[P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][B][SIZE=5]教育里不能只是春暖花开[/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]       林老师轻松搞定了“爆炸头”，却引起了众多同行的担忧。担心孩子会受到伤害，忧虑这种教育的负面影响。其实，这种担忧反映出了现代教育的一个方向，那就是我们在极力营造一个教育的童话世界，那里只有鸟语花香，只有春风拂面。而我们恰恰忽略了教育应该有的坚持和成长。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]       案例中的“爆炸头”其实就是教育的一根刺，疼痛的不仅是小军自己，更可能会伤害别人。如果我们的教育不能够用最快的速度、最有效的方法给予解决，那就是我们教育者的失职，更是教育的不幸。应该说，林老师的教育是及时的、有效的，虽然带有一点疼痛，但是，我们更应该相信：教育是不应该拒绝疼痛的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]       苏霍姆林斯基曾经讲过这样一个事例：[/FACE][/SIZE][SIZE=4]他与孩子们在一次远足旅行的归途中，向邻村一位慈祥的老奶奶要点水喝。她邀请我们到果园里去，拿出苹果和烤土豆款待我们。我们向她表示了感谢，然后出发了。走了半公里多路的时候，我们突然想起：刚才在我们坐的地方，把一些烤土豆的皮丢在地上没有收拾。“应当回去收拾……”，玛娅思忖着说。“当然，应当回去，把一切收拾干净。”我立刻表示支持。孩子们成群地跟着我向回走，只有斯乔巴一个人没有动，他说：“我要坐在这儿歇一会儿……”但是，当他听到孩子们齐声愤怒地指责他的话时，他想休息一下的愿望就打消了。[FACE=Times New Roman]苏霍姆林斯基并没有打断孩子们愤怒的指责，因为他懂得，集体的谴责本身就是一种教育。他更想让孩子们体验到正义的思想取得胜利的心情，并在这种骄傲中告诫自己不能犯下同样的错。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]       我相信，教育的目的一定是为了让孩子更真实地懂得人生，更顺利地适应社会。但是，我们却总是有意无意地回避着孩子成长中种种的执拗和不该，不忍心直接给孩子一个真实的教育。我们总是天真地以为，孩子的一切困惑都可以在和风细雨中迎刃而解，孩子所有的错误都可以在润物无声中得以化解。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]       小时候最喜欢春天，因为冬天太冷，夏天太热。每每到了春暖花开的时候，就会向大人们央告说：“要是一年里都是春天多好呀！”，大多的人只是把这当做一个孩子的戏言，只有父亲很郑重地告诉我：“要是只有春天，咱就吃不上白面了。没有冬天，麦苗就是被虫子咬死；没有夏天，庄稼就无法长大；没有秋天，就不会有沉甸甸的麦穗。”虽然当时并不是很懂，但是内心里却知道了每一个季节都有它存在的理由。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]       其实，教育应该给孩子一个完整的体验，快乐、满足、骄傲、自豪自是成长的幸福，悲伤、失望、羞耻也是成长的必须。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]       只有春暖花开，哪有丰收的果实。教育，也是如此。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=2][I]（不善讨论问题，第一次跟帖子，只是这个案例好像是一边倒了，还是用习惯的方式“叙述”一下自己的一点想法，说出来感觉，仅此而已。）[/I][/FACE][/SIZE][/P]