[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=黑体][SIZE=26pt][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][FACE=黑体][SIZE=26pt][FACE=宋体][SIZE=3][P][P][P][P][ALIGN=center][b][FACE=黑体][SIZE=26pt]面子和生命哪个更重要？[/FACE][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]湖北省宜城市流水中学[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]徐天海[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]湖北省宜城市第一移民小学[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]汪兴梅[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]    2008[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年暑假本是一个全民欢欣看奥运的日子，但是这期间我身边发生的一件事却使我心情很沉重——我听闻我曾经教过的一名比较优秀的学生马冠群因高考失利，自杀了！[/FACE][/SIZE][/P][P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]    后来，我静下心来想一想，觉得凡是偶然发生的事情，其实都有它的必然性。看到马冠群这个名字，大家可能以为肯定是一名男生，但其实其是一名女生。从名字上可以看出她的父母对她的期望值是很高的，望女成凤，溢于名字间。初中期间我教了她两年，总体感觉是性格虽不鲜明，但态度很扎实，中考时她超常发挥，本来按平常成绩她只能考上市二中，但是她却像黑马一样异军突起，以较高分数考上了市一中（重点高中），祸兮福所倚，福兮祸所伏，这件好事对她却变成了一件坏事，因为以她的智商和实力是很难在市一中找到足够的自信的。她上高中后，我没有再接触过她，但听其他同学提及过，她的成绩在班上只能占中下等，人也没以前活泼了。她的家庭条件还是不错的，其父还是村干部，父母是村里致富能手，也算是方圆几十里的“头面人物”。高考发榜，她没达到二本线，看着一些同学家里收到了通知书，摆起了庆功宴，她的母亲脸上无光，难免经常唠叨，父亲也整天紧锁眉头，本来已经做好了复读准备的她，受不了这样的家庭氛围，选择了轻生。[/FACE][/SIZE][/P][P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]    马冠群的结局，给我们很多启示。就父母而言，对子女的爱，要多一些理智成分，少一些虚荣心理。子女是独立的有尊严的生命个体，而不是父母的附属品！其母事后追悔莫及，痛不欲生，但是用一个18[/FACE][/SIZE]岁的鲜活生命来体验这条道理，付出的是谁也无法承受的沉重代价。高考失利，最难受的受损者应当是考生本人，如果此时考生得不到应有的安慰，还要为父母的面子和心情埋单，她们能承受如此的沉重压力吗？面子和生命哪一个更重要？就子女而言，18岁，已经是一个成年人了，与其说马冠群生命的脆弱，不如说是她心理和精神世界的脆弱。学会承受挫折，善于调控自己的情绪，让人生变得坚强，并不是对她的苛求，而是她份内的义务，可惜这一课的缺失，在特定条件下要付出生命的代价。就教育工作者而言，我们是不是应当把生命教育、心理品质教育，放在和知识教育一样重要的位置上呢？就社会而言，是不是应当为学生创造更宽松的、更有亲情的成长氛围呢？[/P][P][/P][/FACE][P][/P][/SIZE][P][/P][/FACE][P][/P][/SIZE][P][/P]