[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt] [SIZE=4] [SIZE=3] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 爱心无价 [/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT]善待善心[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 浙江台州玉环县城关二中 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]冯利平 317000 13586180649[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 读完《捐款》案例后我有点疑惑，赵老师在这次捐款中到底扮演了什么角色。现在看来赵老师扮演什么角色已不重要了，但因赵老师的疏忽或不甚了解学生及学生家庭情况而伤了一颗脆弱的心灵是个不争的事实。两次爱心捐款竟然对张冰这样一个“父母离异，靠年迈的爷爷拾破烂支撑着一个破碎的家……如果没有国家农村贫困寄宿生生活费补贴政策，张冰同学可能就辍学了”特殊家庭的特殊学生的特殊情况毫不知情，确实有点说不过去。如果赵老师是班主任，不管是新接班或中途接班，应该会对全班学生进行详细情况摸底调查，这是班主任的常规工作之一。如果做了调查，我想张冰同学的特殊信息定会了然于胸，也就可以避免案例中的爱心尴尬。倘若不是班长的“真情告白”，那赵老师是否还会一直被蒙在鼓里呢？是否还会有第三次，第四次、第N[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]次伤害呢？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 得知真相后赵老师显然意识到了问题的严重性，于是当晚就把张冰同学找来谈话，但可惜没有听到赵老师半句抱歉的话语，只是紧紧一搂，轻轻一拍，三言两语就鼓起了张冰同学战胜困难的勇气。再说这也不是什么战胜困难的问题，而是需要心灵治愈的问题。这样一次拥抱就能弥合孩子受伤的心灵，显然不能，因为心病不是那么容易治愈的，需要关注心灵，以心灵去共鸣心灵，我想这是赵老师接下来要做的重点工作。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 组织学生为弱势群体、干旱、灾难地区捐点零钱，献份爱心是常有的事，也是好事，是值得提倡。可如果把献爱心、做好事功利化、庸俗化，全然不顾孩子的心里感受和对他们的尊重，也就违背了教育的基本常识。《捐款》案例中提到学校已强调：[SIZE=4]献爱心是一种公益行动，[/FACE][SIZE=3]1[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]元不为多，1分不嫌少，这也符合献爱心原则。可是在总结时仍然脱离不了国人的惯性思维，总要对表现积极（就是捐钱多）的师生或班级给予张榜公布表彰，并作为年终评先的参考依据。那无疑也暗示了不是“1元不为多，1分不嫌少”，而是多多益善，看起来捐献者有一种被“绑架”的感觉。学校当然有理由说上榜公布是为了鼓励和表扬孩子们的善举，但事实上则重重地刺伤了孩子们不染尘土的善心。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 难道非要把所有献爱心的孩子先后排序分出个高低，以便比较谁的贡献更大，谁更有爱心吗？如果这样，我们不妨让中国首席慈善家陈光标捐献500[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]万和案例中捐2元的张冰同学比较，谁更有爱心？在我看来，陈大善人如再捐1000万也没什么，但对于张冰这样一个特殊的孩子来说捐出了2元意味着什么？意味着他吃不上晚饭要挨饿，他的思想要经过怎样一番较量，但最终爱心占据了上风，“为了不给班级工作拖后腿，不影响班级考评”而毅然捐出了在别人眼里微不足道，可对他来说至关重要的2元爱心钱，这是一种何等的勇气和善心。写到这里我眼圈自然就湿润了，我想张冰同学的爱心一点儿也不比陈善人逊色。爱心无价，岂能用捐钱多少来衡量谁更有爱心或是谁的爱心更大？其实爱心不分大小、轻重、多寡，哪怕是一次困境援手、一记马路搀扶、一声及时呼救不也是献爱心吗？只是方式不同而已。所谓“千里送鹅毛，礼轻情意重”便是这个道理。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 我相信任何一个孩子都是心地善良、有爱心的，孩子更是纯真、无邪的，他们对爱心有着自己的理解和认识，而不会像成人那样功利与复杂。即使有孩子没有捐钱也并不能说明孩子没有爱心、没有同情心、没有感恩之心，这也恰给我们老师机会去了解爱心背后是否有困难、是否有隐情。当张冰在为第二次要不要捐款而犯难时，很多同学考虑张冰同学的实际情况，提出要代他捐款，可他婉言谢绝，还说“啥事可以替，唯独爱心无法替”。说的真好，难道不为他的朴实无华的善心而感动吗？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 不管是张冰还是他的同伴们，他们都有一颗洁白无瑕的善心，面对善心我们怎能随学校起舞，把爱心名单公布于众接受监督，这无异于用伤害来回报善心，岂能忍受。我们都知道教育首先是尊重，哪怕是孩子的一个细小的爱心行为都应当充分尊重，细心呵护，而不能把孩子的爱心掰碎重重摔在地上，让孩子承受不能承受之重，爱心无价，善待善心吧[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P] | 
