[P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]学生跳楼自杀，突显父母“角色”教育缺位[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=3]    据《深圳晚报》2013年1月11日报道：近日深圳一名18岁女生疑因与母亲闹矛盾而从小区楼顶跳楼自杀身亡。其父亲在其跳楼的地方发现了一封写好的遗书，遗书上写着：“烦，我如果从上面跳下来，如果万一没有死要给我一刀，哈哈，就是要死……”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=3]    青少年学生选择以终结生命这种极端方式来解脱压力的事件已不再是个案，有愈演愈烈的趋势。在惋惜生命的同时，大家不免会感叹如今的孩子怎么会如此脆弱，也在责问学生生命意识淡薄究竟是谁之过？当我们将之归结为学校教育缺失、学生心理承受能力太弱、社会环境影响等因素时，往往忽略了父母这个重要因素。在某种程度上来说，家庭教育的重要性远远超过学校教育、社会教育。因家庭教育理念落后、教养方式不当、亲子关系不良等，很多家长做不好父母这个角色，无法正确地对孩子进行家庭教育。平常家庭生活中的诸多细小矛盾积累到一定程度之后没有得到及时解决，再加上孩子无法得到父母的理解与关爱，就很容易导致悲剧的发生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=3]    要避免类似悲剧的重演，仅仅加强对学生的生命意识教育是远远不够的，更重要的是需要重视父母“角色”教育。社会上任何职业都有从业资格的相关规定与要求，唯独做父母这职业是无证上岗，不管合格还是不合格，父母随时都在对孩子进行潜移默化的教育与影响。家庭系统理论认为孩子各种行为问题的根源不在孩子本身，而是整个家庭系统运转不良，要解决孩子问题得从家庭问题入手。所以要提升孩子的生命意识，不必非从孩子角度入手，而应从源头进行控制，重视父母职业的岗位培训，运用学校、社会等多种资源来教会家长如何正确地做好父母这一角色，陪伴孩子健康成长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=3]    （广东省深圳市光明新区玉律小学  谭宏  邮编：518132）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]