[P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]学生自残自杀原因浅析[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]    随着近年来学生自残自杀事件的频频发生，看着一个个花季的生命瞬间掉凋零，令人痛惜的同时， 家长、老师和学校都要进行深刻的反思：是什么原因，让这些孩子放弃了美丽的人生而放弃了自己的生命？作为家长，我们该做何反思？作为班主任，我们该做何反思？作为学校，我们该做何反思？问题出在哪里？在孩子身上、家长身上、教师身上，还是学校？我们的教育缺少了什么？……总之，这是当前引起我们重视和反思的问题。原因是多方面的，下面说几点不成熟的粗浅分析和思考，与各位老师交流。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]我个人认为，造在生命不可承受之重的原因至少有以下四点：[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]一、对名利的过份追求和对高考意义的理解偏差[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在以分数论英雄的今天，以考上大学的人数评价一个学校的教育教学管理的今天，多数教师眼里只盯着学生的学习成绩，以能多一个学生考上大学为教育目标，多数家长也把考上好大学视为决定孩子未来幸福的唯一出路，于是，在很多孩子心中，高考，成了决定他人生胜败的战场，一旦高考失败，就觉认为自己的人生已经失败，感觉愧对父母，深感前途渺茫，对未来充满了恐惧，于是痛苦地选择结束自己的生命。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我认为，家长和教师要转变对高考的态度，淡化高考在人生中的重要意义。作为老师，首先要以育人为主，放下功利心，不要眼里只盯着分数，不要动不动就用“不努力学习，怎对得起辛苦劳作的父母，怎么对得起这么多人对你的期望”等这样的方式教育学生，而应从激发学生学习兴趣和班级精神方面入手，用发展的眼光看学生，同时也要引导学生用发展的眼光看自己，淡化高考的意义，懂得高考只是我们步入社会无数道门中的一道门，除了读大学，我们还有很多很多事可以做，还可以通过其他的门路通向自己的成功，让学生正视自己的优点和不足，明白每个人的能力不同，我们只要尽力就好，不给青春留下遗憾就好。作为学校，也不要过度渲染鼓舞士气的大型活动，曾经在网上看过某个学校在考前一百天为鼓舞学生斗志，以排山倒海之势的游行，激励口号响彻云霄，像冲锋陷阵的壮士。表面上看这是鼓舞士气，但在我看来，这只适合那些基础好的有效强的心理适应能力的学生，而对于少部分因各种原因很努力也学不好的学生，无形中给他们增添了更大的心理压力，甚至产生高考恐惧，声势越浩大，他们越担心自己赶不上多数学习好的同学，会越来越紧张，越来越恐惧。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#666666][SIZE=13pt]教育的根本目的在于对受教育者人格的完善，即塑造受教育者的健全人格，使之不断地趋于完美。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]作为学校和班主任，给学生营造一种轻松和谐、积极向上的班级氛围，才能让所有学生健康快乐地成长。作为家长，也要淡化高考，以孩子的平安健康为第一，尤其重视对孩子的心灵成长，不要动不动就以“爸爸妈妈这样拼命找钱，就是为了让你好好读书，考上个好大学，将来不再像我们这样辛苦。”“你在学校不努力学习，怎么对得起父母。”“爸[/SIZE][FACE=宋体-方正超大字符集][FACE=Times New Roman]爸妈妈每天为找钱给你读书，舍不得吃舍不得穿，你考这点分数，怎么对得起我们！[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman]”等等的语气来教育孩子，这样只能让孩子在承受学习压力的情况下，又承受着心理压力，结果适得其反，因为他们总担忧如果自己考不好，就无颜面对父母，这无疑是给孩子带上了无形的枷锁去学习，孩子越是担忧，心理承受能力越差，如果一旦考试失利，就真的很难面对父母，这是生命不可承受之重。是父母的过度期望把孩子逼向了绝路。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二、是父母的错爱逼疯了孩子[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]每个父母都是爱自己的孩子的，可是往往却因为望子成龙望女成凤的迫切心理，让我们的爱失去了理性，变成了畸形的爱。我们很多父母都以“我们是为你好”的名义在给孩子施加压力，其实我们多数是为了自己的面子罢了，或者有的是为了让孩子完成自己没完成的心愿，而不是把孩子当成一个独立的人来加以培养，孩子成了父母实现理想、为父母争面子的牺牲品，而不是按自己的愿望去成长。更多的是望子成龙望女成凤的迫切心理，一心想把孩子培养成为大学生，将来有个体面的工作，在这样的心理作用下，多数家长都只盯着孩子的学习成绩而忽略了孩子的人格培养，不顾一切地给孩子进兴趣班、特长班，周末补课等，挤占了孩子从小这到高中的所有时间，目的就是为考一个理想的大学。其实这样的爱是自私的，家长只从自己的角度去考虑问题[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]，把家长的愿望强加给孩子，而没有让孩子有自己的独立成长空间，不尊重得孩子的愿望和感受，至使孩子感到很压抑，长期的压抑会让孩子承受不了，进而逆反或厌学，这也是近年来有孩子亲自杀死自己母亲的重要原因。另外，如今独生子女较多，由于孩子少，父母宠爱有佳，甚至溺爱孩子，事事迁就孩子，满足孩子，尤其是城市里的孩子在生活上被长辈们照顾得无微不至，长辈们以为这是爱孩子，其实这是对孩子的溺爱，是错爱。真正的爱，是对孩子的现在负责，也是对孩子的未来负责，真爱是对孩子的理解、信任和尊重，是无条件的陪伴与支持，是对生命的呵护与守望。所以，要想让孩子健康快乐地成长，避免孩子悲剧的发生，家长首先要正确地爱孩子。只有爱正确了，孩子才容易感受到，并学会感恩。孩子懂得感恩，才有懂得什么是责任和担待。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman]同时，也要让孩子正确理解父母的爱。真正的父爱母爱，除了尊重、理解、肯定和鼓励，还需要严励的批评，没有批评的爱是不完整的爱，正如自然界需要阳光也需要风雨，只有阳光没有风雨，大地就不会有生机；只有风雨没有阳光，生命也不可能茁壮成长。真爱必须是能让父母和孩子的心智都趋向成熟，而不是要求父母一味的迁就自己，无条件的满足自己的欲望，那不仅失去了锻炼的机会，失去了自主成长的机会，而且让自己变得自私和懦弱，经不起失败的打击，只会害了自己，最后也伤了父母。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]三、缺少挫折教育[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]由于生活条件越来越好，独生子女越来越多，尤其城里的孩子几乎没做家务，父母为只要求孩子的任务就是学习，所有家务都由母亲来做，这样的孩子缺少锻炼，在这样的环境下长大的孩子不但会软弱自私，遇到一点小挫折就会想不开。如何增强孩子的抗挫折能力呢？我想，父母的宽容和自信乐观的心态会增强孩子的抗挫能力。除了家长在孩子小时候有意识的拒绝孩子的要求开始，适时适当的有意识地让孩子按受一点挫折，这是很重要的，但除此之外，我认为，父母对孩子的宽容、信任以及父母积极乐观的人生太态度同样在潜移默化地影响着孩子，给孩子无形的力量。有自信乐观的父母就会有自信乐观的孩子，而自信乐观的孩子，心中充满阳光，这样的孩子往往比较坚强，能以积极的态度面对人生中的挫折。当孩子感受到父母的宽容、信任和爱，他们便会亲近父母，信任父母，有什么事也会主动向父母倾诉，这样一来既可释放情绪，又可让父母及时了解孩子的心情，及时疏导，避免孩子想不开而做傻事，久而久之，孩子自然也会养成自我调节的习惯和能力，在以后的人生中，能以平常心对待人生的挫折。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]四、缺少必要的考前心理疏导[/FACE][/SIZE][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]对于高考的逼近，多数孩子和家长都会紧张，家长的紧张同样会加剧孩子的紧张和压力，这样的心态不利于应对高考，容易造成考试焦虑症，如果教师没有及时发现孩子们的考前焦虑和厌学心理，没有及时请心理老师对个别或全体学生进行适时的心理辅导，这将为高考失败引发的悲剧埋下了隐患。因此，班主任在考前要密切关注每个学生的状况，及时有针对性地对学生进行必要的心理疏导，防患于未然。我曾看到过周煊老师的一场高三考前心理辅导记录，那是周老师在考前[COLOR=#555555]接连接到好几位家长的紧急求助，说孩子出现严重的厌学和考前焦虑、抑郁的情绪，甚至出现了自杀的倾向。她做一些远程的紧急辅导并不能帮上大忙，最后在一次家长会上，在班主任的求助下，[/FACE]决定为儿子所在的高三班孩子做了一次考前心理辅导课：《高考进行时，你的罗马在哪里？》，让孩子和家长正确认识高考的意义，让学生懂得，高考只是从这里开始，走向社会的一道门，是一种历练，是一份感悟。条条道路通罗马，你的罗马在哪里呢？引导孩子们认认到，高考不是人生的全部，成功的道路也不止高考和读大学。她最后告诉孩子们，无论考试是好还是坏，无论人生是成功还是失败，你永远是爸爸妈妈心中的宝贝。通过一场触动心灵的心理辅导，孩子们懂得了高考的意义，生命的意义，人生的意义，懂得如何释放压力，如何高效学习，正确看待高考，就有可避免悲剧的发生。[/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                                               [/P][P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=4]贵州省丹寨县南皋小学  龙福莲[/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][/P][P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=4]QQ[/FACE][/SIZE][/FONT]：1097344046     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我也是，最近孩子回家了，我极少有机会上网，昨在才看到这个征稿，昨天写了一点，今晚发现偏题了，再次修改，估计赶不上了，不过既然有了思考，就想分享出来，不为中稿，只为交流。

[P]不好意思，因为知道晚了，之前匆匆完成的太水了，现把修改稿发上来，知道赶过了时间，但改好了还是发上来与大家分享、交流。期待大家批评指导。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=16pt]学生自残自杀原因浅析[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]      [SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]随着近年来学生自残自杀事件的频频发生，看着一个个花季的生命瞬间凋零，令人痛惜的同时，[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]家长、老师和学校都要进行深刻的反思：是什么原因，让这些孩子放弃了自己最美的生命？作为家长，我们该做何反思？作为班主任，我们该做何反思？作为学校，我们该做何反思？问题出在哪里？在孩子身上、家长身上、教师身上，还是学校？我们的教育缺少了什么？……总之，这是当前引起我们重视和反思的问题。原因是多方面的，下面说几点不成熟的粗浅分析和思考，与各位老师交流。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=7pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]    我个人认为，造在生命不可承受之重的原因至少有以下四点：[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]一、对名利的过份追求和对高考意义的理解偏差[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=7pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]    在以分数论英雄的今天，以考上大学的人数评价一个学校的教育教学管理的今天，多数教师眼里只盯着学生的学习成绩，以能多一个学生考上大学为教育目标，多数家长也把考上好大学视为决定孩子未来幸福的唯一出路，于是，在很多孩子心中，高考，成了决定他人生胜败的战场，一旦高考失败，就觉认为自己的人生已经失败，感觉愧对父母，深感前途渺茫，对未来充满了恐惧，于是痛苦地选择结束自己的生命。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=7pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]       我认为，家长和教师要转变对高考的态度，淡化高考在人生中的重要意义。作为老师，首先要以育人为主，放下功利心，不要眼里只盯着分数，不要动不动就用“不努力学习，怎对得起辛苦劳作的父母，怎么对得起这么多人对你的期望”等这样的方式教育学生，而应从激发学生学习兴趣和班级精神方面入手，用发展的眼光看学生，同时也要引导学生用发展的眼光看自己，淡化高考的意义，懂得高考只是我们步入社会无数道门中的一道门，除了读大学，我们还有很多很多事可以做，还可以通过其他的门路通向自己的成功，让学生正视自己的优点和不足，明白每个人的能力不同，我们只要尽力就好，不给青春留下遗憾就好。作为学校，也不要过度渲染鼓舞士气的大型活动，曾经在网上看过某个学校在考前一百天为鼓舞学生斗志，以排山倒海之势的游行，激励口号响彻云霄，像冲锋陷阵的壮士。表面上看这是鼓舞士气，但在我看来，这只适合那些基础好的有效强的心理适应能力的学生，而对于少部分因各种原因很努力也学不好的学生，无形中给他们增添了更大的心理压力，甚至产生高考恐惧，声势越浩大，他们越担心自己赶不上多数学习好的同学，会越来越紧张，越来越恐惧。[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#666666][SIZE=13pt]教育的根本目的在于对受教育者人格的完善，即塑造受教育者的健全人格，使之不断地趋于完美。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]作为学校和班主任，给学生营造一种轻松和谐、积极向上的班级氛围，才能让所有学生健康快乐地成长。作为家长，也要淡化高考，以孩子的平安健康为第一，尤其重视对孩子的心灵成长，不要动不动就以“爸爸妈妈这样拼命找钱，就是为了让你好好读书，考上个好大学，将来不再像我们这样辛苦。”“你在学校不努力学习，怎么对得起父母。”“爸[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]爸妈妈每天为找钱给你读书，舍不得吃舍不得穿，你考这点分数，怎么对得起我们！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]”等等的语气来教育孩子，这样只能让孩子在承受学习压力的情况下，又承受着心理压力，结果适得其反，因为他们总担忧如果自己考不好，就无颜面对父母，这无疑是给孩子带上了无形的枷锁去学习，孩子越是担忧，心理承受能力越差，如果一旦考试失利，就真的很难面对父母，这是生命不可承受之重。是父母的过度期望把孩子逼向了绝路。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=7pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New 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每个父母都是爱自己的孩子的，可是往往却因为望子成龙望女成凤的迫切心理，让我们的爱失去了理性，变成了畸形的爱。我们很多父母都以“我们是为你好”的名义在给孩子施加压力，其实我们多数是为了自己的面子罢了，或者有的是为了让孩子完成自己没完成的心愿，而不是把孩子当成一个独立的人来加以培养，孩子成了父母实现理想、为父母争面子的牺牲品，而不是按自己的愿望去成长。家长一心想把孩子培养成为大学生，将来有个体面的工作，在这样的心理作用下，多数家长都只盯着孩子的学习成绩而忽略了孩子的人格培养，不顾一切地给孩子报兴趣班、特长班，周末补课等，挤占了孩子从小学到高中的自由空间和时间，目的就是为考一个理想的大学，给自己撑面子，实现家长的愿望。其实这样的爱是自私的，家长只从自己的角度去考虑问题[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]，把家长的愿望强加给孩子，而没有让孩子有自己的独立成长空间，不尊重孩子的愿望和感受，至使孩子感到很压抑，长期的压抑会让孩子承受不了生命之重，进而产生逆反或厌学，长期的压抑找不到释放，会把孩子逼疯而失去理智，这也是近年来有孩子亲自杀死自己亲人的重要原因。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=4]  就在去年，听说某县一高三孩子在高考结束后神经病发作而亲手杀害了自己的双亲，听街坊说，孩子从小听话懂事，学习成绩很好，从小学开始，父母就对他学习要求很严格，不允许他出门和小朋友们玩，假期也不放过，孩子从小除了去学校之外，几乎与外界隔绝，旁人都觉得他们对孩子的要求太过于严格了，没有让孩子出门，没有朋友，只有学习，学习，再学习，进入高三之后吧，孩子的精神崩溃了，得了神经病，而父母还没有醒水，最终悲剧发生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]  从这个[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]例看，是父母的错爱逼疯了孩子，目的是为了孩子的将来出人头地，为了孩子好，结果却事与愿违，适得其反，追悔莫及。而类似这样的惨剧却不止一件。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]    真爱是对孩子的理解、信任和尊重，是无条件的陪伴与支持，是对生命的呵护与守望，而不是把自己的愿望强加给孩子，不是强迫，不是压制，更不是实现自己愿望的机器。要想让孩子健康快乐地成长，避免悲剧的发生，家长首先要正确地爱孩子，站在孩子的角度去理解孩子的感受，给孩子说话的机会，倾听孩子的心声，接受孩子的情绪，让孩子的神经与身心都得到自由解放，让生命自由舒展，给孩子一点自由呼吸的空间，让心灵自由绽放。只有爱正确了，孩子才容易感受到，并学会感恩。孩子懂得感恩，才会懂得什么是责任和担待，有责任有担待的孩子，自然会珍惜生命。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]三、学生缺少抗挫能力和积极乐观的品质[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=7pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]    如今独生子女较多，由于孩子少，父母宠爱有佳，甚至溺爱孩子，事事迁就孩子，满足孩子，尤其是城市里的孩子在生活上被长辈们照顾得无微不至，孩子几乎没做家务，孩子的任务就是学习，所有家务都由母亲来做。长辈们以为这是爱孩子，其实这是对孩子的溺爱，是错爱。在这样的环境下长大的孩子缺少锻炼和自主成长的机会，不但会软弱、自私，不能独立生活，而且抗挫能力差，遇到一点小挫折就会想不开，甚至于会因为父母无力满足自己的欲望就闹情绪。这也是多年来不断有孩子因为接受不了教师的批评、接受不到学校的制度而轻易结束自己生命的原因之一。是父母的弱爱害了孩子。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]   210[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]年10[/FACE][/COLOR][/SIZE]月9日山东省临沂六中的一位13岁的初一女生因为不符合学校短发令要求，三次被赶出校门后在家喝农药自杀，同一天黑龙江省杜尔伯特自治县二中一位初二男生因未穿校服说谎被批评后跳楼自杀身亡。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]      这些花季生命早逝，原因除了学校的制度的不人性和不灵活之外，最重要的原因还是孩子的抗挫能力差，这是从小溺爱而过于以自我为中心行为习惯使然吧。这不能不引起我们家长对自己教育方法的反思。真正的爱，应该是对孩子的现在负责，也是对孩子的未来负责。既给以鼓励和关爱，也要进行适当的批评和惩罚，同时要把自主成长的权利还给孩子，给他们锻炼的机机，给孩子成长的空间，才能让孩子懂得爱也懂得责任，增强孩子抗挫折的能力，才能经得起人生的风雨，健康快乐地成长。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]    同时，也要让孩子正确理解父母的爱。真正的父爱母爱，除了尊重、理解、肯定和鼓励，还需要严励的批评，没有批评的爱是不完整的爱，正如自然界需要阳光也需要风雨，只有阳光没有风雨，大地就不会有生机；只有风雨没有阳光，生命也不可能茁壮成长。真爱必须是能让父母和孩子的心智都趋向成熟，而不是要求父母一味的迁就自己，无条件的满足自己的欲望，那不仅失去了锻炼的机会，失去了自主成长的机会，而且让自己变得自私和懦弱，经不起失败的打击，只会害了自己，最后也伤了父母。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]      此外，父母的宽容和自信乐观的心态同样会增强孩子的抗挫能力。家长在孩子小时候有意识的拒绝孩子的不合理要求开始，适时适当的有意识地让孩子按受一点挫折，这是很重要的。但除此之外，我认为，父母对孩子的理解、宽容、信任以及父母积极乐观的人生太态度同样在潜移默化地影响着孩子，给孩子无形的战胜困难的力量。有自信乐观的父母就会有自信乐观的孩子，而自信乐观的孩子，心中充满阳光，这样的孩子往往比较坚强，能以积极的态度面对人生中的挫折。当孩子感受到父母的宽容、信任和爱，他们便会亲近父母，信任父母，有什么事也会主动向父母倾诉，这样一来既可释放情绪，又可让父母及时了解孩子的心情，及时疏导，避免孩子想不开而做傻事，久而久之，孩子自然也会养成自我调节的习惯和能力，在以后的人生中，能以平常心对待人生的挫折。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]四、缺少必要的考前心理疏导[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=7pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]     对于高考的逼近，多数孩子和家长都会紧张，家长的紧张同样会加剧孩子的紧张和压力，这样的心态不利于应对高考，容易造成考试焦虑症，如果教师没有及时发现孩子们的考前焦虑和厌学心理，没有及时请心理老师对个别或全体学生进行适时的心理辅导，没有帮助学生释放压力，这将为高考失败引发的悲剧埋下了隐患。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]   2009[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]年3[/FACE][/COLOR][/SIZE]月17日[FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]，某校高三女生小蕾从教学楼5[/FACE][/COLOR][/SIZE]楼跳下，但幸运地保住了一条命。小蕾跳楼自杀一事发生三个月前，该校年级排名第五的复读生小勇猝死课堂。当小蕾在医院接受手术时，该校另一名高三女生晕倒在课堂上。今年[FACE=宋体][SIZE=12pt]高考失意 20[/FACE][/SIZE]岁女孩服毒自尽（新华网2013年6月25日）……[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]     这些血的教训应该足以让我们很多家长和老师敲响了警钟——在千军万马过独木桥的高考前，学校为了竞争，往往都采取高压手段，却忽略了孩子基本的身体健康和心理承受能力，在现形教育体制下的孩子们，承受太多的压力，心理已处于压健康状态，适时的对学生进行心理干预已是迫在眉睫。因此，班主任尤其是高三的班主任要密切关注每个学生的状况，及时有针对性地对学生进行必要的心理疏导，防患于未然。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]      我曾看到过周煊老师的一场高三考前心理辅导记录，那是周老师在考前[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#555555][SIZE=12pt]接连接到好几位家长的紧急求助，说孩子出现严重的厌学和考前焦虑、抑郁的情绪，甚至出现了自杀的倾向。她做一些远程的紧急辅导并不能帮上大忙，最后在一次家长会上，在班主任的求助下，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]决定为儿子所在的高三班孩子做了一次考前心理辅导课：《高考进行时，你的罗马在哪里？》，让孩子和家长正确认识高考的意义，让学生懂得，高考只是从这里开始，走向社会的一道门，是一种历练，是一份感悟。条条道路通罗马，你的罗马在哪里呢？引导孩子们认认到，高考不是人生的全部，成功的道路也不止高考和读大学。她最后告诉孩子们，无论考试是好还是坏，无论人生是成功还是失败，你永远是爸爸妈妈心中的宝贝。我后来没看到她与的有关那个班级学生的情况，但我相信，通过这样一场触动心灵的心理辅导，孩子们懂得了高考的意义，生命的意义，人生的意义，懂得如何释放压力，如何高效学习，正确看待高考，就能有效避免悲剧的发生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][FACE=Times New Roman]当然，导致青少年学生自残自杀的原因还有很多，来自家长的、学生自身的、学校管理的、教师教育方法的以及来自社会的多方面原因，但总的来说，我们家长和学校及教师，首选要反省自己的教育方式和教育理念，转变观念，真正做到以人为本，关注生命，重视学生精神人格的培养，淡化功利，淡化高考，以孩子的幸福人生为教育的终极目标，为孩子营造宽松的成长环境，给孩子心灵一个可以依靠的家园，便可减少悲剧的发生。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]贵州省丹寨县南皋小学[/SIZE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]龙福莲[/FACE][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]邮编：[/SIZE][FACE=Times New Roman]557506[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][FACE=Times New Roman]：[/FACE][FACE=Times New Roman]1097344046[/FACE][/FACE][/P]

[P]有点惊喜，感谢编辑老师的辛苦付出！虽然只通过一审，但依然很温暖。[/P][P]不过，看到对照一审二审的名单，难道一审里一个都没有通过二审吗？我有点糊涂了……[/P]

[SIZE=3] [/SIZE][P][P][LINE-HEIGHT=1.5]自残自杀二审名单：
《“骂”醒“怨男”》曹新民 安徽宿松县阳光高中
《老师扶你进家门》吴华丽  湖北潜江市实验高级中学
《“优秀”的问题生》张莉  广东佛山市佛山二中
《等待花开的日子》林燕玲  广东湛江市二中海东中学
《日子深处有阳光》邬梅  江苏南京东山外国语学校
《把滚烫的爱包裹在冰冷的理性中》赵文汉  安徽阜阳市第三中学
《听听学生面对挫折时的心声》董云  江苏宿迁市泗阳中学
《至少还有我——学校危机的善后处理》李佳慧  上海交通大学附属第二中学
《三个花季女孩的故事》张运涛  河南南阳市社旗县赊店七小
《永远的痛，永远的迷惑》赵彩凤  河南西华县址坊镇中
《惊魂一跳之后》马晓莉  江苏如皋市特殊教育学校
《突破经验的迷雾——对学生自杀认识误区的辨析》苏林 浙江绍兴县实验中学
《怎样跟孩子谈“死”》 白冉  河南唐河昝岗乡枣林屯学校
《帮助学生走好“三大步”》 蒋玉燕  浙江嵊州教师进修学校
《春风化雨，携手穿越抑郁的迷雾》  张帆  武汉市江岸区育才第二小学[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=1.5]祝贺上榜的各位老师！[/LINE-HEIGHT][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@yhglll][URL=a.asp?b=200&id=499806]发表的内容[/URL]：[/B]

 
其实有差别，再看看标题[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]嗯，二审的标题就很新颖，而且从标题可知道多是用事实说话，而不是空谈理论，这是这次投稿的收获。谢谢！
[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@Judy Lee][URL=a.asp?b=200&id=500105]发表的内容[/URL]：[/B]

楼上的老师，您好！本版块是自残自杀最后一部分的话题讨论，是四五百字的讨论类稿子，在一楼中公布的也是话题讨论本帖中选用内容。而自残自杀二审名单是针对整个版块而言，是平时的专题征稿和约稿，二者是不同的。[/QUOTE] [/P][P]谢谢版主的耐心解疑，现在明白通过一审的稿件原来已是入选内容，很开心！不过，恕我愚钝，“平时的专题征稿”还是不大明白，难道在论坛跟帖的不属于平时专题征稿吗？在论坛跟帖和不跟帖单独搞稿是两回事吗？ [/P][P] [/P][P]非常抱歉，我真是个粗心人，还是眼花的原因，今早才发现我一直把200和600误读为2000和6000，所以写超字数了，给编辑老师带来麻烦，请原谅！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@中学版][URL=a.asp?b=200&id=501286]发表的内容[/URL]：[/B]

 
也可能是我的表述有问题吧，是想说，这个自残自杀的话题讨论是在编辑加工的后期过程中添加上来的，而“问题生”专题征稿很早就开始进行了，属于正常专题征稿活动。这些都会及时在论坛中公布。[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]现在明白了，谢谢编辑老师！
[/P]