[FACE=Times New Roman][FACE=Arial][SIZE=5]怎样跟孩子谈“死”[/FACE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]白冉 [/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]河南唐河昝岗乡枣林屯学校[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/FACE][/SIZE][COLOR=#333333][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P]许多孩子在无所顾忌的情况下，对“死”的认识理解既很神秘，又很有兴趣，但实际上还是十分模糊的。他们甚至会把“死”看作只是一种选择，对“死”的悲剧含义几乎根本不知道考虑。有的孩子认为，“死”就是排除障碍走向胜利，只有“死”可以解决所有问题。这种“死亡观”潜移默化，责任感不强或者还没有什么责任意识的青少年在面临“责任”的时候，往往比较容易想到“死”，但同时也会感到恐惧、惊慌失措。另一方面，正处于青春萌动时期的孩子，又常常对家长或教师产生抵触思想，把“死”当作一种要挟武器，以为自杀是给别人制造悲剧。更为令人担忧的是，这样的“死亡观”某种程度上在青少年中间具有传染性，以我们不易察觉的方式蔓延扩散。[/P][P]之所以出现如此令人焦虑的现象，就是因为家庭和学校教育一直忽视对青少年的生命价值教育，缺少有实质内容的生命意识教育，把“死”看得要么无比高尚，要么极其卑贱。虽然不能说大家不尊重生命不珍爱生命，但认识模糊，“生命”在很多人的头脑中地位并不高。尤其是许多无权无势的普通人，总是表现得很自卑，经常以“不值钱的小命”自嘲，把“活着”的希望看得渺茫。留给孩子们的印象却是有些“生命”没有什么前途和价值，丢弃一个生命也就没什么大不了的。显然，我们需要建立新的生命价值观了，要让每个“小命”都活得更有尊严。[/P][P]因此，家长和老师们都应该坦率地和孩子谈生死，再不要居高临下干巴巴地高谈阔论生的希望与幸福。“死”不会因为我们害怕而远离，和孩子一起讲讲身边的“死”，感悟死的痛苦——死者在弥留之际对“生”是何等的强烈渴望，有多少未了心愿又有多少美好梦想都被“死”所摧毁，不是失望不是遗憾也不是绝望，而是苦苦的不甘的心痛的挣扎。与此同时，留给生者的更是无尽的悲伤与哀痛，往日的甜蜜在怀念中总有一丝苦涩，未来的向往总是伴随着无法排解的感伤，而眼前的现实如同天塌一般叫人欲哭无泪。除非是没有灵魂的人才觉得是解脱，所有的良知面对死者都会感到内心的折磨，一切都无可挽回，任凭你上天入地。尤其你看到的是一个昨天还在欢声笑语天真烂漫的少年，而此刻却因痛苦的折磨突然间变得僵硬冰冷再也不能回应你任何呼唤，就如同眼看着一朵含苞欲放的花蕾被恶毒的魔鬼踩踏蹂躏，你却无力施以援手。[/P][P]让我们告诉孩子吧，“死”，也许很容易，但无论对死者那许许多多幸福的梦想，还是对生者的无数美好的愿望，“死”是多么地残忍，就像魔鬼逼近，我们必须拒绝！[/P][P] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]白冉 [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]河南唐河昝岗乡枣林屯学校[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]473400[/FACE][/SIZE][/P]