[P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][FACE=黑体][SIZE=12px]“极品”风波[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=12px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][SIZE=12pt]——评《[/SIZE][SIZE=12pt]第一次遭遇投诉[/SIZE][SIZE=12pt]》[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]  [/SIZE][SIZE=12pt]首先我非常钦佩像宋老师这样的老师，有工作激情、讲究工作方法、爱思考，有创新精神。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]  [/SIZE][SIZE=12pt]仔细研读宋老师提供的案例，我认为宋老师遭遇投诉的原因如下：[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][B][SIZE=12pt]争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]  [/SIZE][SIZE=12pt]把学生分成[/SIZE][SIZE=12pt]12[FACE=宋体]个小组，[/SIZE][/SIZE][SIZE=12pt]精心制定了奖惩制度[/SIZE][SIZE=12pt]，每周评比。使我想到“锦标赛”这个词，最终夺标的只有一个，所以竞争异常激烈。孩子们争着想获得小组第一，虽然第一周孩子们看似[/SIZE][SIZE=12pt]无动于衷[/SIZE][SIZE=12pt]，实际是奖惩措施力度不够。到了周五，宋老师心生一计——[/SIZE][SIZE=12pt]各个小组的组长通过家校通的形式，把自己和组员的表现汇报给家长[/SIZE][SIZE=12pt]。他们的上进心仿佛是[/SIZE][SIZE=12pt]栖息[/SIZE][SIZE=12pt]在沙滩中[/SIZE][SIZE=12pt]的沙鸥[/SIZE][SIZE=12pt]、[/SIZE][SIZE=12pt]白鹭[/SIZE][SIZE=12pt]被激起了。“[/SIZE][SIZE=12pt]孩子们已经兴奋得足以把房顶的瓦给掀翻了[/SIZE][SIZE=12pt]！”以我对孩子的了解，孩子们一怕请家长，二怕写作业。所以老师的这一招孩子很有杀伤力的。但是冠军只有一个，不是“你死就是我活”。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=19.5][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][B][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12pt]天生我材必有用[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]   [/SIZE][SIZE=12pt]宋老师根据学生的特点，把学生进行分类，其实是在有意无意的给学生贴标签。明眼的孩子一下子就能从你的分类看出自己在你心中的地位，如果他得到重用也许会增强自信；如果看出你对他的不信任，他会产生逆反心理，有一种破罐子破摔的心态，就得不偿失了。孩子的潜力不是一下子就可以看出的，轻易给孩子分类是给孩子不好暗示。[/SIZE][SIZE=12pt]皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。[/SIZE][SIZE=12pt]我们现在教的孩子是在“棒棒棒，你真棒！”的赞美声中长大的，他们是不认输的，可是他们年龄小，又找不出排解心中不悦的方法，就增加了教育的难度。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][B][SIZE=12pt]我辈岂是蓬蒿人[/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12px] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12px][/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]  [/SIZE][SIZE=12pt]正如宋老师所说：孩子[/SIZE][SIZE=12pt]毕竟还是孩子[/SIZE][SIZE=12pt]。组长管理组员，为了本组不扣分，我想组长肯定是盯着组员的缺点，一旦发现是因为某某扣了分，那么那个被扣分的同学一定成了众矢之的。最主要的是这种情绪通过家校通传递给了家长。并且使用了极富讽刺性的词语——极品。站在家长的角度想，家长生气也是可以理解的。现在大多数是独生子女，不管多差的孩子，在家长心里都是宝贝的不得了。谁愿意承认自己的孩子处处不如人。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]  [/SIZE][SIZE=12pt]家长既然告到校长那儿去，肯定以为是老师发的。不过宋老师的处理方法还是值得学习的：“[/SIZE][SIZE=12pt]我想尽一切办法弥补我的过失[/SIZE][SIZE=12pt]——[/SIZE][SIZE=12pt]仔细询问发信息辱骂组员的小组长事情的缘由，跟家长沟通解释，安慰家长[/SIZE][SIZE=12pt]……”本来只有几分钟就能解决的问题，（[/SIZE][SIZE=12pt]可是，就在这周五，因为一时忙碌，没有对组长们的汇报总结把关就让他们直接发送给了家长。[/SIZE][SIZE=12pt]）花了两三个小时去解决，增加了班主任的工作量。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]  [/SIZE][SIZE=12pt]最后有两点想和各位老师商榷：一是，我们制定的班规要求学生不折不扣执行，可是自己由于一时忙碌，就可以不把关学生的信息吗？二是，奖励孩子就是奖励孩子不写作业恰当吗？作业有必要就布置，没有必要写就不布置。怎么能把小组表现好和作业对立起来呢？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P]联系QQ:[LINE-HEIGHT=18px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][SIZE=9pt]690861586@qq.com[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]