[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]还可以做的更好[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]                   [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]——《我的“输”与“赢”》案例评析[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]               [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]湖北省远安县南门小学[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]  [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]陈娥[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]读罢王老师的案例，从孩子的长远发展来看，我觉得王老师做的很对，孩子毕竟最终要学会独立，如果一味依赖家长，孩子最终只能是温室里的花朵，经不起一点风吹雨打；如果家长一味溺爱孩子，最终会让自己伤透脑筋，俗话说“娇儿不孝”，这样的例子举不胜举。不管是家长还是老师，对待孩子都应该正确的教育，但是还需要用正确的，更好的教育方式才行。所以我认为王老师还可以做的更好。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]这个案例让我想起了开学的时候，三年级的一个孩子家长带着孩子来报名，孩子的寒假作业好多简单的都没有做，平时的作业也都是老师请在办公室做的。因为如此，这次老师想借机教育一下孩子，结果孩子父亲把孩子一拉，说“不读了”或者转学之类的话。这个家长估计喝了一点酒，到了门卫嚷嚷着要到教育局上告。门卫上来问怎么回事，同事让门卫传话，那你让家长上来。这时来的是两婆媳。那婆婆看着就厉害，和孩子父亲一样，口里说着大话，说同事不该这样做，不就是没有完成作业吗？多大的事情？后来准备把孩子放到学校自己回家，我们便问家在哪里，她说的地方非常偏僻，于是我们问她：“你从那么远的乡下，把孩子转到县城小学的目的是什么？不就是想让孩子多学点知识，养成良好的学习习惯吗？不就是希望将来有出息吗？”几句话问的家长连连点头称是，我们便接着告诉他们：“你们这样在孩子面前指责老师，无疑是在给孩子长志气，你们换位思考一下，这孩子以后还会做作业吗？肯定不会！因为不做作业，有你们来吵老师。你们再换位思考一下，如果你是老师，遇到这样的家长会怎么做？”这时家长的气焰灭了，问我们该怎么办？最后家长笑眯眯地走了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]这样的家长肯定不是一个两个。当面对这样的家长时，我们可以在态度上更好一点，道理上再讲透彻一点，家长自然会见好就收，之后慢慢回想，会感谢老师的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]案例中的家长打电话告诉她，孩子不能扫地的时候，王老师是一口回绝；当家长后来故意在孩子值日时请假的时候，王老师是连珠炮似的一番质问，所以才导致了最后的火山爆发。其实，王老师可以把孩子叫到办公室或者单独的地方，告诉孩子一些简单易懂的道理，让他明白自己是班集体的一员，培养孩子的一种集体观点，一种劳动观点。对于家长这边，我觉得王老师可以心平气和地和家长沟通交流，或者找一些好的故事，事例给家长看或者讲给家长听，还可以让家长来换位思考。我们都知道，当老师的，只有赢得了学生，家长和社会的尊重，我们的工作开展地才会更顺利。有时赢得了家长的支持，家长能帮助我们出谋划策，让我们的工作更顺手，我们也更轻松。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]和家长沟通，也是一门学问。需要我们针对不同的家长，采取不同的办法。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]