[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]如此青春期“性”教育[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]王茂群[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]读完林老师的文章后，笔者并没有觉得这个方法有多么的巧妙，反而在内心有着一种令人心悸的寒意，甚至仿佛还看到未来出现一个不幸福的自闭的男人——真心的希望自己是杞人忧天。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]青春期，是一个人一生中非常重要的一个时期。在这个时期里，孩子们从精神上脱离了父母，也就是从心理上“断乳”了。他们的形态和生理都迅速的改变。他们的“性”开始觉醒。他们偷偷的看到自己和别人不一样，偷偷的会欣赏漂亮或者优异的异性；他们开始有着自己的观点，他们开始试着表现自己。《少年维特之烦恼》（郭沫若译本）中开篇即说：“青年男子谁个不善钟情？妙龄女人谁个不善怀春？这是我们人性中的至洁至纯；啊，怎么从此中有惨痛飞进？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]文中的小军，就是一个试图用一个“爆炸头”来引起大家注意的青春期男生，因此老师批评他，他反而一脸的得意：为引起注意和羡慕而得意啊。这是一个正常的青春期少年。但是林老师却将其归之为“发情”！竟然还有这般的青春期的“性”教育！！笔者敢问，林老师在青春期时，有没有发过类似的“情”？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]笔者仍记得在初中，每当下课之时，都喜欢和同学追逐打闹，有时甚至还会故意撞撞女生。虽然明知不对，却乐此不彼；被班主任老师屡次制止，却屡次重犯。笔者工作多年后，偶尔和老师、同学相聚，他们依旧觉得我很“淘”，却依旧让人怀念。笔者忽然很害怕，如果当时班主任老师当众指着我的鼻子：“你是在发情！”，我真的不知道，我还能不能再同学面前抬起头，我的一切过往是不是重写。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中国青少年的青春期性教育真的刻不容缓了。教师应该提供性别差异教育，传播符合中国文化的主流认识，帮助青少年科学认识两性之间健康而文明的关系，使他们学会两性之间的尊重和平等，并接受各自的性别角色，为以后履行自己的角色使命奠定基础。而不是指着学生说：“你是在发情！”！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当然，引导青少年的工作是一个长期而艰苦的工作。仅仅是一个学生的头发问题，可能就会耗费老师大量的时间。但是，教育本来就是慢的艺术。笔者认为，首先可以教育孩子什么是为美，引导学生关注同伴的品质而非“叛逆”的外表；其次，也让小军知道，真正的男子汉是能保护同学和家庭而非表现出叛逆；最后，可以营造一种氛围，让小军知道，他的爆炸头影响了班级的声誉和形象，让他在班级的集体氛围中剪掉头发。从经验来看，一般情况下做到以上三点，问题便会得到解决。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]作者单位：230601安徽合肥市合肥一六八中学，邮箱：[EMAIL=newfac@qq.com]newfac@qq.com[/EMAIL][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]