[P][LINE-HEIGHT=23pt][P]　　[P][ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=16pt]“预”胜于“补”[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][P][P][ALIGN=center][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]                [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]——[/FACE][/SIZE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=15pt]评析《第一次遭遇投诉》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=15pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P]　　[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]张继元[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] 223900  [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小组合作学习是新课改实验的重要课题，立足于改变传统教与学的方式，培养学生合作、交流、探究的意识与能力以及互助学习的良好品质，着眼于促进孩子的多元发展。在合作学习中引入竞争机制，采取小组竞赛的形式可以鼓励小组内成员的相互配合，力争在组际竞争中取胜，强化集体主义观念，形成积极向上的良好氛围。宋老师能自觉地走在课改路上，积极探索班级管理和学习模式，这种精神是值得我们学习的。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育改革与创新是一个不断摸索、实践的过程，但很多时候，学校、社会、家长对教育的期待容不得我们有那么多的“失误”，毕竟孩子的成长不是儿戏，老师眼中的几十分之一或几百分之一却是家长的唯一。如果我们能在活动开展之前就多一分细心，多一分前测，多一分商酌，制定出周密详尽的方案，对活动中可能出现的情况有所预见，案例中后来发生的家长投诉事件是可以规避的。在这个案例中，表面上看，宋老师是“费尽心思”“深思熟虑”“考虑了许多因素”，但宋老师忽略了最重要的一个因素，那就是活动的主体——学生，从引入小组合作竞争机制到分组、制定奖惩制度和加扣分规则等等，一直是老师一厢情愿地在忙乎，他有没有问问学生是怎么想的，仅仅是“规则一一跟学生明示”。这样做的后果是导致活动开展的“第一周的前两天，不知学生是对新的班级管理方法不适应，还是以为班主任又只是在搞“噱头”，个个无动于衷似的，班风学风都没什么变化”。后来学生只是由于感到自己小组的分数危机，才开始逐渐积极进取起来，在尝到某种“苦头”或“甜头”之后，学生的表现才更积极了，在这种外因的压迫下被动地学习，这种积极性能持续多久呢？孩子们真的能乐意主动合作吗？加之评价机制的牵连作用，优生对后进生的抱怨、讥讽之辞也就难免。如果在活动开展前给学生一定时间，共同讨论一下小组合作竞争学习机制的目的意义、操作方法（包括分组方法、学习方法和评价方法），再引导孩子们根据个人的兴趣、特长、性格、语言表达能力、学业成绩等方面均衡考虑分组，组成互助合作学习小组，当然，老师可以视情况进行微调，但必须以学生自愿为原则。小组成立后，要由各个小组推选出组长，对小组长进行培训，做深入细致地思想工作，强调以互助、合作为前提，重鼓励忌讥讽，竞争只是一种手段，不是最终的目的，淡化竞争的功利性。最后再设法和家长及科任老师交流，争取他们的配合和参与，多效合力，我想我们可以避免一些不必要的“意外”！案例中的宋老师也是一个善于反思的人，他后来也做了好多弥补性的工作，这是值得肯定的。但细细想来，虽然思想教育不是万能的，如果从思想源头切入，把工作做在前头，在工作中把握着主动权，避免一些不必要的尴尬，总比这种“亡羊补牢”之举要好得多！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]