[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]不在劳动，在于唤醒[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]――读《劳动中的公平》案例评析[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]很欣赏龚老师的关爱学生的责任心，值得我学习。在劳动中充分的考虑了各种可能，关注到每一个孩子，生怕劳动安排不当会影响孩子的成长，仔细想想我们做班主任的老师哪一个不是这样子呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]在工作中我们会经常遇到校园内劳动，有临时安排的劳动，比如说中小学生发教科书，整理校园草坪等。也有固定的劳动，每天做班级的值日生。我认为校园内的劳动都具备两个特点：一是学生力所能及，二是劳动是校园生活不可少的一部分。劳动本是很自然的事情呀，所以，我们要唤醒学生，要让学生感受到劳动光荣，劳动成为学生自我成长发展的需要。当然，三年级的孩子是感受不到劳动内在的东西，更多需要我们班主任这个孩子成长的灯塔引领了。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]孩子更加需要班主任的认可。在劳动中可以安排小组长带领小组完成劳动。让有能力完成任务的孩子做组长，会很有效率的。要相信孩子，相信他们，放开手脚，会有奇迹发生的。分配任务时班主任就要考虑周详了，因为最了解班级学生的还是咱们班主任呀。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]不要担心孩子不会劳动。每个学生的成长环境不同，所以劳动能力也有区别，这是正常的现象。但是，有些孩子在家中可能什么劳动也没有参加过，在一个崇尚劳动光荣的集体中，不会做的事也会学着做好，这就是榜样的力量。特别是儿童成长期间，在一个新的群体中得到认可是每一个孩子需要的。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]孩子集体观念，可以在劳动中进行培养。在劳动中要发扬互助的精神，一个班级的学生，虽然是不同的小组，但是我们都是同学呀！老师，可不要忘记这个前提。所以，不提倡哪个小组做完哪个先休息。我们都知道团队的力量，完成的快，完成的好，可以有很我方式进行奖励。在劳动中奖励成功者最好的礼物应当是更加荣耀的光环：助人为乐之星！劳动中发扬互助精神，孩子们会齐心协力完成的。因为，孩子们需要精神大餐！[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]公不公平让孩子来说。在保证学生安全的前提下适当安排些劳动，让孩子在劳动中感受劳动过程的不容易，珍惜劳动成果。这个过程中少不了班主任老师的恰当引导了。可能是几句话，孩子们就体会不到累；可能是几个眼神，孩子们就会干劲十足。因为孩子最信任的是你――班主任呀！同样，谁干的多，谁干的少学生最公正。俗话说的好：群众的眼睛是亮的！可以在劳动结束时做个总结呀，开个微班会，让孩子们谈谈此次拔草的感受，评选一个优秀小组或个人。我相信孩子们一定会公正公平的选出优秀的学生的。[/SIZE][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt][P][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]班主任工作是最烦琐，班主任责任也是最大的，所以在任何劳动中，特别是小学生的劳动班主任还是不能轻易放手，安全为天呀[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]劳动时我们更要与孩子一同行动，因为，我们是孩子的家长，是学生的导师，孩子们正在等待我们去唤醒，我们要陪伴孩子一同成长。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][P]（黑龙江省七台河市第二中学  王荣跃）[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][P] [/P]