当时作为班长的她来到讲台，一本正经地指出今天班级存在的问题，然后很语重心长地说：“大家自己想想，这样做对你有什么好处，还是对班集体有什么好处？”全班一片寂然。
作为一个班长诚然有责任协助老师进行班级管理，但以这种居高临下的口气对同学进行“训话”，则难免让学生反感。作为班主任老师，这时候就不能只是用欣赏的眼光来赞赏她的工作能力，更有责任去化解学生对她的误解与不满。比如说，当场肯定她的观点，让学生觉得她只是在帮老师管理班级，而不是“刚愎自用”；再比如当她出现与班级同学处理不好关系的苗头时，也要帮助她分析自己在管理班级的方法上是否存在方法不当的问题，以便让她地融入到班集体中与同学们打成一片。
作为老师，对学习成绩优秀而且工作泼辣的学生在心底多一份偏爱是人之常情。但从大多数学生的角度来看，老师只有公平地关爱每一个学生，学生才会尊敬并热爱这样的老师。尤其是班主任老师如果对待学生厚此薄彼，学生相对老师毕竟是弱势，不能将自己的不满情绪发泄到老师的身上，而这种不满情绪却容易发泄到老师偏爱的同学身上。
老师对优秀学生可以更多地关爱，但不能偏爱。比如对一个初中学生说“当你比别人优秀一点的时候，别人会嫉妒你；当你比别人优秀很多的时候，别人只会仰望你。”这样的话是不妥的，这会在十三、四岁少年幼小的心里过早地播下偏执心态。其实学生对“小能豆”的不满更多的并不是因为嫉妒，而是老师对她的偏爱，让学生感受到老师对他们的不公平；她自己过于居高临下，没有将自己放在与同学平等的地位；老师没有及时引导她如何处理好与同学关系，一只是味偏爱而不是关爱等因素造成的。而这一些有都是我们很多老师对待一些“优秀生”时可能会被忽视的问题。
不是学生优秀会惹“祸”，谨防老师偏爱会惹“祸”。尤其是班主任老师应当切记！