[QUOTE][b]下面引用由[u]黄长贵[/u]发表的内容：[/b]

去年，我参与了一年讨论稿件！结果，大家都知道……还在等待中希望！还在希望中等待！[/QUOTE]
呵呵，我给黄老师作伴，您别怕！

[P][b][FACE=宋体][SIZE=15pt]                   让教育效果最大化[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/b] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]      每个人都有说“不”的权利。学生也一样。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]      事情的关键是我们作为教师该如何分析与对待学生的拒绝。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]      在整件事情处理过程中，隐隐感觉到钱老师没有完全把学生放在与自己平等的地位上来看待，也没有始终从关注人的健康成长的角度去思考问题，也没有站在整个班级的层面上去解决问题，钱老师似乎只是瞄准了“[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]枫枫[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]”这一个教育对象。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]       案例中[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]枫枫[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]的拒绝，也许是有一定苦衷的，他是班级的“新官”，他已经完成了他作为班级一员的新任务。在这个时候，钱老师没有及时关注[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]枫枫[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]在已完成的工作中是否遇到过困难与心灵上的不适应，而是自己一厢情愿地认为[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]枫枫最合适不过了[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]，直接把任务转派给了[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]枫枫[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]，这对于一个孩子来说，太仓促了。也许他正沉浸在终于完成了已有任务的庆幸与放松之中，对于突如其来的新工作产生了条件反射的拒绝。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]      如果，钱老师在处理事情中，把加派任务变成认领任务，也许就会有不一样的效果。学生中一定有与[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]枫枫[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]不同想法的孩子，很大可能会有想做值日班长、想去教同学读英语单词的学生，如果，钱老师把这些任务公布出来，让大家来认领，那么班级工作将会出现怎样的局面呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]      愿意做事的同学争先恐后的积极状态其实就是班级工作的一种文化，这样的文化氛围呈现在班级里，不仅仅会对[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]枫枫[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]一个人产生教育影响，对其他同学也是一种无形的心理引领，这样做比起案例中陈述的教育方式，效果是否会更好一些呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]      如果，班级内学生参与做事的态度不容乐观，甚至无人认领这样的任务，那就更需要加强这方面的教育，可以召开中队会，让大家发表见解，通过交流梳理出来有关这些班级事务的解决思路与方法。其实，这样的讨论交流正是学生集体受益的过程。而且，学生自己制定出的做事规则，一定会比老师施加给他们的要求更有执行力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]      教育就是这样的，任何一件小事情都能够放大其教育的功能。作为教师，我们应该考虑采用何种方式让教育效果增值。在我们的教育生活中有很多类似的教育契机，只要我们用教育的眼光去发现，在理解学生的基础上，善于引领，一定会收到更好的教育效果。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE] [/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]        作者：谷宪民    单位：河南省濮阳县中小学教研室[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=15pt]        邮编：457100    电话：13525600629[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                     留给[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]孩子一个空间[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]孩子[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]会把你当做朋友[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][FACE=宋体][SIZE=14pt][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]             安徽省固镇县连城中心小学：陈永   邮编[FACE=Times New Roman]233705 [/FACE][/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第一次钱老师让枫枫帮助[FACE=Times New Roman]CJH[/FACE][FACE=宋体]，枫枫是一幅极不情愿的样子，还把把头压得低低的，眼里居然挤出了泪花。这样看来枫枫有他的苦衷，无声的在向老师说“不”！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt] 钱老师并没有死心，继续开导他，并开出优越的条件，让[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]枫枫当[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]值日班长，回答钱老师的仍然是沉默，他的眼神中分明在说：“老师，我就不当，我就不当！”弹簧原理告诉我们，任何事都要有度。你逼得太紧，孩子就走得越远。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]其实我们给孩子留一个[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]空间[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]阶缓冲他的情绪，同时也给了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]自己一个[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]空间[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]有更多时间谋划策略，解决问题。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]说实话，很少有小学生当面对老师说“不”的，所以老师应该十分珍惜。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]在这里，面对学生一次又一次的说“不”，钱老师并没有认为因此而失去面子，反而一次又一次的倾听学生意见，认真进行修改。这样做不但没有减弱学生对教师的信任，反倒使教师从昔日高高在上的“神坛”走了下来，不再居高临下，师生间的关系平等了，同时也使其他孩子有了新的发展空间，使老师发现其他孩子的优点，给其他孩子提供了一个展示自我的舞台，文中的斌斌就是一个很好的例证。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]钱老师也没有因为枫枫的拒绝而对枫枫抱有成见，并积极了解分析枫枫不理会家长、老师的教育，一意孤行，如此“固执”，这背后的原因！钱老师采用多种形式强化其他学生的正能量时，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]留给[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]枫枫[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]思考的空间，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]也帮助了枫枫正确地认识自己，让枫枫懂得既要看到别人的缺点和不足，更要看到优点和长处，这就教师的高明之处！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]这样[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]枫枫主动参与[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]活动的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]积极性、主动性被最大限度地激发起来[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]真正[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]使[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]师生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]平等起来，成为真正的朋友！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]面对拒绝，决不“妥协”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]                        [/FACE][FACE=宋体][SIZE=4]湖北省远安县南门小学  [/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][/SIZE][SIZE=4]陈娥   邮编 444200  [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][COLOR=black][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][COLOR=black][SIZE=4][B]        [/B]读完钱老师的案例，我非常赞同钱老师的做法。从案例的描述中，我们需要看到钱老师并没有做错什么，相反，我认为他处理的很好：[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=4][B][COLOR=black][SIZE=12pt]    一、钱老师让[/SIZE][/COLOR][/B][B][COLOR=black][SIZE=12pt]枫枫帮助同学CJH[/COLOR][/SIZE]的初衷并没有错。[/B][COLOR=black][SIZE=12pt]尽管辅导同学[B]CJH[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/B][SIZE=4]不是枫枫的责任和义务，但是当钱老师“一圈回来，居然枫枫坐在自己的座位上闷闷不乐，既不读书也不去CJH身边帮助她。”时，钱老师是这样说的：“枫枫，你听到老师的话了吗？帮助别人可以获得更多的快乐的哦！”可见，钱老师并不是把辅导CJH的责任或者义务推到枫枫身上，而是告诉枫枫帮助别人可以获得很多快乐。由此看来，钱老师的出发点是“帮助别人可以获得快乐”。我们不是经常告诉同学们，帮助别人快乐自己吗？我们不是一直强调让孩子从小团结协作吗？我们不是一直强调“兵教兵”吗？这不是最好的机会吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=4][B][COLOR=black][SIZE=12pt]    二、钱老师“先礼后兵”的做法并没有错。[/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=black][SIZE=12pt]当枫枫不愿意的时候，钱老师并没有利用自己的身份来压制孩子，而是先和孩子讲道理，告诉他这样安排的原因：“一是你在自己的值日工作中，做得非常出色，班级纪律管理得非常好，可不比NJH[/COLOR][/SIZE]差呢！二是你新任班长，可以多积累一些经验。你来代琪琪做值日班长工作最合适不过了，怎么样，再来吧？”当这样的谈话换来的又是一阵沉默时，老师已经意识到孩子的难处，于是询问原因，便于“对症下药”。当孩子说出实话以后，老师也对孩子提出的问题给了很好的答复：“减少作业量”。我认为钱老师这样做，并没有什么不妥。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=4][B][COLOR=black][SIZE=12pt]    三、钱老师纠正孩子的想法也没有错。[/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=black][SIZE=12pt]从孩子的回答中，我们必须要认识到孩子的这种想法是一种自私自利的。在当今社会，我们不应该只看重孩子的成绩，不应该只盯着孩子的分数，更要关注孩子的成长，关注孩子的心理健康。当知道孩子有了这种不好的想法以后，当老师的一定要帮助孩子走出这个误区，把孩子引上正道。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=black][SIZE=12pt]    著名教育家苏霍姆林斯基说过：“[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt]只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。”一个班级就是一个集体，当集体中的一员暂时跟不上队伍的时候，我们应该教育其他孩子帮助他，让他一起进步。钱老师让枫枫帮助同学，也是在培养他善良的品质。如果钱老师不这样做，枫枫的自私自利会更严重，那么终有一天，他会被集体所淘汰，就不能成为集体的志同道合者。[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=12pt]鉴于以上三点，对于钱老师所采取的秘密“行动”，我是非常赞同的。这样的孩子，就需要冷处理。[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]从案例中我们知道，[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]钱老师对枫枫如此“优待”，对于他的拒绝也是对他动之以情晓之以理，无奈枫枫的自私心理在作怪，无论钱老师怎么做工作，他就是不接受这个任务。所以有必要枫枫冷处理。苏霍姆林斯基还说：“[/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt]只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”钱老师正是通过这种方式去激发枫枫进行自我教育，让枫枫认识到自己的问题。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=12pt][/SIZE][SIZE=4]      “要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”这句话也是苏霍姆林斯基说的，所以我们的钱老师在这里扮演的不仅是教师的角色，也是学生的教育者，还是学生道德的引路人。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=4]    从这几方面来看，当遭遇学生的拒绝后，我们当老师的一定不能在学生面前妥协，要坚决说“不”！[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P]

[P]到我这23篇。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

对评稿，我有点小建议：就是除了把好的评稿发表外，还要在每期，将每篇没有选用的稿件，从中摘些精彩语段，供大家学习。这既是一种用稿新办法，也是一种鼓励和吸引更多读者的方式。[/QUOTE]
支持黄老师的想法！

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]每一朵花都应该有属于自己的春天[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt][P][/P][/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=right][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][FACE=宋体][SIZE=9pt][P][/P][P][/P][/FACE][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=125%][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12]小学版第[FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/SIZE][FACE=宋体]期案例评析《如何面对孩子的拒绝？》[/FACE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/SIZE][b][SIZE=12pt]应[/SIZE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12]征稿[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left]
[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]（[FACE=Times New Roman]266300 [/SIZE][FACE=宋体]山东省胶州市方井小学  王清玉 王洪顺）[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%]
[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]黄长贵[/u]发表的内容：[/b]

对评稿，我有点小建议：就是除了把好的评稿发表外，还要在每期，将每篇没有选用的稿件，从中摘些精彩语段，供大家学习。这既是一种用稿新办法，也是一种鼓励和吸引更多读者的方式。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]另外，是否也可以采取回帖仅楼主和回帖的本人可见，[/P][P]在选出稿子之后[/P][P]再有一定时间的解锁时间[/P][P]到那时浏览论坛的人就可以看呢？[/P][P]
[/P]