[SIZE=4]《成长中的误区》一文中，老师一直呵护着孩子们幼小的心灵，采取了很多切实有效的方法，最终让孩子明白了老师教育他们是很辛苦的，接受并认可了老师的教育方式。从中可看出，老师成功的把孩子引出了成长的误区。文中的老师是一个善于思考勇于反思很有智慧的老师，当看完那个优秀学生的信后，她[LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]感到五味杂陈，感到震惊！接着，一股无名火蔓延至她的全身，老师每天精疲力竭地工作，还不是希望你们有一个好成绩，你们怎可以如此质疑？她的第一想法是把信在班上公开，借助全班的舆论力量批评他们……但她[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=Times New Roman][LINE-HEIGHT=2][SIZE=4]     渐渐的冷静下来并开始细细思索，及时反思自己的教育教学方法及自己的言行，最终采取道歉、让那个优秀学生作小帮手换位体验、召开“成功的秘诀”主题队会，真真切切地让学生体会到她的认知是有问题的，并及时转变了看法，收到了教育，老师达到了育人润无声的目的。我个人认为这个老师的做法很好！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

周老师的《要敢于反思自己的教育行为》一文让我深有感触：作为一线教师，我们在忙于工作中很少做到反思自己的教育情绪，偶尔能够反思自己的教育言行，那也是在反思自己的教育效果的基础上才为之。[LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 0)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]但是，作为班主任，我们更要有勇气反思自己的教育行为。唯有反思，才能找到问题，优化措施，提升班级管理水平，创新班级管理绩效。我很赞同这一点！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]