宋老师《第一次遭遇投诉》，我敢说宋老师还会遭遇第二次、第三次投诉。
不可否认宋老师是位敢于创新，积极进取的好老师。他 “一切为了学生” 的思想动机也是不容置疑的，不然就亵渎了宋老师的一片苦心。然而，我不得不说的是宋老师的工作策略出了问题。
细读案例不难发现，宋老师在班级管理中已经越位——“唯我独尊”。1972年联合国教科文组织的国际教育发展委员会发表了一个关于教育的报告。报告中这样预测：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”
显然宋老师没有重视学生的自我教育。我认为这才是宋老师遭遇投诉的根本症结所在。

河南省商丘市梁园区李庄乡中心学校 武步胜
邮箱：1723190695@qq.com

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]《第一次遭遇投诉》之案例评析[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]河南省商丘市梁园区李庄乡中心学校[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]武步胜[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]邮箱：[/FACE][FACE=Times New Roman]1723190695@qq.com[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]宋老师《第一次遭遇投诉》，我敢说宋老师还会遭遇第二次、第三次投诉。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]不可否认宋老师是位“[/FACE][FACE=Times New Roman]兢兢业业，尽职尽责，毫无职业倦态之心[/FACE][FACE=Times New Roman]”的好班主任，是位敢于创新，积极进取的好老师。他[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]“一切为了学生”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]的思想动机也是不容置疑的，不然就亵渎了宋老师的一片苦心。宋老师“实行小组合作竞争机制”没有错，[/FACE][FACE=Times New Roman]“让各个小组的组长通过家校通的形式，把自己和组员的表现汇报给家长”也没有错。[/FACE][FACE=Times New Roman]为什么会遭到投诉呢？我不得不说的是宋老师的工作策略出了问题。宋老师的策略之所以出现问题，是因为宋老师班主任的工作不自觉地倾向“家长制”，与学生、家长的沟通不够。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]细读案例不难发现，宋老师第一人称“我”出现的频率最高，事实上他在班级管理中已经越位——“唯我独尊”。班级说到底是学生的班级，不是班主任一人的班级。班级管理理应有学生参与，而且是广泛参与才行。从案例中我没看见学生是怎样参与制定“实行小组合作竞争机制”的，也没见学生对[/FACE][FACE=Times New Roman]“让各个小组的组长通过家校通的形式，把自己和组员的表现汇报给家长”是什么态度[/FACE][FACE=Times New Roman]。一句话，宋老师管理都是一厢情愿。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1972[/SIZE][FACE=Times New Roman]年联合国教科文组织的国际教育发展委员会发表了一个关于教育的报告：《学会生存——教育世界的今天和明天》，供其成员国学习、参考。报告中这样预测：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]显然宋老师没有重视学生的自我教育。如果宋老师的理念能让学生接受，并转化为学生自我教育的动机，最好让家长也知晓，接受，从而配合自己的工作，那么还有什么误会，还有什么投诉发生呢？我认为宋老师遭遇投诉的根本症结所在应该是对学生、家长尊重不够。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我的做法是无论是“实行小组合作竞争机制”还是[/FACE][FACE=Times New Roman]“让各个小组的组长通过家校通的形式，把自己和组员的表现汇报给家长”都应该[/FACE][FACE=Times New Roman]拿到班会上讨论，集思广益，民主集中，必要时可以征求家长意见。这样的管理才是学生自己想要的，家长欢迎的，而不是班主任强加的。执行起来自然“春风得意”，哪会有什么投诉发生？[/FACE][/SIZE][/P]