[P][FACE=宋体][SIZE=4] 保险起见，我也在这儿贴一个，麻烦编辑审阅！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] [/SIZE][/FACE]班主任应该站在真理的一边[/font][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 陈莉[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 读了董建华老师的《不要将孩子之间的矛盾成人化》，我陷入了思考之中：一次小小的打架事件为什么会跟讹诈金钱发生关系？又为什么会有第二次蓄意报复的不还手骗钱事故？而至于到最后演化为越来越多的打架要钱效仿行为？我觉得，这里班主任应该是有责任的，是班主任老师的姑息导致小事一步步演变为性质恶劣的变相讹诈事件群起。班主任应该是公平、公正和正义的化身，他应该具有掌控学生乃至家长的权威。我想随着事故来分析一下，班主任如何改变策略来达到让人心服口服的效果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 第一次打架后，健的家长冲到办公室责问老师并且说了些极端的话。这时候，老师没有设身处地地从家长角度着想，而是急着息事宁人。我觉得，这时候，班主任应该诚恳地对待家长，理解家长护子心切的思想。班主任可以同情地说：“您的心情我可以理解，孩子挨了打，我也很心疼。我已经及时带他到校医那儿诊治过，没有大碍。当然，可以再带他到正规医院检查一下。”这样，家长听说老师非常关心，而且也看过医生，考虑得也周全，可能就无话可说了，也不会出现后来漫天要价的事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 接着，班主任可以当着家长的面处理理亏的学生雄。雄，看来平时素质就不太好，喜欢骂人，还仗着身板硬打架。这样的学生，班主任应该从各个方面进行教育。平时，应该多正面引导，提高他的文明程度，而不是放任他胡作非为。有一个这样的学生，往往导致一个群体的混乱。“擒贼先擒王”，班主任可以发现他的闪光点，委以重任，如给个体育委员让他当当，让他逐步在自尊心得到满足的情况下，走上正轨。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 只有当面处理了理亏的学生雄，健的家长才能真心服气，不再惹事。而雄，也就不会有第二次故意不还手，赚取亏掉的钱的事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 班主任处理得最不得当的地方，就是健的家长提出另外付五千元的时候，没有勇敢地站出来维护正义。班主任可以开诚布公地对健的家长说：“一方面，别人已经主动认错，并承担了医药费，这就说明他们不再亏欠你；一方面，你的孩子还要和别人的孩子做同学，‘冤家宜解不宜结’，你也可以跟他们握手言和了，何必撕破脸皮。纵然你占了便宜，也是伤了感情；最后，你一定要这些莫须有的钱，在法律上可以说是讹诈罪。你自己想想吧！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 我想，健的家长也只是抱着贪点便宜的侥幸心理，如果这时候班主任能晓之以理，动之以情，他一定会让步的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 班主任的角色不好当，但是我们不能在事情棘手的时候退避三舍，任由强势家长胡闹。因为老师应该是善于管理学生的，老师应该是维护学生和平的使者，老师也可以是主持正义的法官。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] （湖北省荆门市沙洋县官垱小学陈莉448274）[/SIZE][/FACE][/P] | 
